1、比喻，作者把星天比作母親,是為了突出他看繁星時溫馨甜美的感受；把星天比作朋友,是為了突出作者看繁星時親密和諧的感受,它們表達了作者對星空、繁星（即大自然）的熱愛之情,對美好生活的向往,童心、童趣不減.
2、擬人，“那個巨人還在跑”就是擬人手法運用最好的明證.
3、排比，“海上的夜,是柔和的…………是夢幻的.”以觸覺、聽覺、幻覺的角度來寫,具體寫出繁星的美.
4、思想感情：這首詩告訴青年人們在每個人生階段要做自己應該做的事情，表達了冰心對孩子們的關愛和正確的指引。
表達了對美好生活的向往,同時也對美好恬靜生活的贊美,并且作者堅信美好的生活很快就會到來
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首先很明顯的運用了排比修辭4個句子輔排展開另外在修飾金黃和火紅的顏色時運用了借代手法要切記這里并非比喻因為不存在本體和喻體僅僅是用代表某種顏色的事物代指該種顏色比如用瑪瑙代指紅色用陽光代指金黃色屬于以虛代實
第三段可以回答為用了借代夸張比喻的修辭手法第四段對偶第五段排比第六段夸張第七段反問第八段設問第九段和第十短談不上修辭手法修辭手法的回答，首先回答用了什么修辭手法。再引用一句原文中用了這個修辭手法的一句話，對此話進行分析，美化
又迎來了秋天，天氣有開始變涼。家中的秋天是從衣著開始的。天氣變涼，又穿起了長袖的衣服和長褲。在這秋天里，我的家變得更可愛了！早晨，晨風吹進了我的家。睡覺起來，嗬！我怎么只穿了這么點衣服？哦，我被風吹得“神志不清”了。穿好衣服，來到陽臺上，只
1、根據上級有關少先隊工作要求和學校德育工作計劃，制定少先隊工作計劃和主要活動日程安排表，期末做好總結。2、主持召開中隊輔導員會議，研究布置少先隊工作，學習和討論有關少先隊工作的文件精神，交流經驗，聽取各類意見，不斷改進工作。3、建立
這個可以了吧？從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的科技雛鷹。一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基少先隊工作是一項系統的“精品工程”，少先隊基礎建
一、少先隊的各項工作為德育教育創設了良好的環境。學校開展的各項少先隊活動，如升旗儀式、文明禮儀教育活動、校園文化活動等，均從學生實際出發，堅持做到活動系列化、制度化、陣地化，努力構成一個多角度、多側面、多方位、立體化的德育環境
少先隊輔導員是少年兒童的親密朋友和活動的指導者，擔負著組織少年兒童在少先隊接受教育的任務，負責指導少先隊活動，全面貫徹教育方針，培養“四有”新人。其主要職責是：1、根據各級少先隊工作意見，與少先隊小干部一道分析本大隊實際情況，制定出
比喻,比擬,借代,夸張,排比,反復,象征,寄寓，寄托，對偶比喻里比較常用的就是明喻、暗喻、譬喻、借喻、隱喻、通感等等。通感比較經典的一句是出現在朱自清的散文《荷塘月色》里。比喻由三部分構成：1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的古榴桑樹、葡
"惟其是脆嫩",而這個“其”，實際上指的是文章的創造力。在動蕩的年代里，人們或許因為看到、聽到、經歷了許多的事情，進而感觸，形成書面上的文字，形成可以閱讀的作品。但因為讀者的層次，社會的需求，時代的局限，很多的作品并不能一時被予以認同，僅
《人間四月天》熱映的時候，林徽因的名字響徹耳膜。三個女人的搭配，不是像《時時刻刻》（Thehours）那樣愈發凸現出女才子的影響力，而是使我們的眼光在三個女人身上游離，美麗的詩人、建筑學家林徽因的光輝不是想象中那么輝煌。倒不是因為周迅哭哭
1、《你是人間四月天》《你是人間四月天》是林徽因的一本小說、詩歌、散文、劇本集，幾乎收錄了林徽因所有的經典文學作品。其散文成就頗大，雖然數量不多，但風格獨特，知識性強。詩歌尤多，其詩作融人中國古典詩歌和西方唯美派的一些表現手法，每
《一朵小花》古清生面對一朵小花，我能對它說什么呢？今年北京的春天，總共下過兩場半雨，且只是略略地濕了下街道，因而干燥的景況是可想而知的了。干燥的春天，沙塵飛揚，街的花壇上，那土便是水泥灰一般，一丁點兒的濕潤也沒有。這當然讓我對北方的植物
1、古香古色是京都的特色，經過千年歷史蘊色她更加光輝光華、堅挺秀麗。廟宇、庭園、藝妓、和風永不褪色，記憶永不消失，這是千年的美麗，渾然天成的風采，這華麗、這魅力、這風韻一幕幕、一篇篇、一章章讓你無法抗拒描寫京都風景好句子素材庫。
首先很明顯的運用了排比修辭4個句子輔排展開另外在修飾金黃和火紅的顏色時運用了借代手法要切記這里并非比喻因為不存在本體和喻體僅僅是用代表某種顏色的事物代指該種顏色比如用瑪瑙代指紅色用陽光代指金黃色屬于以虛代實
第三段可以回答為用了借代夸張比喻的修辭手法第四段對偶第五段排比第六段夸張第七段反問第八段設問第九段和第十短談不上修辭手法修辭手法的回答，首先回答用了什么修辭手法。再引用一句原文中用了這個修辭手法的一句話，對此話進行分析，美化
母校是我的第二個家，我在這個溫馨的家中快樂地成長。老師就像母親一樣對我細心呵護，千言萬語訴不盡老師的哺育情。再過半年，我就要離開心愛的母校了，回想這五年來的滴滴小事，濃濃師情更使我難忘。記得我剛讀一年級的時候，還是個害羞內向的小姑
大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅盤鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。中華文化，源遠流長；博大精深，卓越輝煌。信步三百米甬道，閱歷五千年滄桑。社稷千秋，祖宗百世；幾多榮辱沉浮，幾度盛衰興亡。圣賢典籍，浩如煙海；四大
千秋諸葛我評說歷史上，人們對于諸葛亮都有很高的評價。今天，本人斗膽也來談談我對諸葛亮的一些看法。諸葛亮智。他是一個很有才華的人，他不但上知天文，下曉地理，而且精通戰術兵法，空城計就是一個絕佳的例子。而他當年那篇肝膽照人、令人讀后感
蘇州真的是江南一座十分美麗的古城，它也是江南的魚米之鄉。蘇州城的古撲、幽靜和秀美，自古至今就有不少文人墨客的贊嘆。可是，在我的心坎里，讓我久久難忘的還是蘇州的雨巷。說來，真的讓人意味深長，回味無窮。如果是陽春三月，那朦朦朧朧的細雨就
《我喜歡出發》《只要明天還在》汪國真《星星變奏曲》江河《雅歌給月亮》樹才《一棵開花的樹》席慕容一般朦朧詩意象較多讀著有味道可以試試
我把我寫的詩發給你吧，至于能用不能用你自己考慮要是喜歡就采納走,就莫回頭傲天楓葉飄零的秋,載不動淡淡的離愁.沉重的腳步凝重的回眸,走,就莫回頭追問謝謝，追答不客氣
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