蕭蕭秋風吹動梧葉,送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉.他忽然看到遠處籬笆下的燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀.這首詩寫羈旅鄉思之情,但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉,而著重于夜間小景.他深夜難眠,透過窗戶,看到不遠處籬笆間有盞燈火.于是他明白了原來是有孩子在捉促織.挑,讀上聲,指以細枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀.這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧.“挑”字用得極為準確.
錢鐘書《宋詩選注》說：“這種景象就是姜夔《齊天樂》詠蟋蟀所謂：‘笑籬落呼煙,世間兒女.’”若補上陳廷焯評姜詞所云：“以無知兒女之樂,反襯出有心人之若,最為入妙”（《白雨齋詞話》卷二）,便可想見詩人此時內心深處的悲哀了.
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我住在禹家一千公里的旅店，夜深了，我翻來覆去睡不著，我從門外一看，發現梧桐樹的葉子在風中“沙沙”作響，我心想：這些梧桐的葉子散下時，不就像當年離家漂泊在外嗎?忽然，我看見了微弱的小火光，我心里又想：這肯定是那邊有幾個調皮的孩子在捉蛐蛐兒。
夜書所見秋天是一個豐收的季節,詩人葉紹翁獨自一個人離開了家鄉,到大自然界去收集寫詩的素材,積累豐富知識。一天傍晚,他獨自一人在江邊散步,秋風習習,吹動了梧桐葉,送來了一陣陣的寒意,在梧葉錛傕оэ紓的聲音中,葉紹翁不禁思念起了自
改寫夜書所見（一）夜深人靜的夜晚，葉紹翁把窗戶推開，抬頭看著滿月，梧桐樹葉被秋風吹走了，江面上波光粼粼，寒風陣陣的聲音隨處而來。葉紹翁隱約聽到拐角處一個男孩跟一個女孩在說：“這只蛐蛐兒好捉，我來捉吧！”女孩說：“好的。”說完，女孩子捧著油燈，男
野姜花野姜花在通化市場散步，擁擠的人潮中突然飛出來一股清氣，使人心情為之一爽；循香而往，發現有一位賣花的老人正在推銷他從山上采來的野姜花，每一把有五枝花，一把十塊錢。老人說他的家住在山坡上，他每天出去種作的時候，總要經過橫生著野姜花的
水仙的故事仙北君又一個冬天來了。是水仙花的季節。像往年一樣，我歡喜的栽下了屬于今年的，屬于我的水仙花。當半浸在清凌凌的水中時，她跟我一樣，便開始了一年一度的歡樂。我愛水仙花。愛她白胖胖的花頭，愛她悠然生長起來的那郁郁蔥蔥的枝葉，更
青春的路上，總會有痛。但一路上，總會有芬芳的花朵，是它們，是青春的這一路不再煩惱。它們，一直默默的鼓勵著你，愛護著你。——題記那年，我的生日。那天的我，心里像開著一朵芬芳的太陽花：父母把我帶到了一個灰白的書柜前，對我說：“喏，這是我們送給你的
諾，你看行不？例文：梅花小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。五月份，春與夏交接的季節。陽光
夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。注釋：蕭蕭：風聲。挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區叫蛐蛐。籬落：籬笆。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，秋風吹落梧葉，湖面泛起波紋。江上秋風動客情。觸動客游在外的詩人，孤獨郁悶之
這是一個深秋的夜晚，孤獨的月亮像碧玉盤一樣掛在深藍的天空上，光撒滿了湖面。忽然，一陣風刮來，吹得水面波光粼粼，月光像水銀在游動，零零散散。岸邊那些高大的梧桐樹，葉子已經枯黃，嘩啦嘩啦落了下來，讓人覺得一陣秋風的寒意，涼涼的，驚動了人熱騰騰的
古詩《夜書所見》擴寫200字一天夜里，大詩人葉紹翁正在江邊散步。忽然，刮來一陣陣風，葉紹翁不禁思念起自己的家鄉。他想：“我的孩子現在好嗎？家里又怎么樣了呢？”想著想著，葉紹翁突然看到不遠處有兩個孩子在玩蛐蛐。一個孩子說：“到我這來！”另一
夜書所見葉紹翁（宋）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。[編輯本段]注釋①蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。②客情：旅客思鄉之情。③挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區叫蛐蛐兒。④籬落：籬笆。[編輯本段]賞析蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣
1,距離能縮近兩人的心,也能割斷兩人的情2,生命如雨,看似美麗,但更多的時候,你得忍受那些寒冷和潮濕,那些無奈與寂寞,并且以晴天的幻想度日3,一桿簡單的雨荷,可繪出多少形象之外的美善.一片亭亭靑葉,支撐了多少世紀的傲骨.倘有荷在池,倘
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣（今連云港市東海縣平明鎮）。現代杰出的散文家、詩人、學者、民主戰士。1916年中學畢業并成功考入北京大學預科，1917年升入本科哲學系
散文的英語單詞是prose.它的英式讀法是[prz]；美式讀法是[proz]。作形容詞意思是散文的。作名詞意思是散文。相關例句：用作形容詞(adj.)1、Thisisaverbaltranslationoftheprose.這是那篇散文的逐字直譯。2、Hehaslatelys
我住在禹家一千公里的旅店，夜深了，我翻來覆去睡不著，我從門外一看，發現梧桐樹的葉子在風中“沙沙”作響，我心想：這些梧桐的葉子散下時，不就像當年離家漂泊在外嗎?忽然，我看見了微弱的小火光，我心里又想：這肯定是那邊有幾個調皮的孩子在捉蛐蛐兒。
夜書所見秋天是一個豐收的季節,詩人葉紹翁獨自一個人離開了家鄉,到大自然界去收集寫詩的素材,積累豐富知識。一天傍晚,他獨自一人在江邊散步,秋風習習,吹動了梧桐葉,送來了一陣陣的寒意,在梧葉錛傕оэ紓的聲音中,葉紹翁不禁思念起了自
改寫夜書所見（一）夜深人靜的夜晚，葉紹翁把窗戶推開，抬頭看著滿月，梧桐樹葉被秋風吹走了，江面上波光粼粼，寒風陣陣的聲音隨處而來。葉紹翁隱約聽到拐角處一個男孩跟一個女孩在說：“這只蛐蛐兒好捉，我來捉吧！”女孩說：“好的。”說完，女孩子捧著油燈，男
月光恍恍，仿佛一個哀怨的夢，流淌著我無奈的悲哀。漫步在這荒村的郊外，松林叢叢，冷峻而挺拔。心事重重，憂郁而凄苦。月光如同薄霧，籠罩著世間的一切，一切都如此虛無……何處是我理想的家園？給失落的心一縷可以期待的曙光？何方是我心靈的凈土？給游子
《失根的蘭花》萊陽團旺中心中學趙敬香一、教材版本魯教版五四制語文初一下冊《失根的蘭花》第一課時二、目標確立1、教材分析語文負載著傳承祖國文化和民族精神的任務，有著極其豐富的文化內涵，極其輝煌的人文精神。為此，語文課程標準要求，
勇若怯,大智如愚，至貴無軒冕而榮，至仁不導引而壽。【釋義】：大勇若怯：最勇敢的人看外表好象很膽怯的樣子。形容真正勇敢的人沉著冷靜。大智若愚：智很高而不露鋒芒，表面上看好象愚笨。【出處】：“大智若愚”出自《老子》，原句“大智若愚，大巧若拙，
女：我們分手吧男：為什么女：呵呵為什么因為你窮男：可我們在一起5年了女：有用嗎？男：你愿意等我嗎？女：你智障嗎？窮光蛋男孩流下了眼淚男：我會讓你后悔的女：死了這條心吧！多年以后男孩開了一家公司女孩得知消息馬上跑到公司女：親愛的我錯了嘛男孩扇了女孩
漫漫古典情系列一、人生若只如初見內容提要這是一本不甘于淹沒在浩瀚書海中的書。她似在談詩詞，又似在談風月。她不拘泥于對古典詩詞字面的理解，也非傳統意義上的簡單賞析，而是一種風格獨特、感情豐富的散文隨筆。她用清麗、感性的筆調，配以
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