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          關于李漢榮的散文

          關于李漢榮的散文

          李漢榮1958年生,著名詩人、散文家。

          李漢榮多篇散文詩歌佳作入選全國及山東、上海等省市中學語文教科書。

          系中國作家協會會員,陜西省政協委員。

          李漢榮多年來寫作詩歌約3000首,散文隨筆1000多篇,中短篇小說30余篇,在《人民文學》、《人民日報》、《詩刊》、《小說月報》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》及臺灣的《創世紀》、《葡萄園》、《詩世界》、《聯合報》副刊等海內外100多家報刊發表詩歌、散文、隨筆、雜文、小說約2000多篇(首)。

          先后獲市、省、全國各類獎項30余次。

          詩歌被《詩選刊》多次轉載,收入中國作協編選的年度選本《中國最佳詩歌選》等選本,并入選北京大學編輯出版的《百年中國文學經典》、山東文藝出版社出版的《百年中國詩選》、中國兒童出版社出版的《二十世紀中國文學名篇佳作選》及臺灣爾雅出版社出版的百年選本《新詩三百首》等權威選本;短篇小說曾被天津《小說月報》、河南的《小小說選刊》和長春《短篇小說選刊》轉載;散文多次被《新華文摘》、《散文選刊》、《讀者》,《中學生閱讀》、《中學生寫作》、《中學語文教學輔導》等刊物轉載數十篇,并連續十年入選全國散文年度選本。

          先后出版詩集《駛向星空》(陜西教育出版社出版,獲陜西省作協第八屆505文學獎最佳作品獎)、三卷本文集《李漢榮詩文選》(由北京華藝出版社出版,文集包括詩歌卷《母親》、《想象李白》,散文卷《與天地精神往來》)。

          文集出版后,引起廣泛的好評和反響,《人民日報》、《文藝報》、《天津日報》、天津《散文》月刊、《綠風》詩刊、《陜西日報》、《西安日報》、北京《中國經濟時報》、《民聲報》等報刊刊載了有關該文集的評論文章。

          英特網“搜狐”、“新浪”、“中華文藝”、 “作家在線”等眾多大型文藝網站均選載作品和相關評論。

          發表于1995年第6期《散文》月刊上的散文《山中訪友》、入選經全國中小學教材審定委員會2001年審定通過,人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書小學語文課本(六年級,上冊),該文又入選上海市語文教科書七年級下冊,散文《外婆的手紋》入選上海市語文教科書八年級下冊,散文《與天地精神往來(含《星空》,《登高》兩篇)入選山東省高中語文教科書第三冊,詩歌《生日》入選人民教育出版社,北京大學中文系編著的高中語文教科書《語文,中國現代詩歌散文欣賞》,并有《越來越接近精神的天空》等多篇文章被作為高考及中考現代文閱讀題料。

          李漢榮,曾任略陽縣一中教師,調任略陽縣司法局副局長,自愿辭官到略陽文化館當館員,后調至《漢中日報》社當編輯至今。

          著有詩集《駛向星空》、《母親》、《想象李白》、散文集《與天地精神往來》等。

          長詩《秦嶺,命運的巨型群雕》獲1988年陜西省優秀詩歌獎。

          詩集《駛向星空》獲陜西省作協505文學獎最佳作品獎。

          筆名牧童、林中河。

          陜西勉縣人。

          1982年畢業于陜西漢中師范學院中文系。

          歷任中學教師、司法局副局長、文化館副館長,陜西《漢中日報》主任編輯。

          陜西省政協委員,漢中市文聯副主席。

          1984年開始發表作品。

          1995年加入中國作家協會。

          著有詩集《駛向星空》、《母親》、《想象李白》,散文集《與天地精神往來》等。

          獲各類獎項50余次。

          作品入選近百部選集。

          散文《山中訪友》入選全國通用初一語文教科書,散文《與天地精神往來》入選山東省高中語文教科書。

          發表于1995年第6期《散文》月刊上的散文《山中訪友》、入選經全國中小學教材審定委員會2001年審定通過,人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書小學語文課本(六年級,上冊),發表于2002年第1期《散文》月刊上的散文《黑夜里的文字》入選人民教育出版社、商務印務館聯合編輯出版的《中學生課外導讀》。

          者用犀利而恢弘的文筆在闡述著他深邃如星空的哲理,回歸于自然與純真的一種幸福的洋溢。

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          相信在閱讀的過程中會有一些不曾有過的思考。

          而這種思考正是目前我們所需要的。

          看到那洪水濤濤,氣候異常嗎?人類變異的思想使這個脆弱的地球無以再繼續正常地承載下去。

          它在發燒。

          讓我們的心靈回歸吧!回歸到純和中去!

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          "一把鑰匙配一把鎖",這是我對學習方法的理解。高中的課程比較多,不同的科目有不同的特點,學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律,獲得入門的途徑,再不斷地充實完善,形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所

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          李漢榮散文為什么感人

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          欣賞:李漢榮的作品中總是充滿了神奇的想象和詩意的表達。他總是傳達出回歸自然、追求本身的精神。用象征、排比、擬人等修辭手法表達了自己在物欲橫流的時代的思考,讓讀者也禁不住捫心自問:我們的停靠點在哪里呢。

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          山中訪友》一文是一篇構思新奇、富有想象力的散文,作者帶著好奇心去探訪古橋、樹林山泉溪流瀑布懸崖等自然界的朋友,表達了作者對大自然的熱愛之情

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          《山中訪友》一文是一篇(抒情)的散文,作者帶著(滿懷的好心情)去探訪(石橋)、(鳥兒)、(露珠)、(大樹)、(山泉)、(溪流)等自然界的景物。表達了作者(對大自然的熱愛之情)。

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          《山中訪友》一文是一篇抒情的散文。作者帶著滿懷的好心情去探訪石橋、鳥兒、露珠、大樹、山泉、溪流等自然界的景物。表達了作者對大自然的熱愛之情。《山中訪友》的作者是李漢榮李漢榮,中國作家協會會員,陜西省政協委員,著名詩人、散文家

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          《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生發表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。這篇散文篇幅短小而述事簡略,記作者獨自到山野林間的一天游歷,因為帶著動情的眼光,所見之景都有許多新奇的色彩。

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          概括文章的主要內容,就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容,才能正確領會文章的中心思想,體會文章人物或作者的思想感情。首先,正如題目所言,我們一定要細心品讀文章。只有在此基礎上,我們才能明白這篇課文主要寫了什么。

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