華閱文章網2005年全國部分中考作文題
1、河南省
任選一題作文。
（1）幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。
其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以“幸福原來 ”為題目寫一篇文章。
在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
（2）獵豹快速奔跑是長處，羚羊靈活跳越是長處，大樹參天、小草鋪地也是長處：每個生命都有長處。
聰明好學是長處，樸實勤勞是長處，孝敬父母、善于合作也是長處：每個人都有長處。
每一種長處都值得我們欣賞。
請以“長處”為話題，寫一篇文章。
選寫內容必須在話題范圍之內。
題目自擬，但不得直接以話題為題目。
要求：①請先寫出完整得題目。
②除詩歌外，文體不限；600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2、吉林省
以下兩個作文，任選其一。
作文（1）
請重溫下面《安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模》中的精彩片斷，回首初中學習生活的經歷、體驗，選擇感受最深的一點，寫一篇文章，題目自擬。
美國科學散文作者奧佛拜（Dennis
Overbye）在2005年3月1日《紐約時報·科學時代》發表文章，題為“下一個愛因斯坦？歡迎提出申請”。
望子成龍的家長們！動心了吧？鼓勵子女成為下一個愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對宇宙奧秘的好奇心。
讓他們從“數學奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們在為應考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質疑和思索的時間，讓他們去接觸大自然，讓他們有按個人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。
作文（2） 題目：清晰的面孔
作文要求：①要自由、有創意地表達出真情實感。
②文體不限。
③不少于500字。
④文中出現的地名、校名、人名，請用“××”代替。
3、安徽課改區
閱讀下面文字，按要求作文。
(55分)
美術鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家驚異地發現：被某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。
老師問大家有何感想，有同學說：“對于美，不同的人有不同的看法。”有同學說：“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。”……
最后，老師說：“我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣。”
讀了上面的材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟，引發一些感想?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
[提示與要求]
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
(3)抄襲是一種不良品行，相信你不會照搬別人的文章。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
4、北京市
開端是（事情的）開頭。
春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。
萬事皆有開端；開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。
要求：（1）不限文體（詩歌除外）。
（2）不少于600字。
（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
5、蘭州市
從下面兩題中任選一題作文。
要求：（1）文體不限。
（2）要寫真情實感，不得抄襲套寫。
（3）字數不少于600字。
（4）不要出現真實的人名、地名和校名。
文題一：狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。
在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。
因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。
其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經驗。
體驗無法從別人的傳授中獲得，它有賴于生命的真實的經歷。
生活中，我們的經歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結果如何，這些體驗都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財富。
請以“體驗”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
文題二：學會 請將題目補充完整，寫一篇文章。
6、河北省
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
有一次，我去聽一位小學老師的公開課。
他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學生上臺來做。
3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）
當這名學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數同學都大聲叫喊起來：
“老師，他錯了，最后一道題答錯了……”
我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。
他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”
要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
②可以繼續經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
③除詩歌、戲劇外，文體不限。
④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
7、荊州市
作文題： 讓 的
要求：①仔細斟酌，完成上面這個文題，并將完成后的文題寫在下頁作文格的第一行內。
②根據完成后的作文題寫一篇六七百字的作文。
③作文中不得出現真實的人名、地名、校名。
8、黃崗市(非課改區)
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：走近 (偉人、名著、自然、科學……)
題二：
從前有一個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各種情感。
一天，情感們得知小島快要下沉了。
于是，大家都準備船只，離開小島，只有愛決定留下來，她想堅持到最后一刻。
過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。
這時，富裕乘著一艘大船經過。
愛說：“富裕，你能帶我走嗎?”富裕答道：“不，我的船工有許多金銀財寶，沒有你的位置。”
愛看見虛榮在一艘華麗的小船工，說：“虛榮，幫幫我吧!”“我幫不了你。
你全身都濕透了，會弄壞我這漂亮的小船的。”
悲哀來了，愛向他求助：“悲哀，讓我跟你去吧!”“哦，……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會兒!”悲哀答道。
快樂走近愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽見愛在叫她!
突然，一個聲音傳來：“過來，愛，我帶你走。”這是位長者。
愛大喜過望，竟忘了問他的名字。
登上陸地后，長者獨自走開了。
愛對長者感激不盡，問另一位長者知識：“幫我的那個人是誰?”“他是時間。”知識老人回答。
“時間?”愛問道，“他為什么要幫我?”知識老人笑道：“因為只有時間才能理解愛有多么偉大。”
請認真閱讀上面的材料，以“愛是永恒的”為話題，寫一篇文章。
要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。
(2)如選題一，請根據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。
(3)不少于600字。
(4)書寫工整、規范。
(5)文中不得出現真實的校名、地名、人名。
9、黃崗市(課改區)
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：人生是條路，漫長而曲折。
回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看見了什么？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海……
請以“人生路上 多”為題，然后寫一篇文章。
題二：世界，充滿七彩陽光，人生，充滿美好向往。
在通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。
品讀上面的小詩，以“苦與樂”為話題，寫一篇文章。
要求：⑴除詩歌、戲劇外，文體不限。
⑵如選題一，請根據據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。
⑶不少于600字。
⑷書寫工整、規范。
⑸文中不得出現真實的校名、地名、人名。
10、隨州市
閱讀下面材料，根據要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤結了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。
首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃！多少錢一斤？”花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要我幫忙嗎？”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚。
花匠回到家很納悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會產生那么多的誤會？
你有過類似的經歷、感受或見聞嗎？對此你有什么看法？請以“我們需要理解”為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。
11、武漢市
從下面兩道題中，任選一題作文。
A．因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。
親愛的同學，你生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一穎感恩的心，去感謝生活中的美。
請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。
要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。
②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。
③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
B．請以《水》為題寫一篇不少于600字的作文。
要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。
②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。
③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
12、常州市
閱讀下面的文字，按要求作文。
著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。
如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。
讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。
請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少于550字的文章。
題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少于25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。
13、南京市
閱讀下面的文字，按要求作文。
頭兒，頭等，頭球……是擱在嘴邊的詞語；點頭，搖頭，埋頭……是生活中常見的鏡頭。
勇于創新，總不免“萬事開頭難”；面對失敗，又何妨“從頭再來”……一個“頭”字，含義萬千。
請以“從‘頭’說起”為題，寫一篇文章，不少于600字。
【要求】①立意自定，文體自選(詩歌除外)。
②文中不得出現真實的校名、人名。
14、南通市
閱讀下面的文字，根據要求作文。
生命如花，芳香四溢。
當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片。
地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。
一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。
當你凝視那些普通的生命，你會發現他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。
當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。
讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!
請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。
②立意自定。
③文體自選(詩歌除外)。
④題目自擬。
⑤不少于600字。
⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。
⑦文中不得出現真實的校名和人名。
⑧書寫要正確、規范、美觀。
15、蘇州市
有人說，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個人才能寫成。
如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永遠也組合不到一起。
請你根據上面的材料，結合自己的經歷和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章(除詩歌外體裁不限，文中不要出現(或暗示)本人的姓名、所在學校。
16、泰州市
作文（兩題任選一題）
（一）美國探險家約翰·戈達德15歲那年，在《一生的志愿》中，一口氣列舉了自己的127項宏偉愿望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。
44年后，他終于實現了其中的106個愿望。
有人問他是憑什么將許多“不可能”踩在腳下的，戈達德笑著說：“很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，接下來，就只需要沿著心靈的召喚前進好了。”
是的，沿著心靈的召喚前進，可以實現常人不能實現的愿望；沿著心靈的召喚前進，可以使人生價值得到最大的體現！
請以“沿著心靈的召喚前進”為話題寫一篇文章，題目自擬。
（二）駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空……
駱駝不會像駿馬那樣奔馳，鴿子也不會像海燕那樣遨游。
但鴿子和駱駝卻更具有耐力。
耐力是一種不顯山不露水的執著；是一種不懼風不畏雨的堅韌……
其實，在我們的學習、生活、成長的過程中，不也同樣需要耐力嗎？
請以“耐力”為話題寫一篇文章，題目自擬。
要求：（1）除詩歌外，其它體裁不限。
（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。
（3）書寫工整規范。
（4分）
17、無錫市
生活是美好的。
仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。
它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。
請以“精彩”為題目寫一篇600字左右的文章。
要求：1．請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。
18、徐州市
在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個做人處世的問題，這就是“自我與他人”。
“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，進發出洞察的火花，形成獨有的見解和發現；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想。
引發許多的感慨……
請你打開思路，從生活與思想的積淀中，擷取有意義的題材，以“自我與他人”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。
⑦除詩歌、戲劇外．文體不限。
③語富規范。
④字數不少于600字(格子寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙)。
⑤文中不得出現暴露考生身份的真實人名、校名。
19、鹽城市
當你流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁；當你放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時；當你傾心人際的交往，置身在豐富的活動中；當你走近燦爛的文學名著，陶醉在精彩的影視作品里……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。
語文就像那“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。
生活中處處有語文，時時可以學語文，生活就是一本大寫的“語文書”！
請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限。
(2)不少于600字。
(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。
20、揚州市
閱讀下面材料，按要求寫作文。
車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。
在現實生活中，這類“讓”的現象實在很多。
在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……請以“讓”為話題，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。
〔要求〕①題目自擬。
②立意自定。
③文體自選。
④不得抄襲。
⑤文中不得出現真實的校名、人名。
21、鎮江市
閱讀下面材料，按要求作文。
二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經過艱苦的積蓄終于開辦了一家小銀行，但一次意外推動使他破產了，儲戶也失去了存款。
當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定要償還那筆天文數字般的存款。
所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答說：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上我是有責任的。
我應該還錢。”償還的代價是他和家人三十九年的艱苦生活。
他寄出最后一筆“債務”時，輕嘆道：“現在我終于無債一身輕了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，卻給世界留下了一筆真正的財富。
親愛的同學，讀了上面的材料，你一定會有許多感觸，請選擇感觸最深的一點為話題，寫一篇不少于600字的文章。
立意自定，文體自選(詩歌陳外)，題目自擬。
文中不出現（或暗示）真實的地名、校名、人名。
22、江西省
“挺胸”，是一種姿勢，更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種精神。
名人志士“挺胸”奮斗的事跡，偉大祖國“挺胸”站立的歷史
向你展現了“挺胸”的豐富含義，面對困境，走向挑戰，追逐夢想 讓你有了“挺胸”的經歷和感受。
根據你的構思，以“ 挺胸
”為題，寫一篇文章。
要求：①在“挺胸”前面或后面橫線上，填入適當的詞語，使文章題目與文章內容相照應；②文體自選。
③不少于600字。
④文中不得出現真實的地名，校名、人名。
23、臨沂市(非課改區)
高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。
另如鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結網……大自然的一山一水、一草一木，都充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。
崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。
請以“感悟自然”為話題寫一篇600字左右的文章。
可以寫你與大自然相處的某種經歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟，等等。
要求：①自擬題目，自定立意，自定文體。
②文中不得出現真實地名、校名、人名。
24、臨沂市(課改區)
雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。
瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。
善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。
請以“
的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。
要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。
②先將題目補充完整再作文。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
25、濟南(課改區)
任選一題，按要求作文。
（一）擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。
擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟……
請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。
（二）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”濟南因這“一城”的“山色”而擁有了秀美與深邃，因這汩汩的清泉而擁有了靈動和活潑，又因了靈秀聰慧的兒女而成就了燦爛悠久的歷史文化。
請以“濟南的山水風情”為話題，寫一篇文章。
26、濟寧市
有這樣一個故事：一個孩子在幼兒園時表現很差，家長會后，母親告訴他，老師表揚寶寶進步啦，以前寶寶在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。
上初中時，全班50個學生，孩子排在第49名，家長會后，母親告訴他，老師說孩子并不笨，只要細心便會超過其他同學。
上高中時，孩子學習一般，家長會后，母親告訴他，老師說只要努力，便能考上重點大學。
結果表揚、激勵、信心與努力使一個并不聰明的孩子考上了重點大學。
在生活中，你有過類似的經歷嗎?請以“信心與努力”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
要寫出成長過程中的真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1—5分的加分。
27、青島市
以下兩題請任選一題作文
（1）一次不平常的經歷
要求：根據自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。
力爭寫出真情實感。
文中不
得出現真實的校名和人名。
（2）以“珍愛”為話題，自擬題目，自選文體，自選角度，寫一篇600字左右的文章。
文中不得出現真實的校名和人名。
28、高青縣
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事。
事事關心。
聲音無處不在，對于人生的感受與思考也無處不在。
請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600字以上的文章。
29、荷澤市
閱讀下面材料，按要求作文。
哲人贈言
轉載請注明出處華閱文章網 » 誰有籃球作文啊我急需字數六七百字就行了~~
