本文講述了一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。
全文在結構上由兩個部分組成，第一部分，描寫了列夫·托爾斯泰的外貌特征；第二部分著重寫列夫·托爾斯泰那非同尋常的眼睛。
斯蒂芬·茨威格（Stefan Zweig，1881年11月28日—1942年2月22日），奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。
代表作有短篇小說《象棋的故事》、《一個陌生女人的來信》，長篇小說《心靈的焦灼》，回憶錄《昨日的世界》，傳記《三大師》和《一個政治性人物的肖像》。
茨威格出身富裕猶太家庭，青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學，日后周游世界，結交羅曼·羅蘭和弗洛伊德等人并深受影響。
創作詩、小說、戲劇、文論、傳記，以傳記和小說成就最為著稱。
第一次世界大戰期間從事反戰工作，1934年遭納粹驅逐，流亡英國和巴西。
1942年在巴西自殺。
斯蒂芬·茨威格：
列夫·托爾斯泰：
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因為他說托爾斯泰的才氣全在眼睛上,并且重點突出眼睛的銳利與后面說在他眼里沒有微小的事情能逃過做呼應.用了先抑后揚的寫作手法.還有眼睛是心靈的窗口,透過眼睛我們可以看透一個人的內心深處.同時透過眼睛刻畫這個外表丑陋的人內在的
“正能量“是什么？正能量就是一副”熱心腸”，到哪都做好人好事唄！我從小到大對正能量的理解是；“正能量”只是一個網絡熱詞。可是通過去年的一件事，讓我對正能量改變了最初的印象。去年夏天，我做為山東廣播電視臺的八位愛心小記者之一參加了“
有一次，放學回家的時候，我發現了一個拉白菜的老大爺。騎著一輛三輪車向上坡騎。他騎得十分吃力，我連忙走上幫忙，可正在這個時候，有幾個高年級的大哥哥也來幫忙。他們比我大，力氣也比我大。他們用力的推著，臉紅得像一個成熟的番茄，我也走向車，加入
1.勇救學生張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學的一名普通教師。2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學生，危急之下
友誼開頭：現代人的友誼,很堅固又很脆弱.它是人間的寶藏,需我們珍愛.友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心
作文是怎樣“煉”成的一、煉標題---芳草滿園花滿目俗話說的好“題好一半文”。文章的標題就好比是一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見恩的靈魂。古今中外許多優秀的作家，為自己的文章擬一個靚麗的標題，直至“為伊消得人憔悴”。近些年來，許
把握生命之舟譜寫絢美華章生命，兩個再熟悉不過的字眼，如夏花般絢麗。生命之花是剛強的，讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，它能克服任何困難；然而它又如同一棵弱不禁風的小草，那么脆弱。只有有了安全，我們才能漫步在田野小河，低聲吟唱
額~~問題界定不是很清楚~~你是問如何在秋天理解秋天游戲漁船上的意境啊?“秋天棲息在農家里:秋天游戲在漁船上。秋天夢寐在牧羊女的眼里。”你應該將整個句子問出來~~~這里的意境是形容秋天活潑可愛的性格，同時也為牧羊女的情懷，夢寐般的
今天是9月18日，藍藍的天像擦拭得一塵不染的玻璃，綿綿的云朵雪白雪白的如牛奶一樣。我和媽媽走向姥爺包種的田地。路兩旁的麥地里人們正忙著收割成熟的豆子，金黃的豆子讓人們干起活來可有勁兒了，一個個面帶笑容彎著腰不停的割著。地邊的大樹
在余暉的不斷照耀下，漁民們終于收回漁網向著自己遠方的家駛去天還沒亮的時候，漁民們開始了一天辛苦的生活，因為他們要用自己的勤奮來換來家人的平安與幸福老人身著一身粗布麻衣,甚至還有幾處殘缺,深藍色的及膝褲子明顯有幾處是縫補的.滄桑
幼師期中總結時間是一只永遠飛翔的鳥，轉眼間本學期的教學工作將圓滿結束。伴隨著孩子們的歡聲笑語，伴隨著新年的鐘聲，預示著新的一年又將來臨。在這忙碌的中，我們放飛的是希望，收獲的是充實，回顧一年的工作，現將這一年的個人發展情況總結如下：一
本節課是在學生已經認識鐘表上的整時、半時的基礎上進一步認識時間單位：時、分、秒，是本單元第二節的內容。教材以學生的生活經驗為基礎，使教學活動與學生的生活實際密切聯系起來，把抽象的時間概念變成學生看得見、摸得著的東西，從而使學生懂
隨著新年鐘聲的臨近，一個學期又將結束,孩子們進入中班已經有半年了，在這個學期里面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結。一、社會領域本學期，共有26個幼兒。大部分幼兒能知道自己的優點和缺點，會恰當地評價自己。有較強的表現欲、
尊敬的各位家長朋友們：您們好!新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!在此，請接受城西幼兒園最誠摯的邀請：邀請您和寶貝一起參加我們的親子游園活動!“游園”按字面意思是指在全園自由游戲
因為他說托爾斯泰的才氣全在眼睛上,并且重點突出眼睛的銳利與后面說在他眼里沒有微小的事情能逃過做呼應.用了先抑后揚的寫作手法.還有眼睛是心靈的窗口,透過眼睛我們可以看透一個人的內心深處.同時透過眼睛刻畫這個外表丑陋的人內在的
蟬：蟬是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后揚的手法，由一只小小的蟬引發了對生命的感悟，即不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好的生活。貝殼：貝殼的作者在海邊拾到一枚小小的貝殼并仔細觀察，同時引發了思考：一個人并不一定要建立叱
<蟬>這篇哲理散文，用先抑后揚的手法，有一只小小的蟬引發了對生命的感悟：不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好地生活。《貝殼》作者借貝殼表達了人的生命更長，天地更寬，應盡自己所能把事情做得更精致，仔細，一絲不茍。
五年級下冊復習資料（課文要點）古詩詞：《牧童》唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。前一句意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。全詩意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草
贊頌母愛。更多追問追答追問老師要我們寫大概追答什么作業本上的?追問主要的內容對追答你是說的是老師自己問的還是補充習題的，或者評價手冊上面的追問要檢查的追答諤諤。就是，金色花就是孩子，為了感恩母親！然后另一個就是，作者觀察
1、蟬和螞蟻的寓言這則寓言故事講述了,在冬天即將來臨之前很多動物都為過冬做準備,一直懶惰的蟬不但不為自己過冬做準備,還笑話正在為過冬儲備糧食的螞蟻和其它動物們愚蠢,但寒冷的冬天真的來臨時,其他動物們安然過冬可那只懶惰的蟬因為
《三國演義》第四回廢漢帝陳留踐位謀董賊孟德獻刀且說董卓欲殺袁紹，李儒止之曰：“事未可定，不可妄殺。”袁紹手提寶劍，辭別百官而出，懸節東門，奔冀州去了。卓謂太傅袁隗曰：“汝侄無禮，吾看汝面，姑恕之。廢立之事若何？”隗曰：“太尉所見是也。”卓曰
敘述了偕友人冬日登泰山觀日出的經過，以精練的語言，生動地描寫了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時的雄渾景象，寫出了泰山的神秀壯麗，能喚起我們對泰山的向往，感覺到祖國山河的壯美。文章以登泰山和觀日出分為兩個部分，脈絡清楚，重點突出。全文圍
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