區別一、釋義不同:
蔓延:像蔓草一樣不斷向周圍擴展。
漫延:曼延。
泛指向四周擴散。
區別二、出處不同:
蔓延:沈從文 《過嶺者》:“隨手采取蔓延地下的蛇莓草葉……用手敷到腳心傷處去。”
漫延:柳青 《銅墻鐵壁》第十九章:“霎時間,這同一個口號聲漫延開去。”
區別三、用法不同:
蔓延:是中性詞,如:蔓延滋長;瘟疫蔓延。
漫延:是動詞,常在句中作謂語的中心語。
如“沙漠一直漫延到遙遠的天邊”。
區別一、釋義不同:
蔓延:像蔓草一樣不斷向周圍擴展。
漫延:曼延。
泛指向四周擴散。
區別二、出處不同:
蔓延:沈從文 《過嶺者》:“隨手采取蔓延地下的蛇莓草葉……用手敷到腳心傷處去。”
漫延:柳青 《銅墻鐵壁》第十九章:“霎時間,這同一個口號聲漫延開去。”
區別三、用法不同:
蔓延:是中性詞,如:蔓延滋長;瘟疫蔓延。
漫延:是動詞,常在句中作謂語的中心語。
如“沙漠一直漫延到遙遠的天邊”。
這篇是散文,叫《六月的雨》:六月的雨下得很安靜,有點夏天的味道,來的沒有一絲聲響,玻璃窗上便綴滿了水珠,那不是整合的珍珠,而是散落的精靈。帶點泡沫的情懷,靜靜地滑落。懸浮卻有著透過窗的朦朧,不甚清晰,不曾整齊劃一,只是在不經意之間撩動心緒。
真喜歡這樣綿綿的雨,長長地落著,忘記了晨昏,忘記了時間,也忘了節令。啊,尤其在這五月已過去了一半的初夏,雨像薄紗的帷簾一樣突然地放下,立刻為你隔住了很多陽光下的喧騰和擾攘,以及過分明白清晰的事物形象。因為晴天太明亮,聲光無盡,腳步雜沓,事情
《初晴》——宋·王安石幅巾慵整露蒼華,度隴深尋一徑斜。小雨初晴好天氣,晚花殘照野人家。《初晴》——宋·陸游暑雨初收體為輕,遠山盡出眼偏明。詩憑寫興忘工拙,酒取澆愁任濁清。綠樹有陰休倦步,澄溪無滓濯塵纓。老人本少凋年感,不奈江城暮角
心泉丁冬人人心中都有一汪清泉,洗濯你的靈魂,滋潤著你的生命。只是因為日常的瑣碎生活的紛雜,才掩蔽了她的環佩妙音,朦朧了她的清碧透明。夜闌人靜,天籟無聲。每逢這個時刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心園的柵欄,真實地審視自己,在生命的深處,你終
1解讀題目我就是我,向就是朝,而我的方向,就是我所欲。我要什么?我想什么?簡而言之就是你要干什么。2何來的方向?你為什么要有這個方向?通過什么你才決定要向著這個方向?朝向這個方向的話,你會變為什么?3如何朝向方向為了方向,你要在朝向的道路上做
話題一方向本講坐堂名師:李華波(湖北)話題亮相:有兩只螞蟻想翻越一段墻,尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來到墻腳就毫不猶豫地向上爬去,可是每當它爬到大半時,就會由于勞累、疲倦而跌落下來。可是它不氣餒,一次次跌下來,又迅速地調整一下自己,重新開始
汗噠噠……這個搜索詞是不能添加的。你一般搜文的時候都會注意旁邊的搜索詞吧。它就是固定的那些。要真的每個作者都可以加,那么搜索詞怕是上千了。所以搜索詞是不能添加的……一般搜書可以通過類別、搜索詞、文名、作者名。希望能夠幫助
1.城市的文明要有文化品位和文化底蘊。2.示例:讀書的氛圍、人的品質趣味。(大意相同即可)3.運用擬人的手法,描繪出沉浸于書香的陶醉狀態。4.舉例論證:用《詩經》對中國文學發展的深遠影響一例證明“書是古的好”;對比論證:將古書的裝智慧與現代
文學與人生緊密相連,息息相關:沒有多彩的人生,就不會產生美麗的文學,所以說:“文學是人生的表現。”但是文學又不完全是人生體驗。吳密先生在他的《文學與人生》中有這樣一段經典的論述:“文學是人生的精髓”—哲學是汽化的人生,詩歌是液化的人
1.通過文學語言來體現。文學語言的恰當運用是學生文學素養的重要表現,是長期語文的習得,學生積累的文學語言、表達方法可以在作文中充分展示出來,藉此增加作文語言的文學性、提高語言的表現力。下面是2010年北京高考滿分作文的片斷:天空與土
文學和生活在我的文章里,有過這樣一段個性宣言:我不是個很好的寫手(記錄者),我只是習慣并享受著,用我的文字,裝點華麗的青春,哪怕只能成為,我也愿意做一個永恒的文字守護精靈。一直以來,文字一直充滿,且影響著我的生活,無論是閱讀,或是寫作,均讓我陶醉
幼時的我只是一個在海邊拍浪逐沙的孩子,大海未曾賦予我文學的天分,繆斯未曾用她的手撫摸過我。長大后,我離開故鄉的海。在城里的一家書店里,我第一次接觸了那么多的書。有一次,我從琳瑯滿目的書柜里抽出一本詩集,上面印有泰戈爾的引言:“用你手
第一次認識創網是因為我的文學社。夢飄幽落,美的名字。進文學社的理由很簡單——因為我覺得在這里會很溫馨,很快樂。夢飄幽落,當初給文學社起這個名字的人一定很有內涵,有著像詩一樣的意境。夢飄幽落,我不知道它的真正含義是什么。我的理解是
作文:時間與人生人生既漫長又短暫,人生可以用時間來衡量,年月日,時分秒,春夏秋冬,我們總是用這些詞語為時間貼上標簽,稱出時間的重量,丈量時間的長短,寬窄和快慢.時間像風一樣在空中游走.風與我們擦肩而過,不留一絲痕跡.當我們在某一天驀然回首時,
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁.它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性.說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等.說明文實用性很強,它
論述雜文和散文區別的時候,也提及過這方面的內容:雜文在表述中要盡量避免情感的參與,情感介入過多,就成了了散文,語言也要盡量客觀化,否則容易被看作有宣泄的傾向。這是文章對于雜文定位的解答,我們知道散文和雜文的形式逐漸明朗,但是在“大散文
日記是記錄日常生活的文做,日記是比較樸實的語言堆積的最平常的記憶,日記就像是在跟你的另一個自己聊天。散文是用華麗的辭藻堆積的優美的語句,散文就像是跟一個美女在對聊天,就是再優美的詞組里面抒發你的感情。
小說:以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是小說三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分,有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。按照篇幅及容量可分為長
中國知網,萬方,維普區別在于數據庫、收錄年限、數據處理效率的不同。具體如下:1、數據庫內容不同:知網從1994年起,收錄了6000多種期刊,其中有5400多種是全文期刊,約664萬篇全文。以收錄核心期刊和專業期刊為主,共9大系列126個專題。維普1989年至
散文和小說的本質區別:1、散文重在抒情,小說主要是敘事;2、散文一般比較真實,小說多數是虛構;3、散文以第一人稱為多,小說多種人稱均有;4、小說有較完整的故事情節,重在刻畫人物形象,而散文沒有這么突出。
小說與童話的區別1.小說以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活;童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。2.小說故事來源于生活,但它通過整理、提煉和安排,就比現實生活中發生
散文和詩歌都有著極其美麗的語言和豐富的內涵,但是散文是形散意不散,散文的語言相對來說可以更加自由一些,但是詩歌的話雖然現代詩歌的要求自由了很多,但是詩歌的邏輯性依然要求很高,他的語言不能太散,另外詩歌還是有格式的要求