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一
濃濃的母愛
母親已近50。
“唉，媽媽老了。”母親對著鏡子挑出了幾絲白發。
“嗯，母愛可不會老啊！”我回答。
母親的手停住了，眼睛注視著我，猛然間我發現母親的眼睛濕潤了。
是啊，這記憶中的母愛又何曾老過呢？
30歲——朦朧的母愛。
我來到這個世界，母親30出頭。
記憶中的母愛已不太清晰，只是朦朧記得燈光下她哄我入睡的身影。
對了，印象中有這樣一張照片。
照片是在江邊拍的。
有人為了我與江面合個影，竟把年幼的我放在堤壩上。
危險，母親不顧三七二十一，沖了上來，這時正好按下了快門。
于是照片上就有了母親緊張的身影。
我覺得這張照片是母愛真實的寫照，兒時的母愛，有了這張照片，朦朧中清晰了些。
40歲——火熱的母愛。
母親40了，我也已經懂事。
母愛的篝火燒得更旺了。
“當！”出事了！我把電視機從五斗櫥上撞下來了。
我一下慌了。
剛才只不過想爬上床給電視機套上罩子，可這下……當時我只想恢復原樣，就一個人從地上抱起電視機。
人到了緊張的時候力氣特別大，才上小學的我竟把電視機搬回了原處。
這時才發現一塊調節板斷了。
母親回來了，問我怎么了。
我謊稱蓋板時不小心拉斷了。
可母親發現了地上的砸印。
我只好承認。
母親嚴肅地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，嚇哭了。
也許這是我挨得最重的打吧！可是母親打著打著自己也哭了，哭得那么傷心。
我一輩子也忘不了那場面。
母親說：“我心疼得不時電視機，我痛心的是你竟會撒謊……”這時我才感覺到母親眼淚的分量，我愧對這份母愛。
我從此記住：永不撒謊。
這份火熱的母愛，我怎能忘懷呢？
50歲——濃濃的母愛。
我長大了，母親也快50了。
母親不再扶著我干這干那了。
可母愛卻像陳年老酒，越來越濃了。
“媽，今天8點開考。”我說。
母親走到即將出門的我的身邊，望著我的眼睛，雙手扶在我肩頭，沒有說一句話。
啊，母親，這濃濃的愛，女兒收下了，您放心吧！
二
充滿活力的歲月
“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開，美麗小鳥一去無影蹤，我的青春小烏一去不回來……”——題記
春風吹拂，融化了冰雪，吹綠了柳樹，喚醒了我們的青春歲月。
我們這一群懵懵懂懂的青春少年用執著在藍天下寫下只有我們才能破譯的青春密碼，為這充滿活力的歲月留下精彩的回憶。
青春．我們熱情奔放!
在偌大的校園里．隨處可見我們靚麗的身影。
各種活動，我們都積極參與。
在寬闊的運動場上，我們奮力地奔跑著，跳躍著，仿佛這個世界就是我們的；在幽雅的圖書室里，我們安靜地坐著，悄悄地，把知識的種子種進我們腦海里；在漂亮的教室里，我們互相學習，互相幫助，緊握著手中的筆，毫不示弱．展示出自己的才華。
我們總是充滿活力與朝氣，熱情奔放迎接未來的每一天。
青春，我們遐想萬千!
閑暇時，我們總是坐下來．靜靜地思考著每一件事，想著，想著，就不由得想到了古代，想到了未來。
看著那一筆筆龍飛鳳舞的毛筆字，遐想著自己也能成為王羲之；聽著一首首動感輕快的歌，遐想著自己也可以當周杰倫；想著“神七"的成功發射，遐想著自己也將是“神八"的制造者……青春年少的我們擁有太多太多的夢想。
點點滴滴的遐想，紡織成一串串美麗的音符，伴隨我們走過花季的燦爛。
青春的遐想，慢慢綻放。
青春．我們珍惜所有!
看著時代一天天的在變化，聽著長輩述說過去如何的艱苦，于是，我們學會了珍惜。
珍惜碗里的一粒米，是珍惜農民伯伯的勞動成果；珍惜龍頭里的一滴水，是珍惜地球上的自然資源；珍惜包里的一分錢，是珍惜父母的辛勤收獲；珍惜腦海里的一分知識，是珍惜老師的辛勤培育……珍惜一切的一切．是青春讓我們學會的!
青春，我們充滿希望!
人生不如意事十有八九，在這充滿活力的歲月中，我們擁有美麗、快樂的幸福時光，也少不了坎坷與挫折。
進人初中以來，幾多歡喜幾多憂，一次一次考試的失敗，讓我們覺得，離成功還很遠；然而也是那一次一次得到的表揚與鼓勵，讓我們充滿了信心。
要知道，無數次考試的不理想，無數道不會解的難題，都會讓我們失意和傷心，但傷心過后，仍是燦爛的笑容。
記得泰戈爾曾說：翅膀下掛著沉甸甸的金子是永遠飛不高的。
面對失敗和挫折，也同樣如此，放下心中所有的不悅，努力地往高處飛，你會發現，生活原來可以這樣美好。
青春，我們學著長大!
當我們學會了叫“媽媽’’時，緊接著就要學會叫“爸爸”；當我們學會走路時，接下來，就要學會跳舞了。
當我們過完最后一個“六一”兒童節時。
緊跟著，就要學會過“五四"：青年節了；當我們踏進青春的門檻，就要學會慢慢長大了。
嘗試做了一件以前不會做的事情，我們長大了；腦袋里有了以前沒有的想法，我們長大了；心里明白了以前不明白的道理，我們長大了!今天，明天，我們還要繼續長大!
青春，我們充滿活力的歲月，在這段歲月中，我們學著成長，學著用微笑面對生活。
青春，并非只屬于青少年，只要心未老，青春屬于每一個人，，或許你曾經忽略了朝霞的艷麗，或許你曾經忽略了余暉的燦爛，沒關系，現在就張開你青春的雙翼，在屬于自己的那片藍天里自由地翱翔吧!
三
欣賞數字中的語文
欣賞數字，猛然問，發現語文之美……
“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。
于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉"的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。
于是，我們有了“一枝紅杏出墻來"的點點渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅二菏杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的田園景色……
“3”是一只耳朵，是聆聽。
聆聽著無限憂傷，聆聽憂傷的傾訴。
于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲"的失望悲切……
“4"是快刀，是豪放。
于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬問，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數風流人物，還看今朝"的豪言壯語……
“5”是奔跑，是活力展現。
于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行自鷺上青天’’的生機勃勃：有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來"的靜景與動態……
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。
于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經年，應是良辰美景虛設。
便縱有千種風情，更與何人說"的離愁別緒；便有了“海內存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……
“9"是氣球，是自由，是曠達。
于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏"的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山"的自適自樂……
我們欣賞數字，我們欣賞語文，我們欣賞數字中的語文。
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