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          小學學過關于峨眉山的一篇文章叫什么名字

          峨眉道上

          前面沒有平坦的路了。

          所謂路,就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。

          我們一步一步向上爬,非常吃力。

          停步仰望,只見石階像一架天梯,豎在前面樹木蔥蘢的陡坡上。

          我們的旅程,就是要攀登這架長長的天梯。

          在途中,我們遇到了十幾個背竹簍的人。

          他們把竹簍靠在路旁巖石上,站在那兒歇息。

          走近了才發現,每個背簍里都裝著一塊大石板。

          背著石板攀登天梯,可真了不起。

          我問他們,往山上背石板做什么。

          一位長者指了指腳下的石階,操著濃重的四川口音回答說:“干這個!”

          “鋪路?”

          他點了點頭,告訴我說:去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。

          他們在十多里外開山取石,鑿成了石板,背上山去重鋪沖毀的路。

          他們是給峨眉山鋪路的人啊!

          峨眉山光是游覽路線就有200多里。

          鋪這么長的路要多少塊石板呢?幾萬,幾十萬,還是幾百萬?這數不清的石板,不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎?山路這樣狹窄,不能用機械,只有靠人工。

          想到這里,我內心感到一陣愧疚。

          我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力,而鋪路的人,把一塊塊石板背上山,鋪成路。

          這樣日復一日,年復一年,他們默默地吃了多少苦,流了多少汗,全是為了別人的方便。

          如果沒有他們的辛勞,沒有他們的犧牲,就沒有這用石板砌成的階梯,就沒有腳下的路,也就沒有游人的歡樂。

          啊,默默地付出辛勞的鋪路人啊,你們是真正的無名英雄。

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          聲音喜歡聽海的聲音那涌起的波濤是生命的力量喜歡聽風的聲音那簌簌的落葉是遠方的信箋喜歡聽泉的聲音那叮咚的和弦是森林的伴奏喜歡聽大自然的聲音你聽那小溪在唱著歌那百靈在唱著歌那蟋蟀在唱著歌那花兒在唱著歌就讓我和著這大自然的交

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          小學四年級下冊語文同步訓練答案(最好是全部)

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          一、給下面帶點字選擇正確讀音,用“√”表示。(4分)戈(gēgè)壁灘報復(fufù)足跡(jījí)勉強(qiāngqiǎng)二、看拼音寫詞語。(12分)toysh‘cibjng()()()kuji”ch“x”jd”()()()三、按要

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          《成長的快樂》“呼呼…呼呼…”呼嘯的北風拂窗而過;“沙沙…沙沙…”連綿的小雨翩翩舞過。所有的聲音都那么有韻律,隨著這“呼”這“沙”的韻律仿佛漸漸打開了我沉睡已舊的心門。繁華敗落,春去秋來,我送走過了無數的冬天,迎來了無數的春天。

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