華閱文章網
語文包括什么思維導圖，你是想問在語文學科中怎么應用思維導圖吧，參考思維可視化研究院劉濯源團隊提出的學科思維導圖，以及對學科思維導圖的分型，應用于語文學科主要分以下三種形式：
1、用歸納型學科思維導圖梳理知識結構。
比如文言文字詞整理、文體特征分析、描寫手法梳理等等。
通過知識系統梳理，學生對語文學科的基本概念有了系統的了解和深刻的認識，不再是模模糊糊，模棱兩可了。
2、用分析型學科思維導圖分析文章或語段。
我先從小語段開始訓練分析型思維導圖，讓學生先畫小分支，逐漸過渡到整篇文章的分析，課文基本都是學生繪圖進行自學，對文章結構和作者的寫作意圖都分析的很好，學生的閱讀速度和深度都有明顯提高。
3、用創作型學科思維導圖快速構思作文。
以前的作文課特別忽視寫作思維的訓練，學生寫作文經常思路打不開，作文的邏輯性很差，基本都是生拼硬湊。
劉教授在培訓中做了一個用學科思維導圖構思作文的例子，我特別受啟發，在作文課上開始嘗試著應用——給學生一個主題，進行結構化發散思考，逐漸打開思路進行構思。
經過一個學期的訓練，基本上出一個題目，學生可以在10分鐘內構思出一篇作文，寫作思路就清晰了。
轉載請注明出處華閱文章網 » 語文包括什么思維導圖要用
