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          描寫鳥的作文

          童年的麻雀

          麻雀越來越少見了.

          在我們生存的環境里,麻雀是唯一不分四季,長期接近人類,最親近我們的鳥類.它們喜群居生活,曾遍布鄉野和城市.它們的聲音和足跡伴隨在我們的日常生活中,與我們相棲相依,生生不息.

          麻雀主要以農作物和雜草的籽種為食,也捕食小昆蟲.我們土語叫它們"老家賊".

          從前的麻雀真多,多到人們把它們當成了"四害".的確,麻雀危害莊稼,夏秋季節,稻田中飄拽的稻草人風景,是農民為了嚇唬麻雀而立.可麻雀對人類畢竟弊少利多,是我們生態圈中不可缺少的一環.

          隨著農業現代化過程中農藥和殺蟲劑的使用,以及人的濫捕濫殺,已造成麻雀生存空間持續性地縮小,麻雀慢慢從我們的視線中消失了.

          記憶中,童年夏日清晨的懶覺總是被麻雀的爭吵聲打斷.每天,晨曦微白,勤奮的麻雀們就已起床,在茂密高大的楊樹上呼朋引伴,活動腰翅.伸展歌喉, 開始愉快的一天.唧唧喳喳的歡叫聲響徹寧靜的山鎮,家家戶戶屋頂的炊煙也隨之彌散開來,麻雀呼喚我們開始新的日子.于是,一整天,到處都是麻雀好動的身影和隨意的歌聲.

          黃昏時節,麻雀們又會聚集在房屋周圍,吵鬧不停.似乎在一起召開總結會議,對一天的生活進行交流,之后雙雙歸巢,暮色便漸漸濃了,這時出奇的靜謐.

          麻雀伴隨了我們鄉村小孩的童年.那時,每個孩子隨身必備的一個玩具是彈弓.我也穿著帶兜兒的綠上衣,一面的兜兒里裝著彈弓,另一面的兜兒里裝著用作子彈的小石子,整天穿梭于楊樹下,不時地對著樹枝.電線.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄準和射擊.因為水平問題,整個童年,僅有一次擊中過麻雀,那只倒霉的麻雀被擊中后從樹枝上跌落,但也只是趔趄了一下,便飛入夕陽深處不見了.就為這一小小的成績,我向同伴們講了許多回,每回都流露出遺憾的心情.

          麻雀是我們當地的土著居民,它們總是和我們一起執著守護著這片傳統的鄉土.其它候鳥在深秋時就扔下這里的家,飛去溫暖的南方避寒.只有麻雀,堅持著老家的嚴寒.冬季,白雪皚皚,銀裝素裹,麻雀們失去了許多覓食和游戲的場所,便成群結隊到鄉路上.到村落場院中活動.成群飛翔,撿拾可食的東西.我們就常常看到它們與雞狗爭食的情景了.我也曾經在雪地上掃開一塊雪,支上蘿篩,放上糧食作為誘耳,準備抓幾只作為寵物.也扣住過幾只,只是在從蘿篩中往外抓時都順縫跑掉了.

          今天,我真為童年時的捕鳥水平感到欣慰.因為,我為此沒有傷害過麻雀.

          鄉村清新的空氣.鄉村自然的田野風光和純樸的村落依舊.然而,鄉村的麻雀卻蹤影難尋了,鄉村因缺少麻雀的吵聲變得寂寞了,失去了一種天籟之音.

          我們擁有了許多從前沒有的東西,可我們又在失去很多曾經擁有的美好,這是我們的無奈

          麻雀還能回歸家園嗎我懷念它們.

          小麻雀的一生

          林傳修

          人物:小麻雀,小麻雀的朋友,皇宮里的國王和士兵在小學中談話的老師們,在草原上嬉戲的小朋友,在街道上打架的小混混,獸醫中心的醫師陳善良:小麻雀的父母〈配角〉

          可憐的小麻雀一出生父母就被抓去當寵物飼養,小麻雀靠自己把自己養大,小麻雀長大后遇到跟自己一樣無父無母的小麻雀,於是小麻雀就跟他們做朋友了,他們說好要一起去救小麻雀的父母親.

          他們來到了一個皇宮,看見國王對他說:〈快救我的父母〉國王聽不懂麻雀說什麼,國王以為他餓了便吩咐士兵去拿點東西給麻雀吃,小麻雀心想:現在肚子也餓了,等吃飽再上路也不遲啊!

          小麻雀吃的有點忘我,不過小麻雀自我提醒自己還背負了重大的責任.幾天后,小麻雀就跟國王和士兵道別了.

          之后,麻雀們又到了一所小學,老師們看見就拿石頭丟他們,丟的他們哇哇大叫,他們只好飛走.第二次,麻雀們以為老師他們會心軟,所以又再飛到那所學校,這次老師們不但不心軟,反而用的武器是棍子,小麻雀們看到這種情況下的屁滾尿流,立刻飛走,從此以后就不敢接近那座學小了.

          小麻雀們又飛到一個非常遼闊的大草原,麻雀們看到一群小孩子在草皮上嬉戲,小孩子看到了之后就飛下來了,以為小麻雀太無聊兒一直跟他一直玩,玩到小麻雀累昏才走,麻雀昏倒后一群鋼打完群架的小混混看見了小麻雀,慢慢走過去把小麻雀捧在手里,混混們把小麻雀送到獸醫院,壽醫院的名醫陳善良醫師,他說只要讓小麻雀正確的休息休息幾天,病應該就會痊愈了.

          小麻雀痊愈后,陳醫師就把小麻雀送到寵物店,誰知道在因緣巧合之下,竟然遇到自己的父母,寵物店老板看他們一副親熱的樣子,舍不得將他們關在籠子里,所以就放了他們,從此以后他們就過著幸福快樂的樣子.

          老師評語:把刻板印象給拿掉,看起來很兇惡的人,其實也有一個善良的心,很有~~~~~~創意.

          麻雀一家的命運

          在村外小河邊的大樹上住著兩只快樂的麻雀.平時只要坐在小河邊的綠草地上就可以一邊享受撲鼻的花香,一邊聽麻雀夫婦清脆的歌聲,有時還可以看到它們歡快的舞姿.

          后來,麻雀媽媽生下了兩個蛋,那是還沒有出殼的雀寶寶.于是白天雀爸爸就開始獨自一人出去找吃的,并帶回足夠的食物給雀媽媽.晚上,它們會幸福的依偎在一起,等待雀寶寶的出殼,雀媽媽也回給它們講述這美好的大自然:像清澈的小河,綠油油的草地,茂密的森林和善良的人們……

          又是陽光明媚的一天,寶寶們再也經不起這美好大自然的誘惑,從蛋殼里探出了小腦袋,

          從此,它們每天期盼著自己能夠快快長大,并親身去感受自然的美好!漸漸的它們可以獨自飛翔.這天麻雀夫婦又出去找吃的了;小麻雀兄弟也趁此機會悄悄溜了出去,它們看到的不是媽媽講述的清澈的小河,而是黑色的河水,還時不時發出一種難聞的氣味,河邊也沒有綠油油的草地而是一片泥沙;它們帶著疑問又飛向附近去尋找那片茂密的森林,可它們看見的卻是伐木工人拿著電鋸忙碌的身影."哥!快看,我們的家"一棵大樹倒了,它們的家沒了,它們怎么也不會相信,這些會是媽媽講述的清澈的小河,綠油油的草地,茂密的森林和善良的人們……

          天漸漸黑了,兄弟倆只有呆在木樁上等待捕食歸來的爸爸媽媽,它們不敢入睡,警惕的看著四周,就在太陽快要升起來的時候,鄰居家的阿姨告訴它們:"你們的爸爸媽媽在飛回的途中染上了禽流感死亡了……"

          多么可怕的消息,它們不敢相信自己的所見所聞,它們要去尋找媽媽講述的清澈的小河,綠油油的草地,茂密的森林和善良得人們……于是就在太陽升起的一剎那,它們向南飛去了……

          兩只麻雀

          上課了,大家都在專心聽老師講課,教室里靜悄悄的.忽然,窗外飛來兩只麻雀,在窗臺上打起架來.只見兩只麻雀張開了翅膀,瞪著眼睛,你啄我一下, 我啄你一下,有時它們還互相啄在一起,滾了起來.小輝就坐在窗邊的座位上,只要他一伸手,就可以把麻雀逮住.可是,他好像沒看見一樣,仍然專心地聽講.同學們也好像沒有聽見麻雀的吵鬧,都在認真地思考著老師提出的問題……小麻雀仿佛被同學們認真聽講的樣子感染了,它們不好意思再打架,悄悄地飛走了.同學們多么遵守課堂紀律啊……

          麻雀陳幸蕙

          一個初秋的清晨,當稀疏的陽光正在天地之間刷上一層薄薄的亮釉時,公路旁那片玉蜀黍田地裏,已經有幾個戴斗笠的農婦,在忙?收割了.

          飽脹?玉米顆粒的花軸,似乎承受不住成熟的喜悅,已開始突破緊密的淡綠籜殼,從尾端吐出絲絲金色的穗須來;空氣中到處有豐盈的甜香充溢,惹得電線桿上原本只是閑閑地排出五線譜來的麻雀,興奮得再也無法安靜下來;終於,在一陣熱切的啁啾之后,彷佛是同意了要完成一次華麗的冒險似的,小小的翅兒一張, 第一批大膽的探險者便紛紛降落在玉米田地裏了.

          而農婦,竟也只是寬容地笑?搖搖頭,任它們啄食那掉落地上的玉米顆粒——在收獲的時刻,為什麼不該是皆大歡喜的呢與其讓酥軟的黃泥上,空立?一行行整齊的斷桿,不如讓它鋪滿忙碌,快樂的三爪足印吧!——於是,五線譜上的音符,便因?麻雀不時的往返穿梭而開始變換,彷佛就真有那麼一篇生動的樂章在藍天綠野之間跳躍,做?即興式的演奏;而那群棕褐色的跳動音符,遂成了清淺寧謐的秋光裏唯一活潑的點綴了…….

          雖然,麻雀并不是很討人喜愛的一種鳥,它們?始終和人們維持?較親密的關系,較近的距離;公路旁,校園裏,陽臺上,到處都有它們的蹤跡,它們似乎是鳥中的小精靈.

          許多其他的鳥兒往往對人存?過敏的戒心,以至於懷?善意,想去親近它們的人,常因鳥兒的驚走油然而生被誤解的失望,以及情誼被拒的惋惜.

          但麻雀卻不這樣.當它們微偏?圓圓的小腦袋側耳傾聽,便似乎能正確地判斷出走近的足音是不是危險的而當那帶有幾分戒備和考慮的小眼珠子滴溜?轉動時,也似能伶俐地分辨來者是善是惡是兇是吉在所有我們可見的鳥兒中,麻雀大概是最大膽,最慧黠,也最

          能猜透人心的了;它們若無其事的開朗,逍遙自在的跳躍,以及對人類所付出的較多的信任,常使我們感到心安,輕松,也使我們有一份被接納,了解的喜悅.

          從來不會有人把麻雀囚在籠裏餵養,這固然是因為它沒有鮮麗的彩羽,不會發出婉轉的啼聲——沒有其他鳥兒所具的任何「視聽」上的價值,是一種莊子所謂「無用」的鳥,但最大的原因,應該是它從來不曾遠遠避開人類.

          的確,在我們心目中,麻雀是一種最不帶神秘色彩的鳥兒,任何時候,只要我們一打開窗,便可見到它小巧的身影,聽到它平凡的吱喳聲;它俯仰自如地生活在天地間,我們無需擔心它逃走,隱遁,它永遠不會自我們視野中消失,於是,它與人類的接近,竟反而使它獲得了其他鳥兒所獨缺的免於樊籠的自由.

          感謝麻雀

          曾經無數次問過自己,該如何看待生命隨著年齡的增長,每一次的答案竟然會如此的相同.有許多珍惜生命,熱愛生命的理由.但從我靈魂深處,更為許多可愛生命的早逝而感嘆,而惋惜.也許在這云云眾生之中,我的感嘆是如此的微不足道,我的惋惜也顯得蒼白無力,從我內心深處卻始終無法改變我對生命的真實理解.有的也是一些生活的點滴小事和感悟.

          ——題記

          經歷了一些事之后,我不禁對記憶里本已淡忘的那只雛雀的經歷進行再思考.七月里一個陽光燦爛的上午,我在客廳里看新買的《散文》,倦怠之時,起身到陽臺上讓疲憊的眼睛得以休息.眼前有什么東西晃動了一下,仔細一瞧,原來是只麻雀,那喙還是黃黃的.

          咦,它怎么進來的我們家的陽臺是用鋁合金封閉起來的,沒有一絲縫隙.那紗窗亦完好無損,我很覺奇怪.難道是媽媽早晨晾衣物時不留神,它悄悄的來窺探我家的溫馨它雙眼很是警覺的瞧著我這個"龐然大物",翅膀微張,擺出隨時飛起的架式.我輕輕的走過去,想更近的看,它卻不領情,"撲楞"飛起,沒料撞上玻璃,徒勞無益的被迫落了下來.

          窗外,時有群鳥歡快的鳴叫著飛過.可憐的小麻雀,我想伸手拉開玻璃門窗,讓它能返回原本屬于它的世界.它卻誤解了我的意思,以為我要抓它,立刻振翅奮力飛起,繞過我身后,徑直到客廳.客廳里的窗戶亦是關的,它依然如故的不"認識"玻璃,"撲楞,撲楞"暈頭轉向的朝著光亮猛沖,期盼能沖破樊籠,重新獲得新生與自由,自然是再一次碰壁,羽毛都飄零了幾根.它不知道,用力越大,受的傷越重.

          小麻雀,你為什么總是那么好奇,四處亂闖,結果誤入"歧途",再也找不到歸路了.那透明的近似虛無的玻璃,猶如世間看不見的塵網,幼稚的你,怎么能夠認清方向,不上當受騙呢

          我跟到客廳,它又慌里慌張的往廚房里去,自然它再一次的被那透明的玻璃所迷惑欺騙.我站在過道上想該有一個完全之策,讓它出去,免得一次次的自傷.我的行動還未付諸實施,它卻看見我的猶豫,又一次的起飛,速度是無比的快,風馳電掣般的.從我的身后再次疾飛向陽臺,我還沒很好的瞧見它的影子,便聽見"當"的一聲,結結實實的狠撞在玻璃上,掉了下來,耷拉著翅膀,有氣無力的落蹲在地上,張大嘴喘息著.

          唉,小麻雀,那玻璃其實如世故的人一樣,表面上對你張開歡迎的雙手,鼓勵你好好的奮斗,而實際是笑里藏刀,裝出一副善人的面孔,讓你相信它的純潔與坦蕩.使你毫無防備的自投陷阱,有時受了重傷還不知道是回什么事呢,它虛偽的本質是難以言狀的陰險與可惡啊……

          它再也飛不動了,聽憑我捧在手心.那小小的黑黑的眼睛,散亂的羽毛,已是沒精打采了.觸目傷懷,顧影自憐,我內心充滿了憐憫與歉意.真的對不起,小心翼翼的舉在眼前,更添了幾分同情與呵護.過多的挫折讓年輕的它受到沉重的打擊,它已一蹶不振了.

          我拉開房門,滿懷希望的把它放在走廊外的舊桌上,讓它好好的休息,養精蓄銳能回到它原來的生活.名家的大作,令我沉浸其中連忘返.不知不覺,臨近中午,突然間想起那只惹我關切的小麻雀,忙不迭的去看它.桌上是空無一物,只留下它便溺的痕跡,不知什么時候就飛走了.我不知是興奮還是感慨,這年輕的小家伙,終在一番歇息調整后,重返藍天,回到屬于它自己的天地,那委實是一個讓我希望看到的美滿結局.

          描寫鳥的作文

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          作文我的風采在學校

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          大雁北歸,預示著生機勃勃春天的來臨;微風習習,溫暖著每個人的心田。校園的生機來源于朝氣蓬發的學生,他們純樸而富有智慧,他們的一言一行,一舉一動就像微風一樣溫暖著每個人的心靈。這里的人們彼此之間滿是誠摯友情,親情。體貼他人,關心他人已在

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