第一段的作用還是比較套路的,一般就是:①總括全文(引出下文);②點明題旨(表達某種感情);③鋪墊下文(或設置懸念)。
具體的情況一般有這幾種:
1.開門見山,引出話題。
這個是比較直白的。
2.欲揚先抑。
作者故意用反面的字眼,但是后文卻是褒揚的。
3.首先就發問,有設置懸念或引人深思的作用。
4.第一段如果是環境描寫,就可能是有渲染氣氛、烘托心情、交代背景、鋪墊后文等作用.這個也比較普遍。
到時候可以視具體情況寫。
轉載請注明出處華閱文章網 » 全文中第一段起什么作用
第一段的作用還是比較套路的,一般就是:①總括全文(引出下文);②點明題旨(表達某種感情);③鋪墊下文(或設置懸念)。
具體的情況一般有這幾種:
1.開門見山,引出話題。
這個是比較直白的。
2.欲揚先抑。
作者故意用反面的字眼,但是后文卻是褒揚的。
3.首先就發問,有設置懸念或引人深思的作用。
4.第一段如果是環境描寫,就可能是有渲染氣氛、烘托心情、交代背景、鋪墊后文等作用.這個也比較普遍。
到時候可以視具體情況寫。
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您好,很高興為您解答這個問題。我在互聯網上找到了很多描寫大學生村官的詩歌,現為您摘錄兩首如下:------------------------------------------------------------------------------------------有
一、選舉準備1.調查摸底。縣鄉兩級的調查內容,主要摸清村民委員會的基本情況、歷屆選舉情況和干部群眾的思想狀況等。2.制定方案。以縣為單位制定選舉方案,確定實施階段、重點任務、時間進度、責任主體及具體要求。圍繞組建村民委員會選舉領
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。然而,什么是夢?什么又是夢想?夢是期待,而夢想是堅強--是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著,是你對自己負責的最高境界。但捫心自問,我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想
哲理散文,每一個成功者都有一個開始。勇于開始,才能找到成功的路。人生成功的秘訣是當好機會來臨時,立刻抓住它。現實是此岸,成功是彼岸,中間隔著湍急的河流,興趣便是河.上的橋,只要行動就可以通過。才華是血汗的結晶。才華是刀刃,辛苦是磨刀石
LZ說的這兩本我都有買,不知道LZ看沒看過啊……不過《被窩》不屬于散文吧,感覺更像小說,圖書CIP數據上也寫的是“中篇小說”。當初我是想買一些關于高中、青春的散文集,就像《左手倒影,右手年華》那樣的(雖然其中也有不多的小說啦)。《不朽》是
我所知道的康橋》和《再別康橋》有何不同?《我所知道的康橋》著重寫了康橋周圍的風景《再別康橋》著重寫了康橋的風景用“之所以是因為”的句式寫出你更喜歡詩或文的理由之所以更喜歡是因為文更通俗易懂這可是我辛辛苦苦打的,望采納~~~~
知道志摩,就不能不知道志摩的康橋。一篇《我所知道的康橋》在案前,今夜,我就只有康橋了。此刻的我便是康橋唯一的游容。素描無論如何輾轉迂回,志摩終是屬于康橋的。鐘情已是千年,相遇自是有緣。一切先有默契,不必多言。該在的,不論是前生還是來
雜文是一種直接、迅速反映社會事變或動向的文藝性論文。雜文是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼有議論和抒情兩種特性,通常篇幅短小,形式多樣,寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感,語言靈動,婉而多諷,是言禁未開之社會較為流
散文有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文,在古代指的是一切不押韻的文章。不過,古代沒有“散文”這一個名稱;“散文”這個名稱是“五四”時期才有的。在現代,廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情性
鄉村的夜晚,雖然沒有城市里五光十色的霓虹,卻有著城市里難以見到的澄明,雖然沒有嘈雜喧鬧的熙攘,卻能聽到悅耳的蛙鳴,雖然沒有夜幕中的燈紅酒綠,卻有著夢鄉里酣眠的寂靜。鄉村的夜晚,就象一首婉約的小令,處處流淌著安寧。當最后一抹粉紅的晚霞消
1.夜我害怕夜幕的降臨,它帶來的窒息讓人感覺到死亡的臨近,可它總是能準時到來,從不為誰而遲疑。夜,很黑黑得我無處搜尋你的身影,兩手無助地在空中抓覓。夜,真得很黑黑得我看不清自己,是夢是醒無人可詢。夜,很靜靜得兩耳提高警惕只為尋找一絲生機
推薦一首五絕詩吧,描寫山村夜晚和漁舟漁女的,很靜謐的氣氛:《山居秋暝》[作者]王維[全文]空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。
鄉村的夜晚一輪滿月,如一朵盛開的玫瑰花飽含濃香,開在碧宵,鄉村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在樹林里流淌,輕輕地就像一個女子走在出嫁的路上,羞澀地讓這個世界只剩下她的心跳和呼吸。如山間的濕地里冒出來的一朵褐色的蘑菇,鄉村靜臥在青龍似
一輪金色的月亮,從小山村峰巒迭嶂的峰尖鉆出來,像一位純情少女,露出一張稚嫩的笑臉,那紅撲撲的,圓圓的,亮亮的月色,多像少女的臉。是那么鮮活,鮮艷。月兒穿過峰巔朦朧的霧嵐,掛在林梢上,好像是一盞明亮的燈,紅光閃閃,光芒四射,清輝漫灑,照亮了山巒、森
論文摘要的定義摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等.而重點是結果和結論。中文摘要一般不宜超過300字,外文摘要不宜超過250個實詞。論文摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述,要求扼要地說明研究工作的目的、研
1、她就像一部永不生銹的播種機,不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子。2、他拍拍腦袋,吞吞吐吐地說:"廠里號召捐款,我我捐出30元。這"沒等他說完,媽媽就站起來,大聲地說:"真的?你怎么不早告訴我呀,你呀你呀!"3、老師的告誡是讓我不斷進步,
運用的修辭手法包括比喻、對比、擬人、聯想等,作用是通過各種修辭手法的運用,突出表現雨后萬物的神態來體現雨之美。1、比喻:如將萌發的葉子比作波浪、將小草比作蚯蚓、下雨形成的線比作絲簾都使用了比喻的修辭手法。2、對比:將花苞里滴出來
修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三:一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮
朱自清的荷塘月色啊!追問具體的追答這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經聽不見了;妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄
1要有明確、具體的朗讀目標。亂讀、濫讀不是朗讀。一部分教師僅僅把朗讀看成是語文教學中的一種簡單過渡。教師缺少給學生朗讀的具體任務和目標。在學生朗讀課文時,也沒有用心聽,忙著板書或自己思考著下一個教學步驟,而對于學生的朗讀情況
尊敬的老師,敬愛的同學們:大家好!我是XXX,很榮幸我今天能在這個舞臺上演講,這次競選班委,我要競選的是體育委員,我自小便喜歡運動,跑步是我的強項,這個大家應該都知道,而其他的體育項目我也都不差,都是全校前幾名,而且我對工作一向比較負責,老師有什
在中國兩千多年的文化融合中,孔廟的功能已經遠遠超出了紀念性建筑的本身含義,成為中華多民族文化的象征。孔廟的存在,體現了儒學在中國傳統文化中的主流地位。孔廟建筑群時間久遠,集歷史、建筑、雕刻、繪畫、書法等成就于一體,是古老的博物館