華閱文章網人無遠慮，必有近憂。
——孔子
成長的過程是一個吸納他人、展示自我的過程。
它是漫長而短暫的，人生沒有休止符，我們要時刻往前走，奔往人生的新一座驛站。
在此過程中我們不妨走一走，看一看，看志向是否高遠，看人生是否
淡中有奇，看自我人格是否完美。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展越快，對社會就越有益。
”人誰沒有理想，誰不向往成功？而立志是成功的起點，有了偉大的理想并堅持不懈地努力，經過緊十八慢十八，不緊
不慢又十八的攀登，一定能到達成功的泰山之巔。
高爾基生活在離異家庭，在監獄中、在老板的皮鞭下讀書寫作，終于成為第一個無產階級作家，寫出了《母親》、《童年》、《在人間》、《我的大學
》等巨著。
讀著高爾基的故事，我不由得立下當作家的愿望，刻苦讀書，努力寫作……至于學習的壓力，成長的苦惱，同學、老師的諷刺又算得了什么？楊樂在數學課本上寫下“中國科學院”的理想，
圣西門開門第一句話就是“起來，偉大的事業在等著你”，達爾文九歲時就要周游世界，**立下決心“從頭革命”，終于加入中國**
不以物喜，不以己悲。
愛迪生有過一千多項發明，其成功的秘訣是什么？“無論何時，不管怎樣，我也決不允許自己有一點點灰心喪氣。
”樂觀是對自身能力的自信，是精神愉快的體現。
縱觀古今成才者，誰不是正視現實，
采取對策進而走出困境的呢？
范仲淹自幼孤貧，勤奮苦讀，年輕時就才高志遠，以天下為己任。
他說：一個人如果不能讀書，立大志，即使能吃飽喝足，生活舒服又有多大意義。
如果貪圖好吃的，將來怎么能再吃苦呢？人生可以把
功名利祿看淡一點，把苦難弱化一點，像“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的陶淵明，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的諸葛亮，要學會放棄，樹立正確的苦樂觀，達到明朝文人洪應明所說的“
去留無意，笑望長空云卷云舒；寵辱不驚，閑看庭前花開花落”的境界，我們的心境離塵囂遠一點，離自然近一點，你會怡然自樂，投身于學習工作中，成功定會敲開你的大門。
試想，名人不都是懷著
如此的心態走向成功的嗎？
我有一言須記取，在人類歷史上，大凡成就事業者，幾乎都是靠朋友、同志、集體的合力取得人生事業的成功的。
紀曉嵐編著《四庫全書》是這樣，包拯辦案是這樣，兩彈元勛鄧稼先也是如此，爭取更
多人的支持，是你取得成功的力量。
完善自我吧!做到廉頗負荊請罪的誠，祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親”的公，比爾·蓋茨“只需要一個電話便能更換任何一個部件”的信。
努力適應社會大眾吧，在社會大熔爐里像雷鋒、賴寧、徐洪
剛那樣哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先與之。”
奉獻青春，奉獻力量，你將會像一顆明星那樣閃爍在中華大地上!
考場范文2
秋風秋雨牽我心
?搖一考生
什么是蒙昧和野蠻，什么是他們的對手——文明？每一次搏斗，文明都未必戰勝，因此我們要遠遠近近為它呼喊幾聲。
——題記
吶 喊
“我們的祖先還沒有把它說完呢，我們不必多么孝順，但又何妨靜心聽聽，聽不明白時追問幾聲。
”聽著香港沙田下的鳥鳴與濤聲，思考著故鄉的過去與未來，一位學者在告別蒙昧，控訴野蠻，為文明
的勝利搖旗吶喊!
他是誰？與著名畫家劉國松結交，與諾貝爾獎獲得者楊振寧會面，在香港講學，戴著眼鏡時刻在思考余秋雨，一名學者，著名散文家，正是在這個秋風秋雨時節寫下了《山居筆記》系列。
待我明白了這一切已是十年后，我升入了中學，面對著五百多頁的《秋雨散文》，看著《一個王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《脆弱的都城》，我的眼前閃現出宜人的避暑山莊、古老的龐貝古城，憤
怒的李白、焚琴煮鶴的林逋……歷史在吶喊，文人在吶喊：還我公平，還我自由!余秋雨在吶喊：呼喚文明，呼喚真誠!
我要指點江山，激揚文字，呼喚文明，呼喚和平!初一時的我做起了作家夢。
彷 徨
“都上初二了，還不知道學習？凈看課外書!”班主任說完，拿走了我的《朝花夕拾》。
“××同學，你寫的文章很優美，離發表的水平還有一定的差距，請匯一百元給你發表。
”寄了十多次文章，大多收到的是催款條。
“唉，語文考滿分又怎樣？就這數學水平。
”數學老師一臉無奈。
期中考試后，面對著凄風苦雨，我苦悶我彷徨。
在通往作家之路的征途上，竟有那么多的障礙嗎？李白的輕舟回不了萬重山，范仲淹的憂天下之心化作將軍白發征夫淚，就連大學者大作家余秋雨也在思
索人類如何戰勝野蠻而文明卻處處被拒絕，他寫的一系列文章也不被認可為散文……想到這里，我不由得拿起《古詩文誦讀》，做起《數學課課通》。
故事新編
“你就是寫出《千年一笑》《文明旅行記》《百花仙子暢游宇宙》的A先生？很好，有我的風格，但思考的深度加大了。
”在諳貝爾頒獎儀式上余秋雨先生握著我的手說。
“哪里？我的《文明旅行記》受您的《文明的碎片》的影響，《千年一笑》是《千年一嘆》的姊妹篇。
是您的文章啟發了我，使我走上了真正散文化道路。
”我發自肺腑地說。
“文明要繼承要發展，文化要繼承要創新啊!讓我們為中華散文騰飛而共同努力吧!”
美夢中醒來，我只記得要做余秋雨第二，而他仿佛告訴我，你要做就做你自己第一。
這精巧的構思、形象的語言、獨特的組材方式本文寫法上有兩個獨特之處：一是聯想和想象的運用。
考生能聯系作家作品，聯想自身生活，暢想美好未來，跨越了時空，體現了散文“形散而神不散”的
特點。
二是題記和小標題的運用。
題記提挈全篇，點明文章主題。
小標題借用魯迅三部小說的書名并賦予它新的內涵，進而把余秋雨與“我”的生活融為一體。
既概括了各部分內容，又顯得醒目傳神。
名人的魅力~
?搖一考生
在一個書聲瑯瑯的清晨，一襲白衣，風度翩翩的李白走近了我；在一個月滿西樓的夜晚，衣帶漸寬，憔悴瘦弱的我走近了李白。
初識李白，是那首響徹千古的思鄉之曲。
“床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
”情系千載，從此，我與李白有了解不開的情結。
在六朝金粉、隋代笙歌匯聚而成的大唐盛世，李白是一個神話。
他胸懷大志，腳踏長安，在天子腳下寫下了屬于他的傳奇。
“酒入愁腸，三分嘯成劍氣，七分化作月光，繡口一吐，就是半個盛唐。
”好
一個桀驁不訓的李白!“力士脫靴，貴妃研墨”，你無奈地書寫著“金玉其外，敗絮其中”的大唐宮廷艷曲。
終于有一天，火山噴涌爆發：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
”你又甩袖而去，散
發弄舟，留下了一個亙古流傳的神話。
李白一直是我心中的偶像，它的不屈權貴、敢于直諫的精神深深影響著我：中華歷史上下五千年，何止英雄千千萬!淺吟“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”者有之，高唱“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭
終不還”者有之，疾呼“國家興亡，匹夫有責”者有之華夏民族，有著數不清的英雄豪杰!也許有人會說，李白不會舞槍弄刀，不能血染疆場，憑什么能讓你景仰崇拜呢？歷史不會忘記：在大唐那個太平
時代里，在盛世那個逢迎年月中，像李白一樣天子面前一臉正氣、權貴面前一腔蔑視的人能有幾個？“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，像李白一樣在朋友落難之時傾全力相助的人能有幾個？“仰
天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”像李白一樣在遭遇困難和挫折時仍豪氣不減的人又能有幾個？歷史告訴我們：很少，少得屈指可數。
在虛度光陰的時候，我會想起李白，想起他的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”；在碰到困難的時候，我會想起李白，想起他的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；在意志消沉的時候，我會想
起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散盡還復來”……李白的詩句永遠吸引著我，李白的思想永遠激勵著我。
在每一個花開花落，每一個陰晴圓缺，我都會想起李白，走進李白的世界。
李白是“
詩仙”，也是曠世名人。
本文寫李白，圍繞三個方面：一是李白所留下的“亙古不變的傳奇”；二是通過與“上下五千年”“千千萬萬個英雄”對比，強化了李白蔑視權貴、注重友情、富有豪氣的品格；三是李白對我的“影響
”和“吸引”。
這三個方面，前兩個方面從正向入筆，著眼于李白；第三個方面從側面入筆，著眼于“自己”。
從正反兩個不同角度凸顯了李白永恒的魅力和魅力的永恒。
考場范文4
思考的顛覆
?搖一考生
初次聽說三毛，還以為是“三毛流浪記”中的小不點兒，后來才知道是臺灣的女作家。
我第一次讀三毛的文章便愛上了她：愛她的生活，愛她的執著，愛她的灑脫，愛她那布置得精美的小屋，愛她那燒煮得味道與眾不同的青菜。
讀她的文章，能從中感受到她對生活的激情與熱愛，感受到她對真情的憧憬與渴望，感受到她對生活的睿智與思考。
讀她的文章，會不知不覺進入少女用純情編織的夢。
那里不僅有美妙的夢幻，還有理性的顛覆，睿智的沉淀。
一個能夠遠離父母祖國的人，一個能夠在撒哈拉大沙漠長期居住的人，一個能夠支撐起失夫之痛的人，一個能夠耐得住長期寂寞的人，她的感情必然是深厚的，她的精神必然是堅韌的，她的思想必然是
豐富的。
她在逆境中奮起，留下了很多的作品，播撒了閃光的思想，曾影響了一代甚或幾代人的生活。
三毛，一個永不言敗，一個充滿好奇，一個執著不羈，一個灑脫清爽的女性。
然而，她離開了。
她為什么要離開？而且，那么匆匆地離開？是失去親人？是風語讒言？還是失去了生活的星星和月亮？人們給出了種種的猜測。
都不是，我始終認為，是因為她思維枯竭了，她要用死
來捍衛她思考的尊嚴。
思考，是人與動物的本質區別。
人類一切的一切都是以思想作為基礎的，都是在思維的大廈上建立起來的。
當三毛失去丈夫時，她曾想到過死，但她意識到自己還能思考，還能寫出睿智的文章，所以她
堅強地活了下來；而當她思維枯竭時，她就徹底地絕望了，于是，她選擇了死，她只能用死來捍衛自己的尊嚴。
是的，三毛的魅力在于她思考的深度。
思考成就了三毛，使三毛走向了偉大。
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