這天早上天剛亮，一個小孩就拿著一個小板凳、一本《水滸傳》來到了家門口，專心致志地看起書來。
馬路上，各種車輛在行駛，車輪聲響成一片，加上汽車喇叭的聲音，十分嘈雜。
幾輛廣告車開了過來，屏幕上的物品琳瑯滿目，車上的喇叭不停的播放著廣告。
路旁，幾家理發店的門口的音響一直播放著搖滾，一家服裝店則在向路人推薦著自己的產品。
但是，那個孩子并沒有被這些噪音所影響，仍然在專心看書。
此時此刻，他完全沉醉在書海之中了。
路人看見了，都贊嘆道：這個孩子正好學啊！這頁看完了。
又翻到下頁，坐的背疼了，活動一下，看得眼酸了，休息一會兒，又拿起了書。
也許是看到了精彩的地方，他的嘴角兒蕩起了一絲百合花般的微笑。
過了一會兒，也許是看到了驚險的地方，他的臉上又顯現出著急的樣子。
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《童年的水墨畫》,攝取了一組兒童生活的鏡頭,表現了孩子們童年生活的快樂：《街頭》——讀《水滸傳》的孩子,那樣的專注,盡管馬路街頭是那樣的喧鬧,卻絲毫不能影響他,對時間的推移也渾然不覺.無邊的喧鬧和一隅的安靜,形成了鮮明的對比.《
在溪邊，長滿了青青的小草。溪水很靜，靜得就像一面鏡子;溪水很綠，綠得就好像一塊碧玉。溪邊的楊柳樹擺動著婀娜多姿的身姿，甩著光滑翠綠的長發，正對著“鏡子”欣賞著自己的美麗呢。忽然，傳來一群孩子的歡笑聲，打破了這里的寧靜。孩子們在溪邊跑
在溪邊，長滿了青青的小草。溪水很靜，靜得就像一面鏡子；溪水很綠，綠得就好像一塊碧玉。溪邊的楊柳樹擺動著婀娜多姿的身姿，甩著光滑翠綠的長發，正對著“鏡子”欣賞著自己的美麗呢。忽然，傳來一群孩子的歡笑聲，打破了這里的寧靜。孩子們在溪邊跑著
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