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活動目標
1、 體驗過新年的快樂和幸福。
2、 大膽想象“新年是什么”，嘗試仿編詩歌并記錄。
3、 理解詩歌的內容，能有感情的朗誦。
活動準備
詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。
活動過程 一、
導入
1、生活經驗講述：新年。
提問：“新年是哪一天？你是怎樣過新年的？” 2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。
提問：“圖上有誰？他在做什么？”圖上還有些什么？” 二、
展開
1、欣賞詩歌《新年是什么》。
（1） 教師配樂朗誦詩歌。
提問：“詩歌的名字是什么？詩歌中小朋友夢見了什么？你感覺她
的夢怎么樣？”
（2） 播放詩歌錄音，請幼兒帶著問題傾聽。
提問：“詩歌中的小朋友提出了什么問題？都問
了誰？他們分別是怎么回答的？”
2.分析理解詩歌內容，學習詩歌。
（參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁）
提問：“詩歌里說新年是什么？為什么這樣說呢？你認為新年是什么？”（啟發幼兒大膽想象） 3.幼兒朗誦詩歌。
（1）請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。
（2）教師與幼兒分角色朗誦。
4、通過討論，仿編詩歌。
提問：“你認為新年還可以是什么？”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。
5、教師錄音，幼兒朗誦。
在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。
三、結束
韻律活動“慶祝新年”，，自然結束。
指導語：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧！”
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