田園風光
草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。
花兒也開了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。
看那白色的綿羊，悠然自得。
山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來是有農家在做飯呢！
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家在吃晚飯的情景。
它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。
天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風景畫。
房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋。
花叢中有一條彎彎的小路，像一條長龍，美麗極了
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亞麻田里藍瑩瑩[俄]B．P阿斯塔菲耶夫①蔚藍的天空下，一片蔚藍的田野。②我閉起眼睛——這幅景色清晰地展現在我的面前。在那些葳蕤的、強悍的植物反襯之下，亞麻的綠色枝葉顯得纖細柔弱。田地恬靜，向信賴的心敞開。在這里主宰一切的是古已有之
杜牧的這首名詩還被改寫成各種體裁，吟誦起來也饒有興趣。有改寫為六字詩的：清明節雨紛紛，路上人欲斷魂。問酒家何處有，牧童指杏花村。有改寫為五字詩的：清明雨紛紛，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。還有改寫為四字詩的：清明雨紛，行人斷魂。酒
什么詩可以開成小令或劇本——通過對原詩文字的斷句、或者文字的省略、變化和標點符號的變化,將其改為短劇本、詞、散文小品、戲曲小品、三言詩、四言詩、五言絕句、六言詩等。這些改動,雖然形式各異,但匠心獨具,變體后的內容大都不離原
侯：跟大伙訴訴我這一肚子苦水兒，人家說：你還有不高興的事？您可不知道，現在大人的事好辦，就這孩子的事著急。您說我們小時候，大人給交了學費，知道念書去，現在這孩子，整個兒是咱雇一人給咱念書去。我說的這是實話，你別不往心里去。你看我們那孩子，今年
唐代詩人杜牧所作的這首《清明》，千百年來傳誦不衰，并且成為中國詩歌史上被變體最多的一首古詩。有人通過對原詩文字的斷句、或者文字的省略、變化和標點符號的變化，將其改為短劇本、詞、散文小品、戲曲小品、三言詩、四言詩、五言絕句、六
曹:我想聽數來寶.想找一個機靈點兒的.個兒矮點兒的.特漂亮的.郭:要漂亮的曹:哎郭:個兒還不能太高曹:哎,對對對對郭;還要漂亮曹:還得機靈郭:還得機靈.那只有一個人兒了.等會兒啊,又漂亮又機靈又好看.最主要他靈你知道嗎?曹:主要是靈郭:哎
最佳答案相聲：超級主持人甲、乙（合）：大家好！（鞠躬）甲：一個節日馬上就到了，是什么日子？大家知道嗎？乙：什么呀？甲：還能是什么日子？一月一日不是元旦，還能是方蛋嗎？乙：你是說圓圓的蛋嗎？蛋不都是圓的嗎？甲：別亂說了，我說的是元旦節呀！乙：好，咱言歸正傳。聽說中央電視
現給你推薦幾篇名家散文：抒情散文《杜鵑花開了》，以擬人的手法采寫，運用杜鵑花與人生的坎坷道路相結合寫作技巧，描寫了杜鵑花，色彩繽紛，強大的生命力，不畏嚴寒酷暑，不因失去滋養的水分而自暴自棄，而是選擇堅強地活下去。經過九年的苦熬，等來了生命
構建和諧校園文化讓生命快樂陽光學校是培養人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場的概念，同時也是環境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著作用，它具有隱蔽性和延續性的特點，在潛移默化中發揮著環境育人的功能。因此
生活因挫折更精彩夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不
生活因挫折更精彩夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不
一條充滿荊棘的小路只有不放棄的走下去，才能看到路口那盛開的遍地野花。――題記以前的我，就如一只慵懶的小貓，每天曬著暖暖的太陽，吹著和煦的微風，漸漸的，我發現自己得了一種異常頑抗的病，叫“放棄”。還記得初一時和母親去爬山，望著那一階階上
小女兒的表現，作者主要從三個方面來寫：神態——“一語不發地望著我，臉上浮起一層神秘詭異的笑容”，“仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一個字”，再到“驚訝”“喜悅”“贊嘆”；動作——對于“我”的三次問話，她只是做了一個動作：“指”；語言——
從你的提示看你是一位很重情的人。現推薦三篇以情為主題的經典愛情散文《那夜風輕輕》《重逢在珠江河畔》《今夜細雨綿綿》，該散文寫得很打動人心，情感細膩，文筆簡潔優美，該散文回答了你所提出的為什么會遇見的問題。值得一讀。有興趣點擊看
亞麻田里藍瑩瑩[俄]B．P阿斯塔菲耶夫①蔚藍的天空下，一片蔚藍的田野。②我閉起眼睛——這幅景色清晰地展現在我的面前。在那些葳蕤的、強悍的植物反襯之下，亞麻的綠色枝葉顯得纖細柔弱。田地恬靜，向信賴的心敞開。在這里主宰一切的是古已有之
落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養的感恩；絲縷飄蕩的晴空，是白云對藍天哺育的感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。人生的旅程中，有很多很多的人，值得我們感恩。在教師節來臨之際
立冬了，卻還是深秋立冬了，卻還是深秋金色的陽光把季節挽留桂香尚未散盡菊花掛滿枝頭淮河以秋天的方式抒情千百里濤聲依舊立冬了，卻還是深秋秋風一次次牽你的衣袖雁陣喚你回歸炊煙向你招手還有那皎潔的月亮默念你寫在秋夜的溫柔本文出處：http
散文詩歌：留給明天“人，猶如火花，被希望，從今天派往明天。”——題記徘徊在昨天寫的日記中，灑下多少歡樂與淚水，撿起金色的夢，我愛撫著它的純潔，它輝煌的光。昨天已逝去，猶如流水一般飛往不知名的地方，消失了閃爍的光，葉開始凋零。走著今天的路，落葉
征文（一般長度要求不會太長、比較符合你寫給單位這個要求）：那一天陽光明媚，萬里碧空中點綴著幾朵白云，那一天人山人海，每一顆心都激動萬分，那一天在那一刻，一個雄渾的聲音在天安門響了起來"："中華人民共和國中央人民政府，已于今日成立了！中國人民從
六月是一個熱情的國度。在陽光的微笑中，我走向了邊境。平靜以南，悲傷以西。有些花兒低垂著眉眼，用殘敗的姿態來爭取最后的回眸一笑。這不是悲哀，因為不言放棄。人或許沒有一朵花堅持。B、一個好心情，掛在葉子茂密的樹上。當風吹過，微笑跟心一
冬日和煦的陽光，照在大地，給人帶來溫暖，也讓淋濕的心靈得到曝曬。我坐在陽光下，雖有一股寒風迎面我的臉頰，給我帶來些許的寒冷，但暖和的氣息一直讓我的渾身都升騰起一種對生活的向往。兀自坐在場院里，樹木雖已凋敝，光禿禿的枝干卻一點兒也不顯得
你不需要做什么，你只需要在我每周五回家時為我打開房門，輕輕地問候一句“回來啦”，你甚至不用費心費力地給我準備晚飯，只需像往常一樣安然地坐在沙發上，把家里最近發生的事情娓娓道來。而這，就已經足夠讓我感到幸福和滿足了。
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