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電視散文類的，校園DV秀，可以讓更多的學生參與，處世的方法啊,
可以參照一下中央六的《愛電影》我覺得那種形式很好！如果想造一下人氣可以弄幾個選秀類節目！
我們目前已有新聞類，推薦類，訪談類。
現場采訪類節目
大家在幫忙想一個有創意，活潑的節目
新聞類 主要播報校園新聞、國家大事、時事新聞、體育新聞、教育動態
訪談類 內發生的焦點事件、學校和社會熱點問題
《校園對對碰》智力比拼、才藝展示、體育競技、你說我猜等游戲環節。
《生活面對面》
《校園先鋒》
《走進校園》
師生風采 展現師生風采、與名師對話，邀請市內外教育界知名人士與當代大學生對話，為學生提供前瞻性的指導理念
教學類 快樂英語
教育類交通安全講座
校園安全講座
自護知識講座
欣賞類
動漫世界
音樂快遞
《校園點歌臺》
華夏風采
動物世界
科技類
芝麻開門
異想天開
神奇之窗
實踐體驗類
快樂體驗
：《校園零距離》，
。
《自己的故事自己拍》
；《魅力校園》，
南理工學生電視臺《校園風采》專題欄目招新啟事 - 西祠胡同
金蘋果
金色年華》欄目組
新聞部《頭腦風暴》
一、欄目宗旨
突出學院人文特色、展示我校師生思想水平、構建和諧校園。
二、欄目定位
訪談類節目；確定經典話題讓老師、同學等不同群體對熱點話題做出自己的表述，從而找到事情的解決辦法。
三、欄目要求
話題結合時代背景，選擇與學生密切相關的社會熱點問題，對話題所涉及的敏感問題積極引導，體現媒體的導向性。
四、欄目形態
表現形式：外景采訪加主持人解說
節目時長： 5分鐘
節目板塊：
1、正方觀點
2、反方觀點
3、專家點評
文藝部
《繽紛秀場》
一、欄目宗旨
突出學院人文特色、展示我校師生風采、構建和諧校園。
二、欄目定位
為有藝術特長的師生提供展示自己才華的空間，各種藝術形式均可。
也可播放各類晚會的精彩片斷
三、欄目要求
內容新穎、健康向上
四、欄目形態
表現形式：外景加演播室、資料加解說。
節目時長： 5分鐘
五、欄目口號
繽紛秀場，我有我顏色！
《校園視角》欄目策劃書
一、 欄目基本情況 ：
真實記錄大學生的學習和生活；展現莘莘學子的至真情感；講述象牙塔里的各種青春故事；拍攝大學校園發生的各種事情評論事件背后的新聞故事 ；以大學生的真情實感為基礎，找尋其值得記錄和講述的故事以及故事背后的生活感悟，從而感受大學過程里的人生滋味，展現大學生的人性魅力和當代大學風貌。
欄目形態定位：雜志型文化評論節目
欄目受眾定位：大學生, 、教職工、關注大學校園的群體
欄目宗旨： 提供建設性意見，促進理工大學的和諧發展
欄目架構：以不同題材的新聞類型定（每期欄目必須有詳盡的欄目架構策劃）。
例如：
三個主題板塊
第一板塊
節目形式：事件陳述
節目長度：5～10分鐘
節目風格：厚重（凸現口述史的價值）與青春（展現制作者的靈氣）并舉（個人成長經歷+社會時代背景=口述史）
節目內容：講述個人青春故事，透射時代風景變遷
第二板塊
節目形式：采訪
節目長度：10～15分鐘
節目風格：真實記錄
節目內容：以所采訪內容定
第三板塊：評論
節目形式：主題式討論
節目長度：10～15分鐘
節目風格：以所采訪內容定
節目內容：以所采訪內容定
欄目制作播出周期： 月/期(暫定)
欄目構成：每月一期，時長為15-20分鐘
二、需求資源分析 ：攝像機、線編、非編、相關人員等。
三、欄目制作分析 ：以具體流程決定
主持人的選擇和條件： 穩重、大方、知識含量高。
編導的選擇和條件：熱情、耐心、創意。
四、欄目的運作方式
1、欄目運作階段：
第一階段（試播1期）
第二階段（2期以后）
2、欄目組成人員：
制片人 ：李慶雯老師
編導 ：未定，以每期欄目定
編導助理：未定，以每期欄目定
記者 ：未定，以每期欄目定
嘉賓 ：未定，以每期欄目定
主要分工：未定，以每期欄目定
3、欄目支出預算 ：較少或無
五、整體策略
《校園視角》欄目系成都理工大學電視TD立于理工新聞的第二類欄目。
它既是媒體在高校中的實踐，同時也是學院派傳媒人自覺介入媒體意識的體現。
《校園視角》欄目具體承載的目標如下：為傳藝學院在校學生提供媒體實踐機會；在具體的實踐過程中，提高學生實際操作能力和綜合素質；提高播出頻道的形象認知程度，提升其在理工大學的影響力；構建媒體與高校的良好互動模式。
《校園視角》整體以電視欄目的方式來運作，以紀實的手法，主要以新聞訪談的形式來架構。
首先，選擇紀實的制作手法，是強調媒體的責任感和頻道的文化意識，體現媒體的普及性和民主化傾向；其次，選擇以校園為中心的群體，有利于樹立頻道關注社會生活、關注受眾中最活躍人群的態度，以“低姿態”的方式介入受眾人群，易于形成親和力；最后，在現有媒體環境中，以專業化的、充滿社會責任感的和文化先鋒的姿態，和以“革命性”的傳媒觀念來形成思維方式上的突圍，搶先確立新銳的引導者的地位，作為觀點的引領者，確立媒體市場中的領先地位，這將有利于頻道今后的長期發展。
從中長期的發展前景考慮，《校園視角》最好以欄目的形式整體推出，以強化其作為首個大學生自創的品牌欄目形象，有利于觀眾對節目整體形象的認知，從而有利于節目的推廣發行。
如果實際上整體推出有困難，就在播出上采用分階段推出的形式，但是在制作上依然要按照整體欄目的標準來打造，以備重播或其他。
六、注意問題
正因為這個電視欄目不容輕意失敗，故必須注意三個問題：
1、 必須遵守國家和學校的相關法律法規。
2、 必須突出作為當代大學生及當代大學校園的特征。
3、 必須注意編制組人員的積極性及相關設備的使用，做到萬無一失。
七、效果評測
在每個月都要進行效果的評測，以不斷完善并促進整個電視欄目的經營。
中央辦公廳、中國**辦公廳《全國性文藝新聞出版評獎管理辦法》對“中國廣播電視節目獎”的分類）
構建中國電視節目分類體系的主要步驟和方法
通過對編碼法、矩陣法和層級法的對比，本文作者選擇了層級法作為中國電視節目分類體系中節目層級劃分的基本分類方法。
層級法是目前國際通行的主要節目層級設定的方法，具有查找簡易的特點；由于在我國電視節目市場上，節目種類繁多、形態豐富，過于簡單的層級無法反映市場的實際狀況，而過于復雜的分類層級又不利于行業的實際操作，因此，本文將新構建的中國電視節目分類體系的層級深度確定為四級。
（1） 第一層級（A類型節目）
在構建電視節目分類體系的過程當中，第一層級，即主體節目類型的劃分最為重要，其功用好似建筑中的主體框架、設計圖中的基準坐標。
縱觀國內外的電視節目類型劃分方法，第一層級的節目類型設定種類繁多、標準各異，缺乏一個統一的標準。
此外，許多電視節目分類體系在第一層級節目劃分中，都出現了分類維度不明確、標準不統一的問題。
因此，對于第一層級節目類型的設定，本體系以內容為分類維度，強調劃分維度的合理性與統一性。
通過對國內外各種節目類型的分析研究，不難發現，所有電視節目主要都是滿足觀眾對資訊、娛樂、教育和服務四方面的需要。
因此，我們選擇四分法，將第一層級的節目分為新聞類節目、娛樂類節目、教育類節目和服務類節目四種類型。
之所以選擇四分法，主要是因為四分法既方便明了，能夠比較全面地囊括我國所有的節目類型；同時，四分法又能與國際主要的電視節目分類系統接軌，便于國際交流。
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