碧綠的菜園里那綠油油的蔬菜上，幾顆調皮的晶光透亮的小露珠正在玩耍著，可是，等到太陽公公將它的萬丈光芒射向大地時，露珠就曬干了．溫暖的春天將它的恩惠散布給大地：小樹枝條吐出了嫩芽；小鳥在盡情的歡唱，小溪的 流水開始向前奔流——萬物充滿了生機．但是，卻常常擔心秋天的到來，那瑟瑟的秋風像把鋒利的鐮刀，無情的剝去了樹木華麗的盛裝，它們只有光著枯瘦的身體站在那兒，那美麗的花兒也失去了自己美麗的頭發，萬物都失去了生命的活力．千萬條大大、小小的的河流也向東流入那浩瀚無邊的大海，那么什么時候這東流的河流才能流回來呢？
美好的時光是短暫的，再怎么美麗的瞬間也會隨著時光老人的腳步所消失，正像那晶瑩的露珠會消失、東流的河流不會流回，大自然那一幅充滿生機的萬物圖也會變成一幅萬物凋零的圖畫，時光老人永遠不會不會停止他的腳步，時光永遠都是一去不復返，我們應該稱著年輕體壯的時候好好學習，等到老年時再后悔莫及也沒有什么用了．不是有一句話嗎？說得是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰．我想：誰也不愿意嘗到失去后才珍惜的滋味．
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《漢樂府·長歌行》兩漢：佚名青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！譯文：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮
漢樂府“樂府”原是古代掌管音樂的官署。秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。漢武帝時的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后，將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌，統統稱為樂府詩。漢樂府創作的基本原則是“感于
《長歌行》原文及譯文如下：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。譯文是：早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，所有
沒有作者，樂府詩集·長歌行編輯《樂府詩集·長歌行》是民間詩歌，選自漢樂府。中文名樂府詩集·長歌行選自《樂府歌詞》漢代民間詩詞作者漢樂府(民間詩歌）年代漢目錄1簡介2原文3注釋4賞析5英譯簡介編輯【標題】：長歌行(xíng)【年代】：漢【作
散文我本人認為臺灣的更好，推薦楊牧、余光中、張曉風、林清玄。楊牧屬臺灣學府派的詩人和散文家，著名的詩文集有《水之湄》、《花季》、《燈船》、《瓶中稿》、《海岸七迭》、《禁忌的游戲》等；另散文集有《年輪》、《山風海雨》、《亭午之
1.看！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風吹佛，輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉
這個得看具體內容，聽描述應該算散文因為我想你應該沒有把"我"帶入每一段歷史，比如和堯舜對話什么的。←_←不過更重要的問題是你的作文應該撲街了●^●最后求個(*/ω＼*)采納
幼兒園教研活動反思一：幼兒園教研活動的開展與反思在貫徹《綱要》、解讀《綱要》的實踐活動中,幼兒教師又經歷了一次觀念更新——實踐反思——自我成長的重大洗禮,開始并注重教育反思成為我們在實踐中的最大收獲,有力地推動了我園教研活
適合初中和高中的語文教研組~《語文組工作總結》《初三語文組教學工作總結》《語文備課組工作總結》《初一部語文組工作總結》參考資料：http://hi.baidu.com/soucangge/blog/item/bd054d846224ecad6d811914.html
主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過
一、什么是主題教研主題教研，把平常教學中遇到急于解決的、大家感到困惑的問題，經過整理、歸納、提煉，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題為學校教學研究的主題，教研組的教師圍繞主題開展的一系列教學研究活動。是以問題為驅動、以課例為載
一、教研活動需要多一點指導、多一點了解眾所周知，教研活動是否有效關鍵在于組織者。為此，組織者在活動前要重視指導，活動后要總結反思活動本身的得失，如哪些是有效的，哪些值得探討，還有哪些需要改進，而且要深入學校、走進課堂，了解活動對教師教
學校教研活動總結一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業成長，現作出以下總結。一、以教科帶動教研，引領教師的專業成長。本
一、活動設計的背景本學期，通過調研發現，當前我校語文閱讀教學仍不同程度地存在著高耗低效的現象，突出表現為以下幾個問題：1、支解文本：表現在語文教師在閱讀教學中，還是以逐段分析講解為主，支解教學內容，阻礙了學生對文本的整體感悟。2、以講帶
《漢樂府·長歌行》兩漢：佚名青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！譯文：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮
漢樂府“樂府”原是古代掌管音樂的官署。秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。漢武帝時的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用音樂，兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后，將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌，統統稱為樂府詩。漢樂府創作的基本原則是“感于
《長歌行》原文及譯文如下：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。譯文是：早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，所有
沒有作者，樂府詩集·長歌行編輯《樂府詩集·長歌行》是民間詩歌，選自漢樂府。中文名樂府詩集·長歌行選自《樂府歌詞》漢代民間詩詞作者漢樂府(民間詩歌）年代漢目錄1簡介2原文3注釋4賞析5英譯簡介編輯【標題】：長歌行(xíng)【年代】：漢【作
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凡世的喧囂和明月，世俗的快樂和幸福。如同清澈的溪水，在風里，在我眼前汩汩而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只想不讓我的錯誤延續……天漸漸熱了起來熟不知時間接飛快地流失，轉眼間就要離開這里去追尋曾經因輕狂而承諾下的夢想，卻看不
你和我相約在午夜喧嘩的大街告訴我這段感情今夜將會是終點傻傻的看著你眼角不流一滴淚說好了要堅強不流淚我以為我可以讓愛變得很甜美才發現愛情竟是一場殘酷的考驗太愚昧太依戀才放你去自由飛一瞬間愛決堤在今夜雨紛飛飛在天空里是我的
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