1. 閱讀課文第13－15段，回答問題
（1）“我對他莊嚴的額上每一道皺紋都了如指掌——如同他生命的年輪，刻著憂患的印跡。”作者為什么在撫摸荷馬的額頭時，能感受他的“莊嚴”和“憂患”？
明確：因為作者對荷馬十分了解，并對他懷有崇敬的之情。
（2）選文中引用的歌詞反映了荷馬怎樣的心情？這四行歌詞在課文中起了怎樣的作用？
明確：反映了荷馬作為一個盲人看不見周圍世界的悲痛以及作為一個愛國者對祖國命運的擔憂之情。
（3）“我能充分了解他一生的遺憾”。
荷馬一生的遺憾是什么？作者為什么能“充分了解”這遺憾？
明確：是遭遇黑暗，而且這是永無光明希望的黑暗。
作者與荷馬同是盲人，他們心靈相通，所以能“充分了解”這遺憾。
（4）作者認為：“觸覺比視覺更能對曲線的節奏感體會入微”你認為她能有如此體會，除了觸摸雕像外，還靠什么？
明確：作者有高度的文學藝術修養，豐富的想象力，同時與雕像有心靈的溝通。
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美國作家海倫.凱勒的散文有：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等作品。《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切.本書中收錄的
海倫·凱勒的主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。海倫·凱勒一生一共寫了14部著作。《我的生活》是她的處女作。作品一發表；立即在美國引起了轟動，被稱為“世界文學史上無與倫比的杰作”，出版的版本超過百余種，在世
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