五年級蘇教版語文，18課的多音詞分別是：行、把、給、會。
具體如下：
1、行
1.1 行（讀 xing），組詞：行為、進行。
1.2 行（讀 hang），組詞：銀行、行家、行業。
2、把
2.1 把 （讀 bǎ）組詞：把柄、把握。
2.2 把（讀 bà）組詞：茶壺把、把手。
3、給
3.1 給 （讀gei）組詞：交給、拿給。
3.2 給（讀ji）組詞：供給、給予。
4、會
4.1 會（讀kuai）組詞：會計、姓會。
4.2 會（讀hui）組詞：約會、工會、大會、開會。
蘇教版語文教材五年級下冊第18課《月光啟蒙》課文是我國著名詩人孫友田寫的一篇散文。
孫友田被稱為"煤炭詩人"，見證了賈汪區煤炭開采的發展。
著有詩集:《煤海短歌》《礦山鑼鼓》《煤城春早》《石炭歌》《金色的星》《礦山鳥聲》《花雨江南》《帶血的泥哨》《孫友田煤礦抒情詩選》《打開大自然綠色的課本》等11部，散文集:《在黑寶石的家里》等 。
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【魯迅】（1881—1936）原名周樹人，字豫才，魯迅是筆名，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家和革命家，新文學運動的偉大旗手。他的作品對中國人民產生了極其深遠的影響。他曾留學日本，后棄醫從文，意在改變國民精神。他曾在北大、北女師大任教。1927年
1936年12月15日出生于安徽省肖縣黃口鎮。1951年小學畢業考取徐州賈汪煤礦初級職業學校。畢業那年寫的一首詩《祖國，只要您的手一指》發表在1954年8月6日上海出版的《青年報》上，這是我的詩第一次變成鉛字。同年考取淮南煤礦學校。1957年8
1春春姑娘來了，使大地生機勃勃,萬物都散發著清新的氣息。2夏夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了，初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來。3秋秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著,旋轉著,輕舞飛揚
四季書信年復一年，節氣時令不停轉換；天地萬物，以不同的面目對應不同的時令。這世界，真的神奇。那綠草如茵的春、青枝掩映的夏、紅葉飄飄的秋、白雪飛揚的冬，為什么總是應時而來從不耽擱？我生于天地之間，在這天地之間穿過一個又一個春夏秋冬，只能
春是誰，翻開嶄新的第一頁日歷，是雨中翩飛的燕兒？是云端展翅的布谷？亦或是，辭舊聲中的聲聲炮竹？又是誰，在干枯的原野上撒下第一片希望，是黃土地上辛勤耕耘的老黃牛？是父親額頭邊被風霜浸染的白發？亦或是，母親臉上被年輪班駁的皺紋。只看見，一縷細雨和
1、《春》《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨
千年的美麗一梁祝手起，琴響。一段遠古的愛情，漫過歲月，穿越時空，像一位風華絕代的少女，由遠而近，姍姍飄來。默默地徘徊在窗前，讓激動靜止于寂寥。不敢有太多的奢望，惟恐驚動了低訴情語的蝶兒。蝶兒，仿佛從西雙版納趕來，嬉戲在兩弦上下，層層疊疊，密密
欲望站在所有的情感中央四處彷徨被包裹得沒有一絲光死在不知道距離的遠方靠著墻對著窗看四面窗都是白白茫茫透著玻璃的反光看著云彩飄揚發著呆看著藍天像海多想自己還是個小孩不多想不看開就像整天抱著你說愛我犯錯誤你就讓我改現在的感
放寒假了，也就是說快過年啦，我暗自別提有多高興了，盤算著怎樣過一個快樂有意義的新年。現在我已經是六年級的學生了，再一個過年時我就在上初中了，光陰似箭，日月如梭，不知不覺，2009年悄悄地從我們身邊溜走了，我又將長大一歲。過年，我和爸爸媽媽就要
盼望著、盼望著，新年的腳步近了，我穿上了漂亮的新衣服，心里有說不出的高興。哥哥在大門上貼上大紅的春聯和福字，媽媽掛起了紅紅的燈籠，爸爸和我買來了“年”最怕的鞭炮。夜幕剛剛降臨，媽媽就為我們全家精心準備好了一桌豐盛的年夜飯，香氣撲鼻，色
各地過年的風俗都大同小異,但是,南北方在細微處的差別還是有的,我們就來看看,南方農村的年是怎么過的.除塵,一般從農歷二十五開始,家家戶戶都開始屋里屋外進行相當徹底的大掃除,家家戶戶定要大干一場,弄個里外一新,用最新的面貌迎接新一
originallythenameofamonsterbeastthatstartedtopreyonpeoplethenightbeforethebeginningofanewyear.OnelegendgoesthatthebeastNianhadaverybigmout
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千家萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。——題記在家鄉，春節是我們最歡樂的節日，三十的守夜，正月的拜年……都那樣美妙。春節，沒什么儀式，更多的確是歡歌笑語。十二點鐘聲敲響，千家萬戶幾乎同時打開大門，說是為了“迎神
2015如濃香的巧克力，讓人回味不已，但2015同樣像一包未知的禮物，待我們去解封。愈近年關，我的內心就愈澎湃。光陰似箭，以至今日，2008的一切卻還仿佛就在昨天，時隔兩年，但我仍然難忘2008年那充滿激情、感動，又稍帶傷悲的時光。地震見真情，辦奧獲成功
多看含有教育性的書籍，多與學生交流，了解學生的看法，上課時用標準的普通話，不講方言，不辱罵學生或體罰學生，與學生交朋友
與其您在這上面費時間不如去多讀讀文章不必讀那種單買的您就多做模擬題里的文章這樣就能提高水平真的高考就是熟能生巧
語文是我們生活中很重要的一門學科，我也對語文有自己的看法。我們每天都要用到語文，向別人介紹一樣東西一件事情的時候就需要用語文來描述。表達一件事物也需要用到語文，就連跟別人交流或者向別人介紹自己都需要用到語文，總之，我們的生活離不
語文，既要靠平時的積累，也要打好基礎。看語文課本，一定要做到“三到”：眼到、手到、心到。眼到：看書，必須要看得清楚。雖說現在都要求學生的閱讀速度要提高，但是你也要看清楚書里的字。如果遇到不理解的詞或者是生字，你也可以查一下字典或詞典。
我的經驗之談:怎樣提升語文水平？（初中的同學也可參考）提高語文能力靠的是慢功，有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就
是的，剃須刀最好不要混用，因為很多傳染病都是靠血液傳播的，如果某人用剃須刀掛破了皮，而你不知道后又用了這個剃須刀就很容易被傳染，所以最好不要混用。電視上播過A和B去國外打工B得了艾滋病而A的B共用一個刮胡刀所以也傳染了，所以平時要多加
期中總結語文：1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。2.對于閱讀理解題的把握不很準確
我認為可以寫得短小些，不必像樓上的那樣長。具體方案：1回顧整個學期，列舉一個階段的學習，和最后形成對比；2回顧這個學期有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方；3自己對下學期提出希望。
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