在余暉的不斷照耀下，漁民們終于收回漁網向著自己遠方的家駛去
天還沒亮的時候，漁民們開始了一天辛苦的生活，因為他們要用自己的勤奮來換來家人的平安與幸福
老人身著一身粗布麻衣,甚至還有幾處殘缺,深藍色的及膝褲子明顯有幾處是縫補的.滄桑的臉上爬滿了皺紋,竹編的斗笠扣在銀發上.老漁者的手到處都是魚線刮過留下的傷痕,新的、舊的.
藍色漁船上年輕的漁者目光中充滿了堅定與自信,手中的漁網在太陽的折射下散發著淡淡的銀光.
港口靠岸的石階上,一個中年男子手握著釣竿,身旁的桶里有幾條三指寬的小魚,男子緊鎖著漂浮在水面上的浮標.
那些上了年紀的漁民都回來身來看著他，知道他好多天沒打到魚了，心里替他難受。
不過他們并沒有流露出來，只是慢慢地圍到老人身邊，斯文地談起海流，談他們把釣繩放下去多深，談這連續不變的好天氣，談他們出海的所見所聞。
他是個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住。
他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛。
那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。
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額~~問題界定不是很清楚~~你是問如何在秋天理解秋天游戲漁船上的意境啊?“秋天棲息在農家里:秋天游戲在漁船上。秋天夢寐在牧羊女的眼里。”你應該將整個句子問出來~~~這里的意境是形容秋天活潑可愛的性格，同時也為牧羊女的情懷，夢寐般的
本文講述了一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。全文在結構上由兩個部分組成，第一部分，描寫了列夫·托爾斯泰的外貌特征；第二部分著重寫列夫·托爾斯泰那非同
因為他說托爾斯泰的才氣全在眼睛上,并且重點突出眼睛的銳利與后面說在他眼里沒有微小的事情能逃過做呼應.用了先抑后揚的寫作手法.還有眼睛是心靈的窗口,透過眼睛我們可以看透一個人的內心深處.同時透過眼睛刻畫這個外表丑陋的人內在的
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有一次，放學回家的時候，我發現了一個拉白菜的老大爺。騎著一輛三輪車向上坡騎。他騎得十分吃力，我連忙走上幫忙，可正在這個時候，有幾個高年級的大哥哥也來幫忙。他們比我大，力氣也比我大。他們用力的推著，臉紅得像一個成熟的番茄，我也走向車，加入
1.勇救學生張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學的一名普通教師。2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學生，危急之下
幼師期中總結時間是一只永遠飛翔的鳥，轉眼間本學期的教學工作將圓滿結束。伴隨著孩子們的歡聲笑語，伴隨著新年的鐘聲，預示著新的一年又將來臨。在這忙碌的中，我們放飛的是希望，收獲的是充實，回顧一年的工作，現將這一年的個人發展情況總結如下：一
本節課是在學生已經認識鐘表上的整時、半時的基礎上進一步認識時間單位：時、分、秒，是本單元第二節的內容。教材以學生的生活經驗為基礎，使教學活動與學生的生活實際密切聯系起來，把抽象的時間概念變成學生看得見、摸得著的東西，從而使學生懂
隨著新年鐘聲的臨近，一個學期又將結束,孩子們進入中班已經有半年了，在這個學期里面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結。一、社會領域本學期，共有26個幼兒。大部分幼兒能知道自己的優點和缺點，會恰當地評價自己。有較強的表現欲、
尊敬的各位家長朋友們：您們好!新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!在此，請接受城西幼兒園最誠摯的邀請：邀請您和寶貝一起參加我們的親子游園活動!“游園”按字面意思是指在全園自由游戲
街上的人行色匆匆，大包小包地往家里提，小販們也掛出了紅紅的春聯和福字。過年前夕，許多人都十分忙。許多去外地打工的人都帶著大包小包的年貨，向家走去。大年三十的晚上，媽媽就在廚房做著香噴噴的年夜飯。而我卻守候著電視機前，等待著春節聯歡
要體現主題，還要起到承上啟下的作用。有沒有特別的參加者，比如說領導什么的，然后根據主題，來定本次串詞主持詞的基調，定好基調后根據晚會的程序，來把節目、講話什么的都串到里面，既對前一項做出了總結，又很自然的引出了下一項，這樣就可以了。【經
開場（男）親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨（女）親愛的老師、小朋友們：（齊）大家好（鞠躬）！（男）新年的鐘聲就要敲響（女）新年的禮花處處開放（合）今天,我們歡聚一堂（男）讓小朋友們用歌聲和舞蹈來告訴你（女）我們是快樂的，我們是最棒的!（合）我們的晚會現在開始
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1．青春是飛翔的小鳥，用它稚嫩的翅膀裝點人生的藍天；青春是脈脈的小溪，用它清澈的細流滋潤人生的心田。2．青春是綿綿的春雨，用它晶瑩的雨珠滋潤人生的沃土；青春是奔涌的活水，它用充沛的活力注入人生的海洋。3．青春是高懸的路燈，用它柔和的光亮指引
1、對于我來說，我是一個完完整整的人，我的智力不差，能夠學好自己的社會主義文化課，我長大后，我一定比吳偉強。雖然，我不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰斗在烈火熊熊的戰場上，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為了祖國的建設做出一份力量，有了奮斗
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