提高閱讀水平的書:
《朱自清散文選》《冰心散文選》《巴金散文選》 《老舍散文選》
《冰心散文選》《郭沫若詩選》《泰戈爾詩選》
教育意義較好的書:《愛的教育》《續愛的教育》《魯賓遜飄流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格林童話》《安徒生童話》
轉載請注明出處華閱文章網 » 適合小學生課外閱讀的的好文章
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教育意義較好的書:《愛的教育》《續愛的教育》《魯賓遜飄流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格林童話》《安徒生童話》
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好文章,是要用心來讀的。并不需要你用什么語言來描述,并不一定要將自己內心的情感組成文字。有些觸動心弦的東西,都是無以言表的。所以,在閱讀文章上,讀得多了,慢慢就會形成一種感悟能力,話說“讀書破萬卷,下筆如有神”是有道理的,此時你的寫作水
1、故事情節要把握好2、理解題目的含義3、理解詞語的語境意4、文章的線索5、人物的形象分析6、文章中景物描寫的作用7、揣摩人物的心里活動8、對文章主旨的把握
閱讀真好!美麗的神話、浩瀚的宇宙、古老的非洲、神奇的大自然,任我在知識的海洋里遨游。閱讀真好!清晰的思路、精彩的發言、優美的日記、激情的演講,讓我盡情的享受閱讀帶給我的快樂!我從小就喜歡閱讀,那畫報上一幅幅精美的插圖讓我癡迷。貓和
《十八歲那年曾遠行》雪小禪那年,我十八歲。高三,黑色的七月。落了榜,雨季就來了。好像是沒完沒了了,雨一直在下。我只差三分就上線了,老師說我上重點都沒有問題的,可我卻落榜了。看榜回來就病了。父親說帶我去北京買上次沒舍得買的那條裙子,母
怎樣寫好作文一要積累作文材料積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫,寫起文章來,就能得心應手,左右逢源。同學們要寫好作文,也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說:“一
淚痕文章網用心去傾聽,有心來感受。留下你的淚痕,快樂一起分享,痛苦一起分擔,動人的故事感動你我,享受陽光,享受快樂,留下你的感動。
現代文閱讀實用解題技巧解答現代文閱讀題應分三步走:第一步,縱觀全文,把握主旨一是理清文章的思路.文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨.平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想.往往行之有效.
美麗的夢想初二 丨 文學 丨 964字總評:這篇作文比較獨特之處是使用了“片段”的描寫,把自己從兒時到少年到現在的夢想用一個個的片段展現出來,有些類似于電影剪輯的手法。從行文來看,選材典型,以點帶面,運用聯想和想象,情真意切,使主題表達更為
為您奉上,請參考:一進莊,就見到那條水云交替鋪成的小路。河水清澈,云影飄搖。小船從水面上劃過,掀起一道道波紋,好像撥動琴弦,奏出美妙的音樂。遠遠看去,兩岸的樹上掛滿一卷卷的珠簾。水波奏出的美妙音樂推著小船帶我漸行漸近。這時,我才發現那不
大早,外面的鈴聲響起,似乎一天的忙碌開始了,還好上午沒有太多眼下著急趕忙的事,頂多給那春意盎然、含苞待放的吊蘭和蟹爪蘭澆些水。貌似它們很解渴,就這樣天天傻傻的連個謝謝也不說。就這兩天,瞬間的功夫春天這家伙就來到了人世間,給這兒涂些淡
1.大家都講衛生,我們的健康和疾病就有保證了。2、戰士們冒著雨和泥濘繼續前進。3、春天,人們到處可以看到萬紫千紅的鮮花和鳥鳴。4、小麗穿著白襯衫、紅裙子、黃帽子來參加演出。5、來到草原,我們看到了牛羊、馬群和響亮的鞭聲。6、大家高
《蟬》這是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后揚的手法,由一只小小的蟬引發了對生命的感悟。從寫蟬的聒噪,到寫病蟬的微弱、細小,都刻意表現了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當知道蟬17年埋在泥下,出來就活一個夏天時,本來無足輕重甚至..
鋼琴演奏家的雙手像兩只蝴蝶在琴鍵上翻飛,動聽的音樂就流淌出來了,有時像流水潺潺,有時像鳥兒歌唱,有時像驚濤駭浪……對此我覺得特別神奇,再看看他們如醉如癡的表情,好像已經進入了音樂,和音樂融為一體,我羨慕極了。特別想成為和他們一樣的人。
人的一生經過很多事情,但是,成功而且有意義的事情又有幾件呢?(不必一上來就講一番道理)下面我就向大家介紹一下今年我最成功的事情吧!(反問句開篇引出下文,但稍嫌不夠自然,段首的“大話”應當適當做修改,同時要注意與下一段的過渡。)今年我一直很
設若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個
《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活,后半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱
“當兒童跨進校門以后,不要把他們的思維套進黑板和識字的框框里,不要讓教室的四堵墻壁把他們跟氣象萬千的世界隔絕開來,因為世界的奧秘中包含著思維和創造的取之不竭的源泉。”蘇霍姆林斯基的忠告,提醒著我們每一位教師,要重視課堂以外的世界
參考文章:“網絡環境下的研究性學習”一、課題研究的基本情況從加強研究管理入手,我們首先優化了研究人員的配備。從最初的語文學科擴展到數學、英語、科學、美術、音樂等學科,讓學科一線骨干教師參與課題研究的實施,落實具體責任,加強人員的
1、祖父蹲在地上拔草,我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花,紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑,當我聽到祖父說:“今年春天雨水大,咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得
偶爾停下來,是一種享受。夜,月清寒如水,明亮如紗,好美。你曾欣賞過嗎?陽光雨露,碧水藍天,曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩賜。你曾在乎過嗎?花開蟬鳴,葉落雪飄。你曾感覺過嗎?朋友,長途跋涉中,何不偶爾停下來呢?停下,停下來躺在草地上,請接受春的請柬
一、1..人們通過長期的細心觀察,發現自然界中常見的動物有各自的特征,于是創造了許多形象生動的詞浯,如果我們細細咀嚼,就會品出許多味道來。仿照例子,根據詞的不同意思,寫出相應的問語。例:狼藉(形容亂七八槽,雜亂不堪的樣子:)蜂(形容人多,朝一個
一、1..人們通過長期的細心觀察,發現自然界中常見的動物有各自的特征,于是創造了許多形象生動的詞浯,如果我們細細咀嚼,就會品出許多味道來。仿照例子,根據詞的不同意思,寫出相應的問語。例:狼藉(形容亂七八槽,雜亂不堪的樣子:)蜂(形容人多,朝一個