抒情散文以抒發主觀情感為出發點,以空靈飄逸見長,著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上。
往往借助具象,寫景狀物來抒發主觀情感。
文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往將所要抒發的情感具象化,運用比興、象征、擬人等手法,或寫景抒情,情景交融,或托物詠志,有所寄托,以達到抒情的目的。
所以,建議你,只要寫得優美,寫得抒情。
提綱就不是問題。
轉載請注明出處華閱文章網 » 抒情散文提綱該怎么寫
抒情散文以抒發主觀情感為出發點,以空靈飄逸見長,著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上。
往往借助具象,寫景狀物來抒發主觀情感。
文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往將所要抒發的情感具象化,運用比興、象征、擬人等手法,或寫景抒情,情景交融,或托物詠志,有所寄托,以達到抒情的目的。
所以,建議你,只要寫得優美,寫得抒情。
提綱就不是問題。
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作文提綱就是把每個段落的主要意思先列出來,這是為了在寫作時圍繞提綱的要領把主中心思想,更好的完成寫作。提綱的內容應包括立意、段落大意,層次或要點;各段落要用到的主要材料提示;各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思
《有些人我們一直在錯過》這篇文章見于《讀者》雜志,雜志中寫作者為張愛玲。即《傾城之戀》作者張愛玲,但引文下并無標明文章出處,疑似他人附會。當年大熱的倉央嘉措的《世界上最遙遠的距離》也是《讀者》刊登,但有學者指出倉央嘉措所有文集
果說時間是沒有盡頭的,而你的年華已經消逝,那是否能將時間看作你人生道路上的坐標。每一段都有一個特殊的標記,但因為你的種種原因錯過了它。你無法倒退再去尋覓,所以請不要錯過,不錯過,人生就不會遺憾;不錯過,人生就不會暗淡。不錯過,就請轉身。
是張愛玲寫過的一篇散文有些人我們一直在錯過——張愛玲有些人一直沒機會見,等有機會見了,卻又猶豫了,相見不如不見。有些事一直沒機會做,等有機會了,卻不想再做了。有些話埋藏在心中好久,沒機會說,等有機會說的時候,卻說不出口了。有些愛一直沒
錯過也是一種美麗過了清晨的朝霞,錯過了正午的驕陽,錯過了夕陽中的絢爛,錯過了暮色中的朦朧,也許還會錯過迷人的月色錯過了春日的爛漫,錯過了夏季的奔放,錯過了秋天的豐碩,錯過了冬日的清冽,也許還會錯過春夏秋冬轉換的空隙錯過了童年的幼稚,錯過
與愛同行(1)愛,人人都經歷過,人生在世,都在或接受著別人的愛或給予他人愛。可愛是什么?我們又很難說得清楚。愛是什么?不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說,愛是媽媽的懷抱,踏實,溫暖;青年人說,愛是激情燃燒的歲月;老年人說,愛是執子之
在三年的長路中,不只是我孤身只影地走在這一條漫長卻又短暫的大路上。是你,是你和我走在這一條路上。兩年前我與你在此相遇,兩年后你即將和我走完這最后一段路。在你的陪伴下,我走了一年的路程。期間,我認真觀察了四周的風景。初春的風景好美
典型的記敘文,可先抑后揚,講自己開始不喜歡書后來······也可將自己一直很喜歡書······一、引出故事二、講故事,寫一件你和書的故事三、總結,抒發感情。也可寫成散文一、開頭可寫一件浴室的故事二、抒發自己的感想三、總結,結尾
作文提綱的形式一般有兩種。1.標題式提綱這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題。這是一個標題式的作文提綱,勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快,適合于對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人
作文提綱,又叫作文計劃。列作文提綱,就是制定作文計劃。它是構思、布置篇章的具體的外在表現形式。文章的提綱分縱式和橫式兩種。我們主要學習常見的八種。即橫式結構中的四種:小標題式、排比反復式、對照式。縱式結構中的四種:一線貫穿式、
天黑了,我坐在板凳上,思緒一點點拉攏了過來。生命的意義很廣,無邊無際。我想到我們游走于人群中,你期待相遇么?你期待真誠么?大多數人,擁有像隼一樣尖銳的眼睛,大多數人也都只是行走其中,僅此而已!有句話說,有福同享,有難同當。我想這是真的。真的是
嗯~我今年15了我覺得15-16歲向我們這些快要成年、踏入社會的孩子來說,看一些比較有思想、有深度的書。建議樓主如果是男生不要看那些修真武俠的網絡小說,沒什么營養如果是女生的話就避免少女小說嘍。同意樓上那位哦,散文、隨筆之類的都可以
恩…高一了,學習緊了,看讀者還是挺不錯的!還可以提高寫作水平!其他雜志如:意林,青年文摘都不錯!要是名著,建議你看點散文,隨筆!以及魯迅文集,以后都有用!別看太長的小說,尤其是網上那些…外國名著長了點!高中了,合理安排時間是很重要的!
16歲是一個人心智和身體都在成長的狀態應該讀一些比較有意義的對以后都有影響的書。還是推薦那種經典的名著,可以看一些有深度的例如茶花女,紅與黑羊脂球,悲慘世界,百年孤獨,
作文提綱就是把每個段落的主要意思先列出來,這是為了在寫作時圍繞提綱的要領把主中心思想,更好的完成寫作。提綱的內容應包括立意、段落大意,層次或要點;各段落要用到的主要材料提示;各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思
一、《牛》的主題思想及其表現葉圣陶先生的《牛》,通過描寫牛因為“眼睛有點不同”而備受孩子們玩弄、甘被農夫們役使的情形,對逆來順受、不敢抗爭的奴性進行了深刻解剖,可謂以小見大,言近旨遠。牛,是可以在鄉下“天天看見”的動物;孩子們逗牛
冬天的清早,天氣異常寒冷。刺骨的寒風會毫不留情的劃過臉龐。在我的印象里,冬天竟蛻了寒冷的面紗。——題記在這個不尋常的冬天里今年冬天出乎意料的寒冷,尤其是幾場大雪過后,天氣一直沒有好轉,如果你在窗外哈一口氣,似乎都能凝固。然而在這冷
記憶中的一位少女,姓張,長相很不錯,性格以文靜為主,某些場合也極活潑。她住城南一帶的老式市民區——因而某一段時間和我是鄰居。我們在一個中學讀書,我比她高一個年級。上學和放學我們常在同一條街道相遇,卻不說話,都知道有對方這么個人,都不敢
紀伯倫-黎巴嫩詩人,他的散文我覺的不錯.下面這一首-[情歌]你看一下,發人深思啊!從前,有個詩人寫了首情詩,詩是美麗的。他復寫了幾份,分送給他的朋友們和相識者,男的女的都送了,甚至送給了一位他只遇見過一次的、住在山嶺那一邊的年輕女子。一
萬事孝為先不知道大家有沒有聽過這樣一個故事:周文王從小就以孝順出名。每天日出之時向父親請安,日落之后向父親稟告一天里發生的趣事。倘若父親身體健康,他就回喜形于色;倘若父親身體欠安,他就回憂心忡忡,晚上多次起床探視,直至父親病好之后才
畢淑敏散文欣賞:青蟲之愛畢淑敏散文欣賞:曠野與城市畢淑敏散文欣賞:提醒幸福畢淑敏散文欣賞:愛怕什么畢淑敏散文欣賞:附耳細說畢淑敏散文欣賞:愛的回音壁畢淑敏散文欣賞:天使和魔鬼的較量畢淑敏散文欣賞:素面朝天畢淑敏散文欣賞:紫色人形畢淑敏散
《風不能把陽光打敗》,很溫暖的文字。《孩子我為什么打你》《我很重要》《提醒幸福》《愛怕什么》《讓我們傾聽》《保持驚奇》《大雁落腳的地方》《性別按鈕》《永別的藝術》《今世的五百次回眸》《珍惜憤怒》《素面朝天》《我的五樣》《