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第1小題．細讀文章第一段，說說“姥姥”這一稱謂有哪兩層含義。
(4分)
第2小題．本文依次敘述了作者與冰心交往過程中的哪三件事?請簡要概括。
(6分)
第3小題．讀冰心的來信時，作者為什么感到“她寬厚的心懷無處不在”? (4分)
第4小題．文中畫線句子是冰心所說的兩句話，從中可以看出冰心有哪些可貴的品質? (4分)
第5小題．文章最后一句在內容和結構上各有什么作用? (4分)
先說第1小題：本題意在考查考生就某一關鍵詞在特定語段進行信息整合的能力。
本題設置的關鍵詞是“姥姥”，特定語段在第一段。
要求整合的信息有兩點。
得分情況：《語文參考答案及評分標準》對本題擬寫的參考答案是①自己母親的母親；②可以信賴、可以依靠的老年女性。
（各占2分，意思對即可）從同學答卷情況來看，第①點完全答對的不到20％，很多同學將“不單是血緣關系的一種確認”作為答案。
第②點很少有同學做錯，只有少數同學答“對老年女性的尊稱”，也基本算對。
失分分析：其實第一段共四句話。
第一句話“在中國的北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥”就是血緣關系的確認。
第二句話“此外，當領著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女性，也常常會很自然地對孩子說：‘叫姥姥’”這正是“姥姥”一詞的象征意義。
第三句話是一二兩句話的小結，第四句話是對“姥姥”一詞的文化內涵的概括。
學生之所以答錯第①點，主要原因是沒有把握住第一段句與句之間的內在聯系，從而在答題時抓不住要點。
再看第2小題。
本題意在考查考生就整個篇章主要信息的概括整合能力，要求概括三件事，每點2分。
得分情況：《語文參考答案及評分標準》對本題擬寫的參考答案是①與冰心的書信往來；②登門拜望冰心；③收到冰心的近照。
（各占2分，意思對即可）隨機抽查情況看，此題得2－4分的較多，得6分的較少。
失分情況分析：不應該出現的有“叫冰心姥姥”，“陳綱為我拍照”，“冰心與我靜坐”等。
這樣的回答明顯地折射出一部分考生閱讀能力的薄弱。
文章的主體部分在2－8段，2－4段是第一個故事，主體內容就是“我”與冰心的書信往來，5－7段是“我”與周明拜望冰心，8段寫“我”收到冰心的近照。
只要認真品讀，這個小題真的不難解答。
關于第3小題、第4小題、第5小題。
以上三個小題考查的方向就是文章的思想內容及結構的把握。
《語文參考答案及評分標準》對本題擬寫的參考答案對這三個小題所擬寫的參考答案是：
第3小題：①冰心對中國最廣大的農民充滿深深的愛意；②冰心對青年作家給予鼓勵，寄以希望。
（各占2分，意思對即可）
第4小題：和藹可親，善解人意。
（各占2分，意思對即可）
第5小題：內容上，抒發感情，表達敬意；結構上，篇末點題，照應開頭。
（各占2分，意思對即可）
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