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活動目標：
1．初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。
2．在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。
3．大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。
活動準備：
1．Flash課件《螢火蟲和星星》。
2．野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。
3. 藍色背景布一塊。
4．溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。
活動過程：
（一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
依據散文情節提問，并根據幼兒的回答，出示相應圖片。
教師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍！（出示圖片）你們看到了什么？
2．小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。
（引導幼兒說出景物）。
（二）分段欣賞，理解散文的優美詩句。
1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。
教師：今天，它們都來了。
（播放Flash，朗誦第一段）教師：月光像什么呀？
教師：溫柔是什么的感覺？
（先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）教師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?
播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。
（中間可以提醒幼兒邊搖晃。
）2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。
教師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。
教師：螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什么動作？
教師：那我們也來學一學螢火蟲吧。
邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。
"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢？
教師：那我們來看一看，朗誦第二段。
教師：小草和野花怎么樣了？
3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。
教師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢？
教師："那我們一起來接著往下聽。
"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。
"教師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。
"4．欣賞課件，朗誦理解散文結尾。
教師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎么變的。
"教師：螢火蟲變成什么了？（看著圖片）小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。
（三）完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。
1．播放課件，完整欣賞。
教師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。
2．闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。
（四）表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。
幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。
活動延伸：
1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發光的現象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。
2．歌曲欣賞《螢火蟲》。
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