華閱文章網1.仔細閱讀文章，說一說文中對作者震撼力最大的細節是哪個？請說說你的理解。
2.請結合自身經歷，談一談當你在人生之旅中遭遇到一些不幸時，你該如何去應對。
【點撥】
“千古文章意為高”，要想讓文章在立意上別具一格，就需要我們從普通的事物中去挖掘出它內在的思想。
正如英國詩人威廉·布萊克的一首著名的詩中所說的那樣：一粒沙子也可以看到世界，一朵野花也可以看到天堂。
在大自然中，我們可以到處看到姹紫嫣紅的鮮花，古往今來的文人墨客根據自己的獨特觀察和感受，做出了很多別致的詠嘆，而宗璞的《好一朵木槿花》就是通過對一朵木槿花兩次開花的描繪，領悟到一種重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難的人生真諦。
宗璞的散文往往能在平靜的敘述中蘊含著熾烈的情感，將情感的投入與哲理的體悟緊緊地結合起來。
這也在一定程度過得力于作者很好地采用了欲揚先抑的手法，先說木槿以前給“我”留下的印象是平庸，說**中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些才留了下來。
而就是這留下來了木槿的兩度開花給作者帶來了深刻的思考。
其實，作者也正是從這些微小的生命中提煉出來那充盈其間的強大與偉力的。
花的生命之旅和人一樣，也許并非一帆風順，在歷史的行程中注定要遭遇各種無可奈何的悲哀和不幸。
花開花謝連著人類命運的沉浮與漂泊，花榮花枯膠結著社會的興衰與變遷。
或許，作者就是通過那朵木槿花告訴我們，人生遭遇到不幸的時候，不能被厄運過后，不讓悲痛長壓在心頭，要面對新生活，振奮精神，投身到事業中去。
作者獨到的語言也是值得我們學習的一個方面。
全文語言不加雕飾，就像是與人傾訴，娓娓到來，感情真摯自然，不知不覺間打動著讀者的心。
這也告訴我們，寫作不必一味追求語言的華美，也不必盲目堆砌華麗的辭藻，一切文字讓它自然地從心間流露出來就行了
1．解釋下列加點的詞。
（4分）
荒草沒膝：______________________ 薄如蟬翼：___________________________
冉冉升起：______________________ 重陽已屆：___________________________
2．文章開頭先寫園中其他一些花的情況，有何用意? （3分）
3．第③段在結構上有什么作用? （3分）
4．第⑦段中說木槿“絲毫不知道自己顯得很奇特”，第⑩段又重復說“更不覺得自己的奇特”。
作者這樣重復的目的是什么? （4分）
5.請從文中找出表明記敘時間順序的詞語。
（3分）
6．作者對木槿花的感情有一個不斷變化的過程。
請從文中摘出表明作者感情變化的句子。
（3分）
記敘文過關檢測答案：
《好一朵木槿花》1、淹沒 翅 慢慢地 到 2、用來襯托，讓讀者對小園有個總的了解，進而引出木槿花 3、承上啟下的過渡作用 4、突出木槿樸實謙虛的高貴品質 5、“又是一年秋天”、“前年秋至”、“去年，月圓過四五次后”、“今年” 6、“木槿以前給我的印象是平庸”；“……我從未仔細看過”；“驚喜”；“忽然覺得這是一朵童話的花……”；“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花”；“也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯？”
14．文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什么作用?（4分）
答：用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。
（“襯托”2分，“堅強、勇敢、不嬌氣”2分）
15．到木槿第二次開花前，作者已由惶恐不安到“習慣了這類景象”，通觀全文，“這類景象”都指什么?（6分）
答：①“**中許多花木慘遭摧殘”；②**中所經歷的“死別的悲痛”。
“又面臨少年人的生之困惑”；③“幾經洗劫的小園又一次遭受磨難”。
（每點2分）
16．文中“土埋大半截了，還開花!”也對讀者產生很強的震撼、警示作用，試結合自己的感受分析，為什么會產生這樣的藝術效果？（6分）
答：①用土覆壓的沉重強大與花朵的細弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。
（運用反復也起到強調作用）
②運用聯想、雙關的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。
（或答面對現實、頑強抗爭的生命力）
③也比喻一種精神：處于困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強大和偉力。
（每點3分，答出兩點以上給6分。
）
17．題目流露出對木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么?（6分）
答：①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強。
②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。
③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。
（每點2分，意思對即可）
問題一：“第九自然段說：我早已習慣了這類景象”，這類景象在文中指什么？
問題二：第十段畫浪線的句子“透過磚塊伸出幾條綠枝..............................................花在顫顫的開放！”運用了什么表達方式？伸字用的好么？
問題三：我的心也震顫起來，我的為何顫？
問題四：文中最后一段的含義是什么？
一、：“第九自然段說：我早已習慣了這類景象”，這類景象有三層含義：①"**中許多花木慘遭摧殘";②**中所經歷的"死別的悲痛"."又面臨少年人 的生之困惑";③"幾經洗劫的小園又一次遭受磨難"
二、運用了細節描寫的表達方式
“伸”字用的好，用擬人的手法展現了花頑強的生命力。
三、我的心“震撼”是被花頑強的生命力而打動。
在經歷如此磨難，被土埋了大半截后，還能開花，作者被這種生機和活力所震撼。
四、最后一段的意思是，**中遭摧殘和逝去的親人、朋友已經不能再回來了，需要用紀念碑來紀念這些人，同時也讓后人銘記這段歷史，使歷史不再重演。
1.從全文來看，木槿給“我”的印象：平庸——（）——（）——（）——（）
2.作者說木槿的兩度花發“不同凡響”的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的“我”得到安慰；第二次是因為
3.這朵“從重壓下掙扎出來的花”有什么特點？
1.從全文來看，木槿給“我”的印象：平庸——（驚喜）——（悲壯）——（欽佩）——（不同凡響）
2.作者說木槿的兩度花發“不同凡響”的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的“我”得到安慰；第二次是因為：我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。
仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。
3.這朵“從重壓下掙扎出來的花”有什么特點？
答：仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。
14、第（1）段文字中連用三個“偶然”，結合語境說明它們的不同含義。
（3分）
15、文中與（16）段“有了對美人蕉的新認識”句相呼應的句子是：___________（2分）
16、第（9）段作者說“我早已習慣了這類景象”，“這類景象”在文中都指什么？（3分）
17、請分別說出第（11）（12）段中“土埋大半截了，花還在開！”這句話的作用。
（3分）
18、作者在題目中用“好”字來修飾木槿花的理由是什么？（3分）
<好一朵木槿花> 答案
14、前兩個“偶然”是指隨意的、漫不經心的，后一個“偶然”是指出乎意料的；或：頑強、自在的。
（意思對即可）（3分）
15、以前我有“美人蕉不美”的說法。
（2分）
16、三個點，每個點一分。
①“**中許多花木慘遭摧殘”；②我家所經歷的“死別的悲痛”，“又面臨少年人的生之困惑”；③“幾經洗劫的小園又一次遭受磨難”。
（3分）
17、（11）段的是解說產生“震憾”的原因；（12）段突出強調木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。
（意思對即可）（3分）
18、木槿花奇特，不嬌氣，在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難。
（意思對即可）（3分）
參考資料：http://**s/blog_*
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