1.李白家的月餅
床前擺兩筐，有餅沒包裝。
舉頭望明月。
低頭聞餅香！
2、杜甫家的月餅
細草微風岸，今年送禮多。
何物能擺闊?月餅最出色！
3、柳宗元家的月餅
無權鳥飛絕，沒錢人蹤滅。
品餅蓑笠翁，獨過中秋節！
4、蘇軾家的月餅
明月幾時有?舉餅問青天。
不知天上月餅，能賣多少錢
5、徐志摩家的月餅
悄悄的我收了，正如你悄悄的送，我揮一揮衣袖，來年你還送不送！
6、瓊瑤家的月餅
我有一塊月餅，不知與誰能共.多少秘密在其中，送餅之人能懂。
餅外情深義重，餅內目的重重。
迎來送往懼無蹤，徒留一簾幽夢！
圓圓的月蘇眉樹丫上那一輪圓圓的月似乎明白今晚的心它掀開了自己的蓋頭露出那甜甜的笑臉我本來不喜歡月亮但是無意中的回眸看見的晶瑩的皎潔的月光便一下子就按捺不住了是的，我想我愛上了它那白色的月光里一定有一種魔力今天沒有人不愛那
水調歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。望月
舉例？列條：1、教師擔當一個連接知識點傳達課件內容的角色；2、教師負責調動同學們的積極性或好奇心，希望了解所學知識（教學過程中教師不要在講臺上一座不起）；3、教師在授課過程中要記住，課件是工具，自身才是主導。其實熟練就好了，老師自己要自信，準
對于設計來說沒有一成不變的道理，對于眾所周知的或者大家都在采用的做法，是前人們總結出來的簡單易行而且效果不錯的辦法——就是說，借鑒前人的做法，你可以用較少的精力做出不錯的作品；——但是——經驗畢竟是經驗，只是一個狹窄區域內的通行證
七年級作文訓練之一--人物描寫〖教學目標〗1．了解人物外貌、神態描寫的作用。2．學習描寫人物的外貌、神態。3．掌握運用人物外貌描寫和神態描寫的方法來體現人物的個性。〖教學重點〗1．了解人物外貌、神態描寫的作用。2．學
知識是需要付出時間和精力去積累的，一直覺得學習路上沒捷徑，如果你真的要學習知識的話，就必須踏踏實實地辛勤付出。因此，要認清自己想要什么，然后做出相應的行動，才是明智之舉。如果，你注重的不是結果，而是過程，是我們學習的路上真正學到了什么，學
1、文章對孩子們的活動寫得很有童趣很真實：如：弟弟發現一個只有孩子才能注意的問題：………成年人也許不會注意這樣的事情，誰又有這樣的細心這樣的時間去注意月光下的人影頭上冒出煙氣？這樣的問題成年人聽了，也許不以為然地一笑了之，而孩子們卻
成長的路是很長很長的，因為有你，因為有你們，我很幸福。爸爸媽媽！是你們讓我明白了愛的真諦。從呱呱落地，到咿呀學語，蹣跚學步，你們一直攙扶著我，走在成長的路上，教我做事教我做人。對于長大我是十分向往的，我為個子長高了而興奮不已，為系上了大人的
母親年輕時很漂亮，再加上針線活兒做得十分出色，被公認為村子里的“二寶”。母親做的鞋特別好。精美靈巧，不土不俗，和市場上賣得差不多。老人穿著舒服；男人穿著瀟灑；女人穿著漂亮；兒童穿著可愛；名聲傳揚百里。很快，來求母親做鞋的人成天不斷。母親
家，是一個溫暖幸福的港灣。在這港灣里，有愛看書的爸爸，勤勞的媽媽和活潑快樂的我。爸爸是我們家的頂梁柱，有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡呢！記得有一次，爸爸正在上廁所，我則在外面焦急地等著，一分鐘過去了，二分鐘過去了......十分鐘過
勤勞的手誰都有一雙手。工人有一雙強壯的手，演員有一雙柔軟的手……我外婆呢，卻有一雙長滿老繭而又閑不住的手，多少個日日夜夜，她那雙閑不住的手，為我們家庭帶來了幸福和歡樂，使我們家里經常干干凈凈，東西收拾得整整齊齊，這雙手啊，多少次讓我們感
我的媽媽是一位平凡的人。她個子不高，一雙溫柔的眼睛，顯得很慈祥。平時不善言談，但是一位勤勞善良的家庭主婦。家里的地板只要有點臟，媽媽就拿起掃帚、拖把，直到把地板擦得能照出人的影子來。媽媽還有一雙靈巧的手。有一次，我的褲子爛了一點，平
媽媽的手我生在一個普通的家庭，在媽媽的呵護下長大。如同一粒種子，隨風飄落在世界的一個角落里，無人知曉，卻在大地母親的哺育下，生根發芽。世間所有的母親都一樣，為了孩子，不惜一切，默默奉獻，甘愿付出。特別是媽媽靈巧的手，為我們家帶來了歡樂，帶來
1、首先，新建一個空白的工程圖。2、在圖紙區域，點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單里選擇“屬于”。3、在圖紙屬性選擇框里，在“圖紙格式/大小”下面，按如下圖所示作選擇，然后單擊“確定”。4、借助系統提供的圖紙格式快速地創建出一個基礎樣式，然后根
圓圓的月蘇眉樹丫上那一輪圓圓的月似乎明白今晚的心它掀開了自己的蓋頭露出那甜甜的笑臉我本來不喜歡月亮但是無意中的回眸看見的晶瑩的皎潔的月光便一下子就按捺不住了是的，我想我愛上了它那白色的月光里一定有一種魔力今天沒有人不愛那
水調歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。望月
《人間天上》秋風送爽，夜兒微涼運河橋上，淡看長風逐浪秀水傾天，一襲明月輕搖晃江南夜光，玉宇瓊樓盡輝煌兩岸固立，火樹銀花兩相望咫尺近在，各擔風雨各逢霜秋有幾何，一壯楊柳綠又黃流水何方，經年來去落又漲浪敲巖石，借問歲月多滄桑孤簫悠揚，蓋過喧囂
1、《紙船》我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一
母愛是偉大的，我們應該去歌頌給予給我們母愛的人。在我們的生活中，母親關心這我們的成長，無微不至的照顧這我們的生活。成了我們生活中不可缺少的一部分。媽媽觀察了一會兒，說：“是不是肚子痛啊？”我點了點頭。媽媽的額頭上凝起一個雞蛋大小的
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凡文章先華麗而后平淡。——宋代詩人吳可作詩無古今，惟造平淡難。——北宋詩人梅堯臣平淡名言平淡而到天然處，則善矣。——葛彷入妙文章本平淡，等閑言語變瑰琦。——南宋詩人戴復古非情深不能超超獨先，非平淡不能人人領解。——清代詩人袁枚
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