語文，既要靠平時的積累，也要打好基礎。
看語文課本，一定要做到“三到”：眼到、手到、心到。
眼到：看書，必須要看得清楚。
雖說現在都要求學生的閱讀速度要提高，但是你也要看清楚書里的字。
如果遇到不理解的詞或者是生字，你也可以查一下字典或詞典。
手到：遇到生字，你除了要理解它的含義，也要懂得它的寫法。
看書時，手應該動一下在桌面上寫寫對自己陌生的字。
心到：這個要求是最重要的。
前兩個要求做得再好，如果你不把它記入心中，到頭來還是竹籃打水----一場空。
所以你必須要用心去記。
另外，也可以問一下班里語文成績較好的同學，問一下他們是怎樣學語文的，把他們的方法記下來，自己再做參考。
你自己也不要心急，因為提高成績也不是一天兩天的事，不過：有志者事競成。
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國，也許等待了一千年，又一千年他的出現，是偶然也是必然；他的才華，是凡人而又超凡；他的思想，出于瞬間而又影響深遠；他的性格，既灑脫而又有常人的一面。蘇軾——中國文化史上的曠世奇才，罕見的多面手，多層次、全方位的文化——不僅僅是文學——巨子。
讀《唐宋八大家文選》韓愈（768—824），字退之，鄧州南陽（今河南省南陽市）人。幼年時期貧窮孤苦，由嫂撫養。刻苦學習，公元792年考中進士。他是唐朝著名的散文家、詩人，是古文運動的主將之一，極力反對六朝以來的追求麗辭僻典的文風。他在散文方面有很
《唐宋八大家文集》代表了中國古代散文的高峰，被認為是與唐詩宋詞相媲美的藝術珍品。唐宋八大家的散文作品，進一步拓寬了散文創作的領域，開辟了我國古代散文發展的新高峰，對后世也產生了深遠的影響。我們編輯本書，收錄了唐宋八大家的諸多代表
清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風,招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,使萬物顯現出無限生機.一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地,陽光照耀著小草上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!……春天,它不像夏天那樣干枯炎
一朝芳草碧連天如果現在的我能回到從前獨自在月光下唱歌的夜晚我想和那時的自己聊聊天聊當時的心愿靜靜的旁觀我在偶然與偶然之間游轉也有很多驚喜會猶豫不安時間不會永遠停在某一點也可能淡忘會有新的夙愿每一刻不完整的答案在時光中悄
裊娜，桃夭，陰霾、惆悵、暗、黑的墨、小舟、飄零、婆娑、鶴唳黯淡凋零愜意綺夢漣漪朦朧縹緲隱隱約約若有若無渺茫虛無淡雅素雅惆悵離愁寂寥沉浮回眸薔薇妖嬈尋覓情愫蒼穹(蒼天；廣闊的天空)遐想兩靨(酒窩)悲憫裊娜讖語(即迷信的人指事后應驗
我曾經有過看著小窗上變幻莫測迷人心魄的冰凌花癡癡發呆的經歷。這冰凌花，讓我消融了多少心中的苦痛和寂寞、孤獨的時光呵。許多時候，我人都在課堂上了，心里還念記著小窗上的冰凌花，我的筆記本上經常出現當天看到的最新版本的冰凌花的臨摹習
古時候，“五花八門”是指：金菊花——比喻賣茶的女人；木棉花——比喻上街為人治病的郎中；水仙花——比喻酒樓上的歌女；火棘花——比喻玩雜耍的人；土中花——比喻挑夫；一門巾——算命占卦之人；二門皮——賣草藥的人；三門彩——變戲法的人；四門掛——
春天，是我們心靈的慰籍。陽春三月，春意盎然，我們已經感受到春的氣息蕩滌在心底，溫馨著我們的全身，從此，我們對春天有了更多的囑托與期盼。春天永遠在我們身邊，在我們的心靈深處。當我們把最美的希冀寄托于春天的遐想，春天就會把綠的心意編織成最
春的消息告別冬季,你走進三月,開始擁抱屬于自己的春天。此時，暖暖的風拂去眼中的沙礫，晶瑩的蔚藍昭示了廣闊的忠誠，使你更相信生活的回報，更相信土地的深情。于是，旋轉的人生，重新昂起你高傲的頭顱，灑一片充滿陽光的歌聲……讀你一次次來信，讀你
《伏爾加河上的纖夫》這幅世界著名的油畫，是100多年前俄國畫家列賓(1844-1930)創作的。1870年夏天，列賓到伏爾加河旅行，在幾個月的時間里，他仔細觀察了纖夫的生活，畫了許多寫生，1873年完成了這幅作品《伏爾加河上的纖夫》。文章是吳達志先生為
愛在秋天最富有詩意的季節莫過于秋季了，多少文人墨客為秋季寫了一曲曲的贊歌，他們極力渲染秋的美景，毫不吝惜筆墨，可見，秋是多么的迷人了。秋最會分配自己的感情，無論走到那里，都會使人感受到它的愛撫。秋最會挑選禮物，它送給每一個人的禮物都各
清晨，太陽剛張開惺忪的睡眼，探視大地的一切。每一片綠葉或嫩芽上也掛著宿露，像一只只眼睛反射著七彩的太陽光，連鞋尖粘上的水滴里也包含著一輪旭日，像鑲嵌在鞋上的寶石。這些綠葉有明有暗，有整有殘。而嫩葉卻別有一番風味：有的四五張苞片內吐露
作文《最難忘的饋贈》我們擁有青春，擁有友誼，擁有成長的最難忘的饋贈。廢棄的青石板接受著雨水的洗禮，被沖刷的一塵不染。接著，它們滑向了下面的大桶，放桶的人知道會積少成多。水漸漸滿了，一滴兩滴的從桶里華麗麗的向地面上的石塊沖擊，“啪嗒、
呵呵,這個我幫你吧期末總結：這次我考得很差,情理之中。我知道考試的成績是根據我平常的表現產生的。這次考試的成績下來之后我進行了一次深刻的反思,總結了幾點原因。一、上課聽講不專心,總是走神。平常上課的時候,我明知道自己成績不好
我的經驗之談:怎樣提升語文水平？（初中的同學也可參考）提高語文能力靠的是慢功，有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就
期中總結語文：1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。2.對于閱讀理解題的把握不很準確
我認為可以寫得短小些，不必像樓上的那樣長。具體方案：1回顧整個學期，列舉一個階段的學習，和最后形成對比；2回顧這個學期有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方；3自己對下學期提出希望。
要求：敘事要完整、有先后順序，語句要通順，描寫要生動，字數必須達到600字。方法：1.首先提高寫作興趣，培養寫作情感。提高寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，除了進行寫作目的教育之外，最重要的一點就是要欣賞同年齡段學生寫的作文，從中得到一種成功
一、語句：1.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后
在我看來，指導學生進行散文的閱讀訓練，無非是做好兩件事情：一是讀懂，二是答好。首先來看如何指導學生讀懂散文。簡言之，就是引導學生由形入神，沿波討源。我們知道散文的最大特點是“形散神聚”。閱讀散文就應當抓住散文的“形”與“神”，由“形
一分成閱讀散文和捉信息的技巧二讀散文的技巧：1.會理散文的線索：散文具有“形散”的特點，其實“散”的外在形式里蘊含著一條貫穿全文的線索和明析的脈絡。我們首先要認真閱讀全文，了解作者的寫作思路，注意抓住兩條線：一是明線敘述線索可按場景
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