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          孔子的大同社會怎么理解

          孔子的大同社會怎么理解

          孔子的天下大同出自西漢·戴圣《禮記·禮運》中所記錄下的孔子語言:

          “大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦,故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。

          男有分,女有歸,貨惡其棄于地也不必藏于己,力惡其不出于身也不必為己,是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

          孔子在上段話中講的意思是:天下是大家的天下,人人為天下為他人共濟正確的言行,社會達到選賢的作皇帝和官員,百姓講鄰里和睦,不只對親人才親,對自己的兒子才當做兒子,人人象親人,同輩人的兒子人也可當做自己的兒子那般對待,這就是說這時的人已不分彼此,每個人的心思言行都靠譜都為眾人認同,每個人都是受律而動的人,對模式眾人無分別得象一人是一人,大家都一律的相好,無有隔離異樣,都心里彼此悅納,不偏坦誰不過分為已為那個人,人的言行如行云流水般自然,對人事總是作正確的應對而得平安舒適。

          那時人平安過到老象樹般老枯而死,成年人都適宜的安排事務,幼年少年根據自身的特質培養,孤男寡女的孤苦的殘廢的有病的都有好的養護。

          男人對外邊的女人講分別不亂來,女的有歸屬不婚外情。

          貨物多余象廢物那樣丟棄而不心疼的拿出來供別人使用不必藏在自家,人有多余的本領精力不顯自己,不去為自己,不當好的,只去服務社會他人,因此,人謀而有控不興風作浪,不逞能的盡性子去發泄,不有礙社會有礙他人,這樣人就沒必要地去偷去搶去貪污去干犯罪的事,因有這些就連不久才從外地遷來的人家也可不閉自家大門而平安無事,這樣子就是人人同守社會規則中得出來的,人各按其景其境而行其事各得應得的,人求同好就得共好,各好其好,好好平等,這就是上眾人心想的好的社會,這社會就是大同社會。

          孔子的天下為公世界大同是當今世界公認的最好世界大同法,全天下的人都自覺的為公就會用心建立一個美好的社會,世界大同的社會只能是美好的社會。

          孔子上公心公行,社會有一定量的公心公行人就平安社會就詳和,這是個好的社會,為公,公中有同的意向,為公就是向同。

          天下為公世界大同也是人人為好自己的世界大同,公中有人人的利益, 孔子的天下為公包括人人為好自己,人人能為好自己就是天下為公,人人是公。

          人人為公了也就世界大同了,公事是大家的事,公事是同向高的事,公中有高度一致性,人人同律而動就是世界大同。

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          《祭十二郎文》作者是中唐散文家么

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          韓愈(768~824)字退之,唐代文學家、哲學家、思想家,河陽(今河南省焦作孟州市)人,漢族。祖籍河北昌黎,世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎,又稱韓吏部。謚號“文”,又稱韓文公。他與柳宗元同為唐代古文運動的倡導者,主張學習先秦兩漢的散文語言,破駢為散,擴大文

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          在先秦兩漢散文中,什么叫世家

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          “詩”字的行書寫法

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          求一篇書寫童年的散文詩

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          我們上路了王慧騏剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒,剛剛染上一抹淡淡的粉紅,剛剛才撿到一張很小的郵票,貼上那只很大很大的信封。剛剛從那林子里走出來,扛一面很艷的旗子抖著威風。哦,不管大人們怎么說,反正我們是上路了,一步一步地上路了。我們的腳印也

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          散文詩的書寫格式

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          如何寫好散文詩兼有詩與散文特點的一種現代抒情文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。從本質上看,它屬于詩,有詩的情緒和幻想,給讀者美和想象,但內容上保留了有詩意的散文性細節;從形式上看,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和

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          《煮雪》讀后感400字左右

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          林清玄的煮雪的主要內容

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          旗袍的歷史及形制特點

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          歷史沿革:袍服自漢代被用於朝服,起始多為交領,直據,衣身寬博,衣長至附,袖較肥闊,在袖口處收縮緊小,臂肘處形成圓弧狀,稱為"袂",或稱"牛胡",古有"張袂成蔭"之說.袍服式樣歷代有變制,漢代深衣制袍,唐代圓領裥袍,明代直身,都是典型的寬身長

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          初三友誼作文600字有散文之類的嗎

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          那會兒我們才是屁顛的娃兒,整天與小伙伴們一起手牽手,開開心心地度過這一天,可卻不知這意義何在。那時連什么是友誼都不知道,只是覺得能在一起過好每一天就是幸福充足。上了小學,還是能跟這幾個小伙伴在一起,會覺得命中注定,每天都這么快樂。小

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          寫友誼分裂的作文散文中學生作文

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          一段維持了將近兩年的友誼,就這么,在夏天,在這個暑假破碎了。不怪任何人,只怪我,我是這么的不討喜。明明前一秒還好好的,下一秒不知為何卻天翻地覆……去年冬天的記憶突然變得遙遠又模糊,只記得曾今電腦傳出的歡快的嘟嘟聲如今卻變的如此沉重。

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          重讀你很久很久不上線的QQ今天因為有事,只好上線了。也許是因為長年隱身,也許是因為自己人緣不是很好,所以上線后的QQ依然是安靜的,除了群里一閃一閃地亮光外,聽不到一聲的“笛笛”聲,忽然想起前不久,你說過好久沒有在QQ遇上我了。今夜,我的QQ上

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          陶淵明的《桃花源記》的寫作特點

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          《桃花源記》的語言也十分準確和精練。文章一開頭,只用“晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近”這19個字,就交代了故事發生的時間、人物和開端。第二段描寫桃花源的景象也只不過一百多字,就勾畫出了一幅極其動人的場景。從桃花源的土

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          陶淵明桃花源記原文

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          晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良

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          六年級上冊語文所有課文的理解

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          人教版六年級語文上冊課文內容理解,希望對你有幫助,望采納:1、《山中訪友》這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”,走進山林,探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達了對大

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          對社會的看法

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          這個社會的確很現實,一分錢難倒英雄漢!走到那里都要關系,啥事錢開路!不現實是不可能的!個人來說,你可以潔身自好,你可以獨處于這復雜的社會之外,但是你無法回避社會現實的事實,而且也逃不脫社會對你的沖擊,因為你或多或少都存在于這個社會之中,難免

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          《社會變革中的民事訴訟》讀后感

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          這篇雜文以作者文革時期下鄉插隊時的一個故事為敘述主體,故事主角“豬”是中國散文中非常罕見的表現對象,這個對象的選擇其實也說明了作品本身具有一種特立獨行的因素。在作者看來人和豬一樣,也是只求自由的本性,“它們會自由自在地閑逛,饑則

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          怎樣理解文章的明線和暗線

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          看不懂語文散文閱讀理解怎么辦

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          高考語文如何做散文閱讀理解

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