高中語文必背文言文篇目有：
聲聲慢（尋尋覓覓）、書憤（早歲那知世事艱）、永遇樂（千古江山）、揚州慢并序、長亭送別（節選）、逍遙游（節選）、勸學（節選）、屈原列傳（節選）、陳情表、滕王閣序（節選）、師說、阿房宮賦、六國論。
游褒禪山記、前赤壁賦氓、離騷（節選）、迢迢牽牛星、短歌行（對酒當歌）、歸園田居（少無適俗韻）、山居秋暝、蜀道難、夢游天姥吟留別、將進酒、兵車行、蜀相、客至、登高、登岳陽樓、石頭城、琵琶行序、李憑箜篌引。
過華清官（長安回望繡成堆）、錦瑟、菩薩蠻（小山重疊金明滅）、虞美人（春花秋月何時了）、雨霖鈴（寒蟬凄切）、桂枝香（登臨送目）、念奴嬌（大江東去）、鵲橋仙（纖云弄巧）。
擴展資料：
我國的古典詩文包含著中華民族的智慧、美德與情操，是融匯人文精神和自然科學等諸多知識的結晶，兼容了德育、智育、美育等功能。
同時，經典古詩文又是中國文化的最好載體。
大量閱讀古詩文，必將受到民族精神的感召。
優秀的傳統文化必將幫助我們樹立正確的人生觀、世界觀，必將幫助我們完善自身人格修養、提高文化品位，打下良好的基礎。
參考資料：
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人教版必修（一）1.沁園春長沙獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬山紅遍,層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江
第一單元以意逆志知人論世賞析指導賞析示例長恨歌/白居易自主賞析湘夫人/屈原擬行路難（其四）/鮑照蜀相/杜甫書憤/陸游推薦作品詠懷八十二首(其一)/阮籍雜詩十二首(其二)/陶淵明越中覽古/李白一剪梅/李清照
“最賢的妻，最才的女”，“贈予楊季康（楊絳本名），絕無僅有的結合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”（錢鍾書評）“你們捧錢鍾書，我捧楊絳！”（夏衍評）“楊絳的散文平淡、從容而又意味無窮。可謂‘不著一字，盡得風流’。讀她的散文更像是聆聽一位哲人
董德松，男，1953年8月出生，湖北紅安人，研究生學歷，1978年畢業于湖北師范學院中文系，1997年至2000年在湖北大學研究生課程班學習畢業，獲教育學碩士學位。1978年至2005年在湖北省黃岡中學工作，其間，先后擔任高中年級主任，政教主任，校長助理，主管教學的
1、一位老獵人從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備要喝一銅碗酥油茶時，突然瞅見對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄
“傳幫帶”是一種傳統的以老帶新的工作方法。這里的“傳”是指傳授、傳承，“幫”是指幫助、幫教，“帶”是指帶領、帶動。作為老同志，則要有誨人不倦的精神。要有高尚的思想境界和高度的責任心，甘當人梯，要有寬廣的胸懷，熱心做年輕人的良師益友
傳幫帶，是指前輩對晚輩/老手對新手等在工作或（和）學習中對文化知識、技術技能、經驗經歷等給予親自傳授的通俗說法。傳幫帶既是方式和方法，更是氛圍和風氣，是中國的一種傳統技藝教授方式，其形式和效果也一直被人們所認同。傳幫帶方式放之于現
我和書的故事莎士比亞曾說過：“書籍是人類的營養品。”我想從中汲取更多的營養，充實自己，使自己成為一個博學多才的人。在記憶的心扉中，書就是我的伴侶。他自小就跟我一起長大，算得上是“青梅竹馬”了！聽媽媽說，在我一兩歲的時，剛剛學會說話的我
書是流淌的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動。有一次，媽媽帶我去新華書店買書，買完書媽媽把要把握帶回家說：“你回家趕緊收衣服，天快下雨了，媽媽要去買菜！”我說“哦！”雖然嘴
我與書的故事我愛書，但更愛讀書。也許你們在想，讀書有什么意思，干巴巴的，還不如看電視、玩電腦呢！但是，書能寫出情感，電視卻不能。正是因為書好看，有人物、感情，我才會經常“抱”著它們，一看就忘了時間。有一次我回家后，急急忙忙開始寫作業，因為那晚
我和書的故事書海浩瀚，知識無窮。古人曾曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從古到今，一些大詩人、文學家都和書有著密切的關系。莎士比亞曾經說過：“書籍是人類的營養品：”是啊！只要你的書讀多了，你就猶如吃了一頓精神圣餐，當你寫作文時，你便
一本好書好比是一位有著深邃思想的哲學家，引領我們走在探索世界奧秘的道路上。它能及時調整我們的人生觀和價值觀。價值觀，使我的思想高度不斷向上提高。一本好書，能使浮躁的心平靜下來；一本好書，能使遲鈍的大腦變得靈活；一本好書，能使我們的大
書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展，使無知的人變得博學多才；也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對于每個故事，我總要
書，一個多么簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事……書，對于我又是多么重要的啊！如果我認定
人教版必修（一）1.沁園春長沙獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬山紅遍,層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江
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《我與地壇》說課稿各位評委、同仁們：下午好。今天我說課的題目是《感悟生命，品味生存》，把我對史鐵生《我與地壇》這篇散文的教學設計理念及其教學設計給大家談談，稚嫩與不足之處懇請各位批評指正。教學設計理念《高中語文課程標準》中明確
一、引導學生課前收集相關教學資料閱讀文言文，要能真正把握其主旨，品出其“言外之意”，這涉及閱讀中的諸多因素，其中很重要的一個方面便是閱讀者必須做到“知人論世”。“知人論世”說出自《孟子》：“以友天下之善士為未足，又尚論古之人。頌其
高考散文閱讀題的測試要求與解題技巧近年來，隨著高考語文試卷文學性的強化，散文這種文體越來越受到命題者的青睞。許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。從1998年高考開始，現代文閱讀文學作品類連續
各位旅客,歡迎你們來三峽觀光.七百里三峽,雄奇險拔,清幽秀麗,四季美景風格迥異.春冬之時,潭水碧綠,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飛懸；夏季水漲,江流洶涌；秋景凄寒,猿鳴哀轉.走進三峽人家,品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩,感受磅礴氣勢.多情的三峽風光
議論性散文1，可以以魯迅先生的詩為題記2，開篇第一段破題，最好以排比，比如說：“花的凋零是為了更好的重生，燕的南歸是為了春日的再來...”從而引出你所要表達的主題“聽其自流，待其自生；自然如此，人定勝之”3，通篇實例的選擇，要緊扣你所要表達的主題
高考作文一般是散文式的夾敘夾議文最受歡迎也是最保底的高考很少人敢越雷池，如果不是那種文采好到《赤兔之死》那樣的文章的話，還是寫散文式的夾敘夾議文最好。以上是我的高中語文老師，一個有20年教齡的老教師說的
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