華閱文章網我給你找了些練習題~！你看看行不行~！
一、基礎知識（16分）
1. 下列加點字注音有誤的一項是（ ）（2分）
A. 憎惡（wù） 詰問（jié） 差使（chāi） 蹣跚（pán）
B. 孤孀（shuāng） 柵欄（zhà） 舉箸（zhù） 頹唐（tuí）
C. 瑣屑（xiè） 尷尬（gà） 仄歪（zè） 取締（dì）
D. 愧怍（zuò） 焦灼（zhuó） 吊唁（yàn） 跋涉（sè）
2．下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A．阻遏 創疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B．煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕
C．瑣屑 皇急 殺戮 臭名昭著 D．簌簌 頹唐 案牘 黃發垂髫
3、下列的字或詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）
A．業已：已經 震悚 ：身體因恐懼或過度興奮而顫動。
B．阡陌：田間小路。
白丁：平民，這里指沒有什么學問的人。
C．絲竹：絲線和竹子。
烽火：柴火
D．逾：越過。
幽咽：形容低微、斷續的哭聲。
4．下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A．同學們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。
B．考試能否取得好成績，取決于平時是否努力。
C、中學生是學習的重要階段。
D、我們要注意改正并找出作文中的錯別字。
5、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）（2分）
① 苔痕上階綠，草色入簾青。
② 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
③ 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。
A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②夸張 ③擬人
C ①排比 ②對偶 ③ 反問 D ①夸張 ②對偶 ③反問
6．下列有關表述，有誤的一項是：（ ）（2分）
A 杜甫的詩“三吏”“三別”，真實地反映了唐朝安史之亂時期，戰亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。
B《阿長與〈山海經〉》的作者是我國現代文學的奠基人魯迅，，本文選自小說集《吶喊》。
C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為托物言志。
D《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運用對比手法，形成強烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。
7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（ ）（2分）
學習知識要一點一滴，善于積累， ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。
B、細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。
C、不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。
D、千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。
8. 下列各句中畫線的成語使用不正確的一項是（ ）（2分）
A. 主人的設計別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統特色，又有現代氣息。
B. 敵人雖然負隅頑抗，最終還是被我軍徹底地消滅了。
C. 雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點卻迥然不同。
D. 晚會上，他獻上了一曲《燭光里的媽媽》唱得栩栩如生。
二、 積累與運用（10分）
9．默寫，或根據課文填空。
（8分）
（1） ，何時復西歸？少壯不努力， 。
（《長歌行》）
（2）《望岳》表達作者早年的偉大抱負及奮發向上的精神的句子 ， 。
（3）杜甫《春望》一詩中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是 ， 。
（4） 能體現《陋室銘》一文主旨的句子是 , 。
10．八年級語文上冊課本介紹了三本名著，你最喜歡其中的哪本？為什么？（2分）
三、閱讀理解：
（一）《背影》節選（10分）
我們過了江，進了車站。
我買票，他忙著照看行李。
行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。
他便又忙著和他們講價錢。
我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。
他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。
他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。
又囑托茶房好好照應我。
我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧。
”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。
你就在此地，不要走動。
”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。
走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。
父親是一個胖子，走過去自然要費事些。
我本來要去的，他不肯，只好讓他去。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
我趕緊拭干了淚。
怕他看見，也怕別人看見。
我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。
過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到這邊時，我趕緊去攙他。
他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。
于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。
過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。
他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。
”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
11.聯系上下文，揣摩下邊句子的含義，選擇正確答案。
①父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”( ) （2分）
A.表現父親意志堅強。
B.表現父親體貼、勸慰兒子。
C.表現父親的樂觀精神。
D.暗示已經找到生活出路。
12. 選文著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對文章這樣寫的主要原因，理解最確切的一項是：（ ）（2分）
A．因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。
B．因“背影”是父親在特定環境中的特殊形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等，都可通過“背影”真切的表現出來。
C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達懷念、祝福之情。
D．因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文感情基調形成明顯的對照。
13. 文中哪些詞語具體寫出父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”？（2分）
14. 選文中先后兩次寫到“我的淚很快地流下來了” ，“我的眼淚又來了”,那么流淚的原因是什么？（2分）
第一次
第二次
15. 對文中“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”一句應如何理解？（2分）
（二）愛 蓮 說（10分）
陶淵明
水陸草木之花，可愛者甚蕃。
晉陶淵明獨愛菊。
自李唐來，世人甚愛牡丹。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
噫！菊之愛，陶后鮮有聞。
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
16．解釋文中加點的詞語。
（2分）
蕃（ ） 宜（ ）
17．與“花之君子者也”中的“之”意義與用法相同的一項是（ ）（2分）
A、何陋之有 B、予獨愛蓮之出淤泥而不染
C、漁人甚異之 D、水陸草木之花
18．把下面句子翻譯成現代漢語。
（2分）
可遠觀而不可褻玩焉
19．作者寫蓮花之前，先寫菊花與牡丹，其用意是 （2分）
20．文段通過對三種花的評價表達了作者怎樣的生活態度和情懷呢？（2分）
答：__________________________________________
（三）認識父親（14分）
①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。
我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。
我不知這話準確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻出屬于自己僅有的一次生命。
世界上還有什么比這更加崇高和偉大?
②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。
③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。
他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。
兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。
不料在一次裝臺的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。
劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。
④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到臺前。
父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。
⑤整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。
至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。
每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時又說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。
⑥我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。
他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。
⑦父親是偉大的，是堅強的。
嚴酷的現實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。
是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。
⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。
對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。
有個中學生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發瘋，實在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。
⑨我去了，看守所所長答應他們父子在二號房會面。
⑩那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。
（11）兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。
但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。
兒子哪里想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發麻，接著便什么也聽不見了——他聾了!
（12）聾子怎么能聽見兒子的說話聲呢?他只是不停地重復著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”
（13）淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。
（14）我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。
少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。
（15）那少年被遣送到長江邊的一個農場服刑，他的父親每個月都要到千里之外看兒子。
農場離車站還有十里，得走一個多小時。
一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。
也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。
（16）父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之后，站在理想與現實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。
（17）歌德說：“能將生命的終點與起點連接到一起的人才是最幸福的人。
”我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。
能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人。
21．第①段文中畫線句的含義是：(2分)
答：
22．為什么說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答)(2分)
答：
23．在兒子死后，鋼琴家寄托哀思的方法：(4分)
① ②
③ ④
24．“讀不懂父親”指的是：
“認識父親”指的是： (4分)
25．用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。
(2分)
答：
四、作文（40分）
請選擇其中一個題作文。
1、 作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識、擁有青春、擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。
其實，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的……
請以“珍惜所擁有的————”為題，寫一篇作文。
提示和要求：
（1）、先將題目補充完整，然后寫作。
題目的橫線上可以選填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。
（2）、可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
（3）、不少于500字。
2、愛是非常珍貴而又常被忽略的東西。
你領略過被愛的那份喜悅嗎？你體驗過付出愛的快樂嗎？請你以“愛”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于500字。
祝你學業有成~
