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與《山雨》相似的散文。
《楓葉如丹》作者袁鷹，全文如下：
和煦的涼風吹散了我的倦意。
我倚在窗欄上眺望著遠方。
天空的烏云就像發霉的亂草一樣，東一坨西一塊的胡亂的擺放著。
偌大的太陽也被掩埋了。
風使勁的吹著，樹木用力的搖擺著。
走路的人把衣服撩起來，讓涼風撓一次癢癢。
好像有一根冰棒在肚子上、腿上滾動著，又像一個嬰兒的小腳踩在肚皮上。
天空漸漸地黯淡了下來，一堆堆亂草織成了一塊黑漆漆的布料，遮天蔽日。
不一會兒就是雷聲滾滾，如泰山之巔坍塌一樣。
住在高樓上的人，個個都不寒而栗，仿佛房子要被劈開，樓上的人驚叫著，推嚷著，蜷縮著。
這是暴風雨來臨的前兆。
風吹的更加驕狂了，把我的頭發吹得七零八落，真就成了“爆炸式”發型了。
它把行人手中的傘掀翻了，樹枝折斷了，還夾雜著黃豆大小的雨粒“噼里啪啦”地敲打在地上、樹上、房檐上、湖中。
不一會兒的功夫，院子里都匯聚成了千萬條小溪，奔流著，叫著，唱著，歡樂地奔向遠方。
雨粒打在瓦檐上，歡樂的滾動著，跳躍著，仿佛眼前有一道珍珠般的窗簾，晶瑩剔透，閃閃發光。
又像一串串佛珠撒在地上，又如浪花拍擊暗礁，粉身碎骨，可它們不怕，總是一波未平一波又起，前仆后繼。
一陣一陣風吹來，雨粒一串一串地漂浮著，傾斜著，織就成了一張偌大的密密麻麻的雨網。
勁風一吹，花草樹木猶如千萬頃滾滾的麥浪彼此起伏。
打在樹葉上“呼啦啦”的響，仿佛是天空在播撒麥粒，打在臉上，疼疼的，麻麻的，癢癢的，有如一只螞蟻在臉上親吻一下。
門前有一盆水仙花也被打的左右搖擺，花朵也要“化作春泥更護花”了；豬圈里的豬也淋濕了一身，黑黝黝的豬毛也被梳理的整整齊齊，還不忘抹一身的發油，亮的直逼你的眼球，“哼哼”的叫個不停，還不斷的徘徊，也始終找不到好的藏身之處；雞鴨爭先恐后地往屋檐下趕路，可也始終免不了成個落湯雞；大黃狗半蹲著身子，翹首以望。
還不時的擺擺寬大的耳朵，伸伸舌頭，眨眨眼睛，竟然還會用前腳撓癢癢，看著雞鴨豬忙碌的樣子，它張開大嘴巴，露出鋒利潔白的虎牙，伸出粗糙的舌頭，不正是在看它們的笑話么？唯獨這燕子不怕淋雨，不斷地穿梭在雨中，還“喳喳”的唱歌，仿佛在呼喚同伴也來嬉戲。
湖邊的垂柳有的蓬松著，有的裊娜著，有的嫵媚著。
株株都在翩躚起舞，賣弄風情。
竟然還和湖里的魚兒“偷情”。
小魚兒躍出水面，在空中劃一拋物線，和她嬉戲著，挑逗著。
蓬松著的柳條，深深地扎進湖里，狂風一吹，遠遠看去還以為美麗的少女在湖邊清洗秀發呢！這張巨大的雨網撒向湖面，風一吹，還不斷地卷起漣漪，猶如布料在抖動。
顆顆雨粒插入湖里，又形成一個個圓盤，交織著，錯雜紛繁。
岸上的洋槐樹，也都松散的披著秀發，遠看還以為是撐著傘的美女呢！旁邊有一大片桃花，經風這么一吹，空中白茫茫的一片，像是雪花漫天飛舞，洋洋灑灑地在空中打著旋兒，就是不肯落地，好像是在撒嬌的孩子一樣。
干裂的大地，盡情地吮吸著天降的母汁。
喝飽了，飲足了，就顯得格外潤澤了。
又是一個沒有一點傷口的土地了。
眼看就要干枯的美人蕉也顯得格外精神抖擻了：葉子更綠，花兒更紅，仿佛是剛剛步入成熟的少女，竟然還泛著紅暈。
漸漸地雨退去了，好像它覺得征服不了這個世界就干脆偃旗息鼓了；風婆婆勢單力薄，扎緊了風袋逃逸了；那塊黑布葉被撕開了一道口子，害羞的太陽不得不拋頭露面了。
往對面的山頭一望，哇！還有一座彩色的拱橋連著兩座山頭，它是用女媧娘娘的七彩石砌成的。
看來太陽神的本領并不是吹牛的，這么一會兒功夫就搭建了一座橋，是不是牛郎織女相會用的？
風小了，雨退了。
遠處的山，近處的樹蒼翠了、年輕了。
樹葉都還在翻著臉，好像在生風婆婆的氣。
一下子，萬物都冒出來了：雞鴨抖動著身上的水；豬呢，也不閑著，還在“哼嚀”地叫個不停，主人喂它，它聞了聞，扯著嘴走了。
好像在和主人慪氣吧：“誰叫你們不給我搭一個遮風擋雨的好家呢？”湖面也恢復了平靜，還滿載著白色的小船呢，千只萬只橫鋪湖面，雪白的一片，與蔚藍的天空相映成趣，好像白云都在這里歇腳。
街道被雨水沖刷的一干二凈，看來這樣的清潔工是很難找的。
萬物都從悶睡中醒了過來，發覺眼前又是一個全新的綠色世界，都歡喜了！我想我也該走出去看看了。
擴展資料：
楓葉如丹
1、這是一篇敘事散文。
該文寫于1983年9月，時作家已近花甲，文章傳達的便是他此時的心境及對人生的理解。
作者通過記敘訪問澳大利亞時，照一張照片的經過這樣一個小故事，表達了對自然界及人世的態度和看法，即楓葉如丹，顯示著長久的生命力；霜葉紅于二月花，經歷了這個境界，才是真正的成熟，真正的美。
2、文中紅紅的楓葉，顯示著它生命力的長久；經霜的楓葉，比初春的紅花還鮮艷。
經歷了寒冷的考驗，楓葉才變紅了，成熟了，達到了真正美的境界。
自然界（楓葉）如此，人生如此，人生亦然。
只有經歷了長大、挫折，人才能變得成熟。
而成熟的美，才是真正的美。
從結構上來說，文章前后呼應，十分嚴謹。
3、開頭部分由遠到近，由淺及深，“自然與人世，處處相通”一句承上啟下，引出下文對楓葉的有關回憶；結尾兩段議論、抒情，既呼應了題目，又深化了題旨。
