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沈陽市教育研究室 柳文波
對照2007年考綱，08考綱主要有四處變化：1、字音、字形部分取消了“常用字”的限定；2、語言表達部分增加了“準確、鮮明、生動”的要求；3、外國作家所處的時代被列為考查內容；4、作文由過去的每三個錯別字扣1分改為每一個錯別字扣1分。
一、為什么去掉“常用字”的限制
07考綱明確規定考生“識記現代漢語普通話常用字的字音”和“識記現代常用漢字的字形”，而在08考綱中，這兩處的“常用字”被刪去。
筆者與相關人士進行了溝通，得知此處變化乃是與寫作部分“每1個錯別字扣1分”的變化遙相呼應：字形在寫作部分已經得到了強化，此處若仍加以強調，難免有重復考查之嫌。
去掉“常用字”的限制，看似考查的范圍擴大了，其實是為了尋求前后要求上的統一，畢竟考生寫作時書寫的未必盡是“常用字”。
從這幾年的試題內容上看，字音、字形日趨平易，決不會走向生僻艱澀。
高三師生可正常備考，不必過分緊張。
二、語言表達的重要導向
07考綱“語言表達”部分的要求是“簡明、連貫、得體”，08考綱在此基礎上增加了“準確、鮮明、生動”的要求。
從修辭學角度看，比喻、比擬等辭格為積極修辭，而準確、鮮明、簡明、連貫等為消極修辭。
在中學語文教學傳統中，對消極修辭的關注一直不夠，學生的語言表達相對粗糙，放在母語掌握水平普遍下降的大背景下審視，十足令人憂慮。
所以，“準確、鮮明、生動”的要求的增加，與其說是預示著一種新題型的出現，毋寧說它代表了語文界的一種思考，是今后一個時期內語文教學及考試的重要導向。
三、為什么要了解外國作家的時代
07考綱只要求考生“識記外國重要作家及其國別和代表作”，08考綱增加了對其所處時代的要求。
這是個國際交流與合作日益頻繁的時代，了解本國及外國的文化成為現代人必備的素養。
以這樣的視角審視今年考綱的這一處變化，很容易理解并接受。
從考試的角度講，考生不必對這個變化有心理負擔。
一則考查的是“重要作家”，從范圍上說應以教材為主，稍作拓展即可；二則考查的是“常識”，《現代漢語詞典》對常識的解釋是“普通知識”，即普及度相對較高的知識。
正常情況下，非重要作家不會出現。
四、備受關注的“每一個錯別字扣1分”
寫作以往一直是“每3個錯別字扣1分”，今年改為“每1個錯別字扣1分”。
這是今年考綱中最為引人注目的變化。
我的看法是，這是基于當代青年母語掌握水平普遍下降的大背景做出的最有憂患意識和導向意義的變化，值得為之叫好。
同持續多年的近乎癲狂的外語熱相比，母語的備受冷落是不爭的事實。
學生的母語水平且不說，博士、教授甚至院士當眾露怯的事情早已不是新聞，如校長妄言“篆書”“隸書”，院長不識“扶正”“斧正”，到了不得不反思的地步。
指望通過考綱“每1個錯別字扣1分”的要求就能提升學生的母語水平當然是不切實際的幻想，但它確是一個令人欣喜的信號，表明大家確已注意到了問題的嚴重。
有趣的是，這本高等教育出版社出版的《2008年普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科）》第5頁“現代文閱讀”部分接連出現了兩個錯別字，一個是“概括中心意私”，一個是“分析概括作者在文中的觀點汰度”（文科考綱把前者改了過來，后者仍未作改動），用近乎自殘的方式雄辯地證明了“每1個錯別字扣1分”的規定何等正確。
有考生和老師詢問這條要求會不會對作文成績產生重大影響，用不用專門強化一下字形。
我的意見是：不會，也不用。
說不會，是因為這條要求是作為對“書寫規范”的注解出現的。
一般而言，書寫方面的扣分不會超過5分（當然，潛在的扣分從來都不止5分）。
扣得多了，那還是考“寫作”嗎？干脆叫考“寫字”算了。
說不用，是因為考生錯別字嚴重問題由來已久，靠短時間的“強化”無濟于事。
當然，教師梳理一下學生作文中出現頻率較高的錯別字并尋求解決之道，我也并不反對，只是在這最后的備考階段投入多少精力為宜要慎重考慮。
“每1個錯別字扣1分”的要求對未來教學的導向意義要遠遠大于它在今年高考中的考查意義。
所以，除今年的考生“可放寬心”外，所有的在校師生都要認真思考母語水平問題，在今后的教學中務求提高學生的母語水平和學科素養，亡羊補牢，猶未為晚。
柳文波解讀高考語文：作文錯字扣分一般不超5分
語文：錯字扣分一般不超5分
解讀人市教育研究室語文教研員柳文波
對遼寧考生來說，2008年是特殊的一年，因為首批參加課改實驗的考生將在2009年迎來新的高考。
對照2007年《說明》，2008年《說明》主要有四處變化：
變化一：取消“常用字”的限制
變化：2007年《說明》明確規定考生“識記現代漢語普通話常用字的字音”和“識記現代常用漢字的字形”，而在2008年《說明》中，這兩處的“常用字”被刪去。
解讀：此處變化與寫作部分“每1個錯別字扣1分”的變化遙相呼應。
去掉“常用字”的限制，看似考查的范圍擴大了，其實是為了尋求前后要求上的統一，畢竟考生寫作時書寫的未必盡是“常用字”。
從近幾年遼寧的自主命題上看，字音、字形日趨平易，不會走向生僻艱澀。
高三師生可正常備考，不必緊張。
變化二：開始關注消極修辭
變化：2007年《說明》“語言表達”部分的要求是“簡明、連貫、得體”，2008年《說明》在此基礎上增加了“準確、鮮明、生動”的要求。
從修辭學角度看，比喻、比擬等辭格為積極修辭，而準確、鮮明、簡明、連貫等為消極修辭。
解讀：在中學語文教學傳統中，對消極修辭的關注一直不夠，學生的語言表達相對粗糙。
“準確、鮮明、生動”要求的增加，與其說是預示著一種新題型的出現，毋寧說它代表了語文界的一種思考，是今后一個時期內語文教學及考試的重要導向。
所以，真正值得關注的是學生的語言素養而非題型本身。
變化三：考查外國作家的年代
變化：2007年《說明》只要求考生“識記外國重要作家及其國別和代表作”，2008年《說明》則增加了對其所處時代的要求。
解讀：這是個國際交流與合作日益頻繁的時代，了解本國及外國的文化成為現代人必備的素養。
從考試的角度講，考生不必對這個變化有心理負擔。
一則考查的是“重要作家”，從范圍上說應以教材為主，稍作拓展即可；二則考查的是“常識”，即普及度相對較高的知識。
正常情況下，非重要作家不會出現。
變化四：錯字扣分一般不超5分
變化：寫作以往一直是“每3個錯別字扣1分”，今年改為“每1個錯別字扣1分”。
解讀：這會不會對作文成績產生重大影響，用不用專門強化一下字形？我的意見是：不會，也不用。
說“不會”，因為這條要求是作為對“書寫規范”的注解出現的。
一般而言，書寫方面的扣分不會超過5分(當然，潛在的扣分從來都不止5分)。
說“不用”，是因為考生錯別字嚴重問題由來已久，靠短時間的“強化”無濟于事。
當然，教師可梳理學生作文中出現頻率較高的錯別字，但對此投入多少精力要慎重考慮。
高考專家權威解讀2008遼寧高考《考試說明》
語文：對基礎知識要求更嚴了
解讀人：沈陽市第五中學高三語文備課組組長王敏
具體變化
1、在字音字形部分刪去了“常用”這個限制，這樣的改變實際增加了考生漢字掌握量；
2、語言表達部分增加了 “準確、鮮明、生動”的要求，原來的要求中只有“簡明、連貫、得體”三項內容，而這一改動是與高中新課改的精神完全一致的；
3、在文學常識和名句名篇部分將原來的 “識記中國重要作家及其時代和代表作，識記外國重要作家及其國別和代表作”改為 “識記中外重要作家及其時代、國別和代表作”；
4、在作文的考試要求中，今年的考試說明明確標注了“每錯一個字扣一分”的要求，與全國的考綱變化相適應，去年的考試說明雖然沒有明確提出錯字扣分，但是在實際判卷的過程中都是執行的“錯三字扣一分”的標準；
5、去年的作文要求中，只是籠統地提出“深刻、豐富、有文采、有創新”等要求，今年的考試說明，則將作文的各項要求分成“基礎等級”和“發展等級”兩個部分分別進行說明。
“深刻、豐富、有文采、有創新”這四項發展等級的要求還被分別進行了解釋。
對作文要求的改變，強化了對考生作文發展等級的要求，同時，對書寫規范也在基礎等級中進行了強化。
備考要點
文學常識不需刻意強化
書寫規范完全可以在前部分字音字形等基礎知識的復習中一舉兩得地掌握。
文學常識也不需要刻意地去增加自己的掌握量，只需要在按部就班復習時將外國重要作家所處的時代順便了解即可。
多做歷年的高考真題
考生應該注意收集各方面的考試信息，多做歷年的高考真題。
不僅僅包括遼寧省歷年的高考試題，也包括其他地方的歷年高考真題，比如說北京、上海等地，因為遼寧省出題有時也會參照這些地方的出題風格，這樣就可以充分掌握各地題的類型。
做真題的另一個好處就是，真題出題有代表性，答案也比較規范。
而各種模擬題，有時答案也并不十分規范，這樣就很影響考生做題的情緒。
相比較模擬題，真題普遍難度較低，多做真題也容易幫助考生在這個時候樹立起應考的信心。
【文前說明】
4月15日，距離高考僅剩50多天的時間，由遼寧省教育廳制定的2008年普通高考（遼寧卷）語文、數學、英語的《考試說明》下發。
本報記者在第一時間采訪了中國教育學會考試專業委員會常委、中國教育學會“十一五”重點科研課題負責人、高考專家林淑芬。
她說，今年《考試說明》中，數學、英語原則上沒有變化，語文有較多改動，表明今年高考語文試卷的格局可能有些變化，但變化步子有多大，還有待省教育廳對命題的要求而定。
“說明”具體解讀“大綱”
林淑芬說，從2004年開始，北京、上海等省市開始進入分省命題，高考作為高等學校招生的統一考試，在考試內容和能力方面應有一個全國統一的要求，從那時起，教育部開始制定《考試大綱》。
《考試大綱》是高考的綱領性文件，具有法定效力。
《考試說明》則是對國家《考試大綱》的解讀，由各省結合本省實際情況編擬。
除內容和能力要求上同國家《考試大綱》保持一致外，更多體現本省特色。
《考試說明》更加準確地說明了本年高考命題的“考試范圍”“考試內容”“試卷形式”“試卷結構”“可能采用的題型”等，它是畢業班師生備考的依據。
語文試卷格局上可能有變
和前幾年一樣，今年遼寧高考除理綜合、文綜合采用國家卷外，語、數、外三科由遼寧省自主命題。
《考試說明》中，數學、英語原則上沒有變化，語文有較多改動。
語文基礎知識內容中，一些提法有改動。
如“中外重要作家及其代表作品的基本了解”改為“識記中外重要作家及其時代、國別和代表作。
”現代文閱讀中，增加了一項“根據文章內容進行推斷和想像”。
寫作方面變化很大，增加了“書寫規范，標點正確”的要求，強調書寫中每錯一字扣一分，重復不計，但未設上限。
語文的重大變化，還體現在考試形式和試卷結構中。
試卷結構方面，刪除了Ⅰ卷、Ⅱ卷間及各內容（包括基礎知識、古代詩文閱讀、現代文閱讀、寫作）間的占分比例；考試形式方面，則增加了“多項選擇題”。
錯字扣分會有人性化考慮
林淑芬說，作文錯字扣分與教育部要求相一致，雖然說明中稱每錯一字扣一分，不設上限，但個人認為，在閱卷時，會有人性化的考慮。
對于刪除Ⅰ卷、Ⅱ卷的賦分及相應知識點的占分比例，林淑芬認為，這是為語文命題留下更大的空間，以便向新課標教材整合及新的命題趨勢邁進。
“今年高考語文試卷從格局上很可能有變化。”
語文：錯字最多可能扣5分
解讀人：沈陽二中語文備課組組長 李志東
今年全國高考考綱提出作文一字扣一分的要求，備受考生關注。
遼寧省《考試說明》中也明確提出：“每個錯別字扣1分，重復的不計。
”語文試卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷，試題類型分為選擇題、多項選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、寫作題。
李志東認為，這一點必須引起考生注意。
在寫作文時，必須注意字的規范書寫。
不過，考生也不用過分緊張，可以采取“揚長避短”的方式避免一些生字上的寫法錯誤。
“高考作文評卷分幾部分，一般來說，書寫規范只是其中一部分，分數在5分上下。
也就是說，可能在最后評卷上，錯字最多就扣5分。
”李志東說。
今年《考試說明》在語言表達方面增加了“準確、鮮明、生動”三點要求，同時新增了“文學體裁”的考查。
■備考策略
在最后的復習階段，李志東建議考生注重基本知識，復習時結合一些典型試題，有針對性地練習，但不要沉在題海中，要根據試題歸納知識點。
作文方面，最好既按模式走，又能有個性。
參考資料：*
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