華閱文章網一、主題背景分析：
秋天是收獲的季節，有些植物秋收了，同時也有了許多的種子，看到老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會不會發芽，會不會長大。
植物角又恢復了勃勃生機，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關注起蘿卜、蠶豆等的生長情況。
孩子們每天在給植物澆水的時候，發現那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。
“植物有生命嗎？”這個問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因為它們每天都在生長；有的孩子說植物是沒有生命的，因為植物不像我們人、動物一樣會跑、會跳。
后來在老師和孩子們共同尋找的資料中發現，植物是有生命的，因為它們每天都在生長、開花、結果和死亡。
由此引出了我們的主題活動《有用的植物》，來尋找各種植物與我們人類的關系。
不僅可以讓孩子親身實踐撿落葉、培養種子，同時也可以讓孩子們感受到植物對我們的作用和蔬菜的培植方法。
通過活動讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿意在生活中做個小小護綠員。
大班主題活動教案《有用的植物》
二、主題實施時間：
10.15——11.9
三、內容與要求：
◆街心花園
1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木。
2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。
◆綠色菜籃子
區別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。
◆種植園
1、了解一些種植蔬菜的新方法。
2、關注新技術在蔬菜培植中的運用。
◆能保健和治病的植物
了解有些植物具有保健、治病的作用。
四、主題環境創設：
墻面環境：
主題墻：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什么部位可以吃）
主題墻：主題“有用的植物”調查表（幼兒和家長共同完成）
美術區互動墻：幼兒蠟筆畫——媽媽的菜籃子
美術區隔斷柜：幼兒樹葉創意貼畫
美術區柜面：幼兒種子貼畫
五、家園共育：
1、利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。
并能鼓勵孩子共同揀菜、洗菜，參加簡單的家務勞動。
2、和孩子共同完成“樹真好”的調查問卷。
3、一起撿落葉，進行“樹葉貼畫”的創作。
4、建議家長和孩子一起利用各種儲藏根（土豆、番薯、蘿卜）進行動物造型。
六、實施方案：
活動一：
活動名稱：
好吃的蔬菜。
內容要求：
1、學習對應數量與數字1～10。
2、鞏固了解多和少以及單數，雙數的。
活動準備：
自制大幅圖片，優化教程十七
活動過程
一、出示圖片
1、請小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。
2、請小朋友數數圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個？
3、那你們知道蔬菜最多的是什么嗎？
4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數，哪些是單數？
二、幼兒操作
1、請你數數每種蔬菜的個數并把數字填在空格上
2、蔬菜中出現個數最多的是（把它畫在空格上）
3、盆中出現單數的有，雙數的有哪些（把它們分別畫在橫線上）
三、總結提升
活動二：
散文詩——樹真好
內容要求：
1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復述。
2、了解數的好處，利用樹的優點仿編散文詩。
活動過程：
1、幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。
（1）師：小朋友今天王老師帶你們去樹林玩好嗎？
（2）幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。
2、探索樹林的秘密。
（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？
幼：樹林里有很多小鳥
幼：樹林里落下的黃色的樹葉
····
（2）討論：你為什么喜歡在樹林里玩？
幼：樹林了很美
幼：樹林里落下的樹葉踩上去會發出聲音，很好玩
····
3、欣賞、理解散文詩。
（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。
（老師邊連續播放課件）
（2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
a、樹真好，小鳥在樹上干什么？
幼：在樹上做窩
b、樹真好，他能擋住什么？
幼：沙塵暴
幼：沙塵大風和大雨
c、樹真好，……
4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。
（1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？
2）教師出示動物圖片，引導幼兒觀察圖片欣賞兒歌
師：看看哪些小動物來了，他們可能會在樹林里做些什么事情呢
幼：樹林里休息
幼：樹林里唱歌
幼：樹林里建房子
3）再次欣賞兒歌
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！
活動延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創編《樹真好》。
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