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          大班語言活動教案:風兒在哪里

          幼兒園大班語言活動教案《風兒在哪里》

          教師:屈老師

          【活動目標】

          1、喜歡閱讀散文《風兒在哪里》,能理解圖畫內容與風的關系,大膽表達自己的想法。

          2、認讀重點字詞:“風車”、“風鈴”、“風箏”、“彩旗”、“咯吱咯吱”、“轉”、“丁當丁當”、“響”、“呼啦呼啦”、“飄”、“忽悠忽悠”、“飛”。

          【活動準備】

          大范例《風兒在哪里》,《風兒在哪里》課件,風的好處與害處課件,實物風箏、風車、風鈴,《風兒在哪里》圖片,字卡:“風車”、“風鈴”、“風箏”、“彩旗”、“咯吱咯吱”、“轉”、“丁當丁當”、“響”、“呼啦呼啦”、“飄”、“忽悠忽悠”、“飛”。

          字條:風和我在一起,輕音樂、魔術箱.

          【活動過程】

          一、導入:謎語:樹兒見它搖頭,

          花兒見它彎腰,

          水兒見它皺眉,

          云兒見它就跑。

          (風)

          師:風能看見嗎?(看不見)誰能告訴我,那看不見的風在哪里?幼兒討論并分享知道的關于風的經驗。

          二、欣賞圖畫與文字

          (一)觀看《風兒在哪里》教學課件。

          1、提問:你看到了什么?教師根據幼兒回答出示實物風車(風鈴、彩旗、風箏)等,并出示相應的字卡,引導幼兒學習認識重點字:風車、咯吱咯吱、轉;風鈴、丁當丁當、響;彩旗、呼啦呼啦、飄;風箏、忽悠忽悠、飛。

          教師:為什么風車咯吱咯吱地轉起來?

          風鈴丁當丁當地響起來?

          彩旗呼啦呼啦地飄起來?

          風箏忽悠忽悠地飛起來?讓我們一起來聽一聽17、《風兒在哪里》

          (二)加輕音樂出示范例教師指讀。

          1、引導幼兒總結出風車轉、風鈴響、彩旗飄、風箏飛、都是因為有風,出示字條:風和我在一起。

          2、讓幼兒找出誰說過“風和我在一起”這句話,在哪兒?

          (三)游戲:風吹字寶寶

          1、認讀字卡。

          請幼兒在凳子下面找到字卡,拿在手里,“風車”、“風鈴”、“風箏”、“彩旗”、“咯吱咯吱”、“轉”、“丁當丁當”、“響”、“呼啦呼啦”、“飄”、“忽悠忽悠”、“飛”。

          并認讀。

          2、風吹字寶寶。

          幼兒拿著字寶寶站立不動,教師發出指令:小風吹字寶寶XX,拿該字寶寶的幼兒自由慢跑。

          當教師發出另一個指令時,正在跑的幼兒要停止動作,被風吹到的幼兒自由跑動。

          還可改成臺風、龍卷風增加幼兒游戲興趣。

          (四)復習貼字寶寶游戲

          游戲玩法:教師提前把字范例的:“風車”、“風鈴”、“風箏”、“彩旗”“咯吱咯吱”、“轉”、“丁當丁當”、“響”、“呼啦呼啦”、“飄”、“忽悠忽悠”、“飛”、剪掉,請幼兒把這些字寶寶貼到相應的位置,然后全體指讀。

          【活動延伸】

          風還能幫助我們做什么?播放課件豐富幼兒對風的好處與害處的認識。

          (來源:屈老師教案網)

          大班語言活動教案:風兒在哪里

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