《舊事重提》。
“朝”表示早年時候,“夕”表示晚年時期。
書名的意思是早晨盛開的鮮花,傍晚的時候摘掉或撿起,這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。
轉載請注明出處華閱文章網 » 《朝花夕拾》是魯迅一部回憶性散文集原題為什么
《舊事重提》。
“朝”表示早年時候,“夕”表示晚年時期。
書名的意思是早晨盛開的鮮花,傍晚的時候摘掉或撿起,這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。
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冷若寒風逝,此戲已散場2011-02-10作者:楓愚艱誠59465人讀過文章評論相關文章我來投稿午后的陽光刺破了云層,透過玻璃窗暖暖地照在身上心中的陰霾豁然消失殆盡,所有的不快被洗劫一空。扶著窗子,透過明亮的玻璃窗,陽光下的斑駁的樹影,錯落地交織
怎樣在閱讀中學習寫作方法一、視聽結合,感知理解,提高閱讀效率閱讀教學是語文教學的重要組成部分,教師憑借著一篇篇課文,以理解內容為起點,向學生傳授遣詞造句、組句成段、連段成篇和記敘、議論、說明等語言文字運用知識。長期以來,由于閱讀的
對于老師們都有自己的操作方式,特別是最近又舉行了全國小學英語閱讀教學研討會,很多專家也作了點評,想必一些老師已經對閱讀教學有了一些想法。下面我們就來接這個問題進行討論。(一)閱讀教學的方式根據前面討論的閱讀教學的目的,閱讀教學的方
.緊扣教材,感知經典的魅力語文教材中的作品是最好的經典,中學教科書,是文學大家、專家經過認真分析,深入研究,精心篩選編寫而成,每一篇作品都堪稱經典之最。在教學中,能讓學生通過閱讀學習,感知到經典文學作品的魅力,這對他們閱讀興趣的提高有著直
最初印象是:藤野先生是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡的人原文節選:解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調,向學生介紹自己道:—
讀《林清玄散文集》有感開始關注林清玄的作品,是從《有風格的小偷》一文開始,一篇文稿間出乎意料的善意的贊賞,改變一個人的人生軌道,從此,世上又多了一個善良的靈魂.確實,拿著放大鏡去看別人的缺點是件容易的事,但是,拿著顯微鏡去找一
余秋雨《文化苦旅》《山居筆記》《秋雨散文》汪曾祺《蒲橋集》張中行《負暄瑣話》《負暄續話》《負暄三話》巴金《隨想錄》史鐵生《我與地壇》遲子建《額爾古納河右岸》吳子尤《誰的青春比我狂》張悅然《櫻桃之遠》《葵花走失在1890》遠
小說的特點主要有三點:第一,以塑造人物形象為反映或表現生活的主要手段;第二,有較完整、生動的情節;第三,有具體的、典型的環境描寫。因此,人物、情節和環境被稱為“小說的三要素”。微型小說又名小小說,超短篇小說,一分鐘小說。過去它作為短篇小
散文《原下的日子》作者:著名作家-----------陳忠實。陳忠實:中國當代著名作家,中國作家協會副主席。《白鹿原》是其成名著作,其他代表作有短篇小說集《鄉村》、《到老白楊樹背后去》,以及文論集《創作感受談》。中篇小說集《初夏》、《四妹
1、元日唐代:王安石爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。譯文:陣陣轟鳴的爆竹聲中,舊的一年已經過去;和暖的春風吹來了新年,人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶,他們都忙著把舊的桃符取下,換上
秋去冬來,又匆匆過了元旦佳節,下雪了,我獨自站在陽臺上看著這如同浪子般四處飄蕩的雪花。不由得想到了自己,我又何嘗不是一只“黑羊”[注:黑羊在英國指浪蕩子]一直以來,我總習慣于四處游蕩。家,就象個無形的束縛讓我反感異常。所以我總是不愿意
1.散文小說化。作者有意識地將他的散文與小說以最好的形式結合起來,追求一種小說化的藝術效果。有利于不同層次不同趣味的人讀懂、接受、喜歡。其散文小說化藝術形態主要在以下兩個方面:一是完整生動的故事情節,注重故事情節的構建;二是歷史
一、余秋雨散文作品中始終貫穿著一條鮮明的主線,那就是對中國歷史、中國文化的追溯,思索和反問,與其他一些所謂文化散文家相似,余的作品更透著幾絲靈性與活潑,盡管表達的內容是濃重的。余利用他淵博的歷史知識,豐厚的文化功底,將歷史與文化契合
文霧濕樓臺櫻桃之味春有百花秋有月,春天的花事是四季中最為壯觀的,不管是不起眼的野花,還是富麗堂皇的牡丹,都有其個性之美。這里要講的是櫻桃。櫻桃的花是白色的,而且不張揚,開在綠葉間,花謝的時候,綠葉依然存在,為花的孩子——果實,遮風擋雨,繼續
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滿山散文集txt全集小說附件已上傳到百度網盤,點擊免費下載:內容預覽:烏鴉是一種傳說里的神鳥,是一個古代部落的圖騰,是太陽的象征。我甚至懷疑所謂的鳳凰其實就是烏鴉形象的圖案化,因為作為一種在現實中存在的鳥,當然更能得到人們的青睞。人們
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憶小學同學小學是我們童年的第一個起點。起小學,讓我不由得想起了我的小學同學。轉眼間六年過去了,六年的時間時間過得好快啊!在一瞬間過去了,想起我在小學時候的點點滴滴,我們曾經是多么的開心啊!多么的快樂啊!想起我們在一起度過的六年可真懷
摘抄:我喜歡多雨的日子。我喜歡對著一盞昏燈聽檐雨的奏鳴。細雨如絲,如一天輕柔的叮嚀。這時候我喜歡和他共撐一柄舊傘去散步。傘際垂下晶瑩成串的水珠——一幅美麗的珍珠簾子。于是傘下開始有我們寧靜隔絕的世界,傘下繚繞著我們成串的往事
看到結尾了...首先我想說,回憶性質的東西不好寫。因為你要將自己的生活當成一個于己無關的東西來描述,如果做不到,就不要考慮提筆。其次我建議,不要寫純粹的回憶錄。寫一部夾雜著你人生體驗的小說吧,虛構一個主人公,虛構他的生活。在主人公的
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