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          關于汶川地震的散文詩

          關于汶川地震的散文詩

          生死不離

          生死不離,你的夢落在哪里

          想著生活繼續

          天空失去美麗,你卻等待明天站起

          無論你在哪里,我都要找到你

          血脈能創造奇跡

          你的呼喊就刻在我的血液里

          生死不離,我數秒等你消息

          相信生命不息

          我看不到你,你卻牽掛在我心里

          無論你在哪里,我都要找到你

          血脈能創造奇跡

          搭起雙手筑成你回家的路基

          生死不離,全世界都被沉寂

          痛苦也不哭泣

          愛是你的傳奇,彩虹在風雨后升起

          無論你在哪里,我都要找到你

          血脈能創造奇跡

          你一絲希望是我全部的動力

          較量

          天災無可避免,我仰望著

          眼淚無法止住的奔涌

          我要問這蒼天 為什么

          你可聽到那廢墟里傳來虛弱的呼救聲

          你可看到房屋下那無數條稚嫩的生命

          你可看到母親們焦急卻又無助的眼睛

          你可看到失去雙親因恐懼無法停止抽泣的小身體

          你可看到我們身處千里之外那顆無法放下的心揪

          你可看到我們的飛機在邊緣盤旋

          卻因你的原因無法降落施救

          你可看到我們的總理他的震痛和堅強

          你可看到人類因你的無情

          所不能承受的痛

          ……

          我恨不得讓身體幻化出波光

          把那無情的鋼筋水泥給擊穿

          我恨不得用我的愛

          擊穿你那烏云密布的天

          再把你設置的天塹變成通暢安全

          我恨不得立刻生出一對翅膀

          飛到我們親人的身邊和他們共同承擔

          我恨不得自己告訴自己

          要把親人接到自己的家園

          媽媽,從此后我就是你的兒女

          兄弟,從此后我就是你的姐妹

          孩子,從此后我就是你的媽媽

          永遠永遠不再分離

          我們一直相互陪伴身邊

          轉載請注明出處華閱文章網 » 關于汶川地震的散文詩

          散文

          金色花這篇散文的內容主旨

          閱讀(942)

          金色花》的篇幅短小,意蘊豐富。表現了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認識我嗎?第一段寫的是一個假想,“假如我變成了一朵金色花”,由此生發想像

          散文

          泰戈爾的散文———金色花

          閱讀(494)

          假如我變成了一朵金色花⑴,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認識我嗎?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑⑵,卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。當你沐浴后,濕發披在兩肩,穿過金色

          散文

          幼兒園詩歌《小花》的教案

          閱讀(456)

          一、設計意圖《藍色小花》這節課是選自幼兒園中班建構教材中,《紅黃藍綠》主題里面的一節語言活動。這個故事是根據趙冰波的《流星花》而改編的一個富有濃濃真情的故事。在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的語言領域中指出:引導幼兒接觸優秀

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          金色花泰戈爾賞析

          閱讀(599)

          這首詩選自《新月集》。泰戈爾之所以有“兒童詩人”之稱,是因為世界上再沒有誰象他的《新月集》那樣,去認真地鉆心地表現兒童的世界。我國著名詩人郭沫若,曾經被泰戈爾的《新月集》所迷醉,他曾說:“我來展讀時,分外感受著清新恬淡的風味,和向來

          散文

          『求助』對朱自清《匆匆》中段落的感悟

          閱讀(463)

          對于時間的流逝,展現在眼前,匆匆的,沒有任何停留。在自己意識到流逝的歲月以及其他無可捉摸的東西需要自己去爭取,去挽回時,自己卻無能為力,依然匆匆,順著它原有的軌跡進行著—自己只能徘徊,只能掙扎,只能在迷茫中摸索,我努力著,希望著,爭取著,可他的

          散文

          朱自清的散文《匆匆》

          閱讀(403)

          一遭:一趟,一個來回“但不能平的”,說的是作者面對時間的逝去,很不甘心,他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。

          散文

          朱自清的散文詩《匆匆》

          閱讀(422)

          匆匆作者:朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少

          散文

          汶川地震紀念文章

          閱讀(342)

          2008年5月12日,那場揪心的大地震讓無數國人的心為之一痛;那場揪心的大地震讓數不盡的家園隨之倒塌;但大地震也讓我們都團結在一起了。一年過去了,汶川的朋友們,如果你失去了親人,那我們就是你們的親人。天災無情人有情,同為炎黃子孫,同是

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          四川地震散文(適合男生朗誦的)

          閱讀(415)

          四川地震感人散文詩媽媽,你真的不用為我擔心我的身旁守護著很多潔白的天使她們的眼神那么溫柔地看著我我知道我出生得多么的不合時宜這么多人冒著生命危險讓我降臨媽媽,你說你給我取一個什么名字好呢媽媽,你說我的名字就叫“震生”嗎媽媽,“

          散文

          512地震一周年詩歌朗誦稿

          閱讀(394)

          地震詩歌《孩子快抓緊媽媽的手》-為地震死去的孩子們而作孩子快抓緊媽媽的手去天堂的路太黑了媽媽怕你碰了頭快抓緊媽媽的手讓媽媽陪你走媽媽怕天堂的路太黑我看不見你的手自從倒塌的墻把陽光奪走我再也看不見你柔情的眸孩子你走吧前面

          散文

          關于悼念兄弟的古代詩文

          閱讀(520)

          1、《傷愚溪三首-其一》作者:唐代-劉禹錫溪水悠悠春自來,草堂無主燕飛回。隔簾唯見中庭草,一樹山榴依舊開。譯文:溪水悠悠地流著,春天自然來了,草堂已經沒有主人,燕子還是飛回。隔著簾子,只看到庭中長滿野草,那一樹山榴花,依舊爛熳地盛開。2、《傷

          散文

          狀物散文

          閱讀(392)

          狀物散文是以某一種物件作為表現主體,通過對物件的描摹刻畫來為物件傳神寫貌,從而達到托物寄意的寫作目的的。這類散文的所寫物件很寬泛,可以是自然界的植物、動物類的各種生物,小貓小鳥,紅花綠草之類;也可以是人類世界的各種器物、用物,車船犁

          散文

          綠葉中的白花散文

          閱讀(363)

          漫花飛羽似相識,朗朗綠葉獨依襯,紅花不開,白色雪;點絳唇,一絲一縷飄無痕,楊絮映雪雪不應,柳絮紛飛也無情;枝丫俏,俏枝丫,槐花串串香幾里,枝頭橫掛凝心怡;不似雪,更勝雪,飄飄渺渺問何人,情深切,無心哪來香海血?舍不得,舍不得,人生似是無情痛,不敢問,最是無情卻

          散文

          找一篇散文小時候看過的

          閱讀(451)

          故鄉的榕樹,作者:黃河浪原文出處:福建青年原文日期:1980年6月12日住所左近的土坡上,有兩棵蒼老蓊郁的榕樹,以廣闊的綠陰遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間,搖曳賞心悅目的青翠;在赤日炎炎的夏天,注一潭誘人的清涼。不知什么時候,榕樹底下辟出一

          散文

          朱自清的散文詩《匆匆》

          閱讀(422)

          匆匆作者:朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少

          散文

          關于《我愛夾竹桃》的散文詩歌

          閱讀(413)

          夾竹桃季羨林夾竹桃不是名貴的花,也不是最美麗的花;但是,對我說來,它卻是最值得留戀最值得回憶的花。不知道由于什么緣故,也不知道從什么時候起,在我故鄉的那個城市里,幾乎家家都種上幾盆夾竹桃,而且都擺在大門內影壁墻下,正對著大門口。客人一走

          散文

          關于描寫愛人的散文詩歌

          閱讀(386)

          愛人啊來源:E度作文網原創文章作者:何臣琳2011-03-1114:17:21[標簽:愛人散文詩歌]《愛人啊》愛人啊!你在哪里?我苦苦尋你到天堂。我在那天河之邊仰望,漫天繁星,請告訴我你是哪一顆?那一刻,我深深明白了。等待,等待是一種美

          散文

          怎么寫一首抒情的散文詩像例如竹之歌

          閱讀(498)

          推薦參考:竹之魂(散文詩)源遠流長的華夏文明因筆下而賡續不衰;生生不息的人類生活因竹而美麗多姿。“煙銷日出不見人,欸乃一聲山水綠。”因為有了竹,土地上便有了曼妙生動的音韻,精美絕倫的詩章。“斑竹枝,斑竹枝,淚痕點點寄相思。楚客欲聽瑤瑟怨

          散文

          散文詩兩首語語句賞析(1句)

          閱讀(608)

          江南古鎮楊國民要研究江南的文化歷史,就不能不讀江南的古鎮。假若把整個江南比作一曲委婉柔麗、行云流水般的樂章,那么,古鎮就是一個非常精彩的樂段。當你參觀了一座座江南的古鎮后,就會驚異地發現:這些古鎮的設置是那么的規整,一條清流從遠處

          散文

          給點簡單的散文詩

          閱讀(378)

          《日子》遠山的楓葉,一致地紅了。山腳下的草地,也開始青黃不接。一彎湖泊明亮著一些心事,在羊群的唇邊。牧羊人的長鞭,驅趕著秋天的倦意,往另一個日子逼近。《春思》古樸的青石臺階,一個轉折,就從歷史跑到了今天。又累又渴,在一江春水邊,終于一頭

          散文

          小說與散文詩歌和戲劇的區別在哪里

          閱讀(712)

          一、整體方面的區別:詩歌、小說、散文,是文學藝術;戲劇是表演藝術。二、局部方面的區別:1、“詩歌”是有節奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術形式,也是世界上最古老、最基本的文學形式。2、“小說”:小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫

          散文

          100字的散文詩(名人)

          閱讀(410)

          三十八歲,光陰慢慢,韶華以逝,心似乎淡定了可是深夜,你依然是我不眠的夢。那一年,光陰慢慢,你的容顏有些模糊,我也不在讀,納蘭的人生若如初見,我青春的傷似乎已經淺淡,我想完整的讀一遍你送我的那本書,一本二十年前沒有讀完的書,一本徐志摩的詩集。

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