推薦 高考備考工具書 具體目錄如下
專題一 字音
專題二 字形
專題三 標點符號
專題四 詞語
專題五 病句
專題六 拓展語句
專題七 壓縮語段
專題八 句子仿寫
專題九 變換和選用句式
專題十 修辭與對聯
專題十一 簡明 連貫 得體
專題十二 準確鮮明生動
專題十三 圖文轉換
專題十四 近三年語言運用新題型
專題十五 文學常識
專題十六 名句名篇
專題十七 文言文閱讀
專題十八 古詩詞鑒賞
專題十九 社會科學類文章閱讀
專題二十 自然科學類文章閱讀
專題二十一 散文閱讀
專題二十二 小說閱讀
專題二十三 戲劇閱讀
專題二十四 現代詩歌鑒賞
專題二十五 實用類文本閱讀
專題二十六 論述類文本閱讀
專題二十七 文學名著與文化經典閱讀
專題二十八 寫作基礎知識
專題二十九分文體寫作
專題三十 分類型寫作
專題三十一 應試寫作
很好的一本書 是我見過只是最全面到位的一本 上面有些例題可以做
轉載請注明出處華閱文章網 » 高考語文閱讀鑒賞參考書
詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。文言文閱讀：閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先
：四季 大自然把一年分成了四個季節，每個季節都有各有各的特色。有百花開放的春天，有炎熱無比的夏天，有涼涼爽爽的秋天，還有寒冷的冬天。 春姑娘踏著輕快的腳步來到了人間，為我們帶來了生機勃勃地春天。春天是萬物蘇醒的季節：小草從土里面探出
1、描寫春天的《春曉》唐代詩人孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。譯文：春日里貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。昨天夜里風聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？2、描寫夏天的《小池》宋代詩人
我的家鄉在孝義市，這里有許多風景優美的地方，但是勝溪湖的景色卻使我難以忘懷。春天，勝溪湖的樹木長出嫩綠的葉子，嫩黃的迎春花輕輕向我們招手，粉紅的桃花向我們微笑，柳樹的花像麥穗似的掛滿了枝頭，在微風中輕輕地搖擺著。碧綠的湖水在陽光下泛
愿與君度秋，只怨君無情。愿與君度秋，只怨君無情。花開茶靡花事了，葉落彼岸葉方休。幾生，幾世，幾輪回?只愿與你廝守在一起，看盡天下奇觀，卻永遠不分離……茫茫人海只一眼，便認定了一生一世十里桃花，灼灼其華，回眸一笑，絕代風華。萬千宮闕風雪皇城，不
抓住特征在描寫人物肖像的時候，作家一般不是面面俱到，而是抓住最能體現人物精神面貌、神情的突出特征加以描繪。如蒲松齡在《聊齋志異·嬰寧》中對嬰寧的描寫：媼曰：“喚寧姑來。”婢應去。良久，聞戶外隱有笑聲。媼又喚曰：“嬰寧，汝姨兄在此。”
所謂唐詩宋詞，唐詩每句都是七言或五言，而宋詞的特點是長短句，這種長短句在表達作者的心緒等方面有更加自由的空間，讓人震撼。宋詞有宋代逐漸形式的多達幾百種的長短句表達規定格式，這種不同的表達格式就叫“詞牌”，并都有一個名稱，比如“浪淘沙
《談中國詩》備課資料：作者簡介錢鐘書錢鐘書(1910-1998)，字默存，一字中書，著名學者、作家。江蘇無錫人。1933年畢業于清華大學外文系，兩年后到英國牛津大學攻讀，獲B.Litt.(Oxon)學位，后又至巴黎大學研究法國文學。抗日戰爭期間歸國，曾在多所大
●禮儀周全能息事寧人（儒貝爾）●頭銜愈大，禮儀愈繁（丁尼生）●生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀（愛獻生）●如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任（培根）●禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有
1阿庇烏斯·克勞狄烏斯·凱庫斯(A.C.Caecus)被選為監察官，他擔任這個職務達五年之久，而他在任內的所做所為，其影響更要久遠得多。凱庫斯曾利用職權，一反羅馬的傳統，使許多出身低微的人進入元老院，從而使平民有可能擔任祭司職務。這實際是意味
往事追憶，嘆流年作者:淡墨筆直望長天，目蒼穹，古往今夕，或蔚藍無邊，或白云無際，至始至終，似火晨曦，東升西掉，月缺月圓，星名星稀，至此今朝，未曾演變。世態千變，流年易逝，回首往昔，無不令人驚嘆：似水流年，轉眼已過千萬載。腳踏無奈，身負寂寞，漂流塵世萬丈之中，
這樣的散文還是比較多的，比如說：周國平的=《探究存在之迷》、《人與永恒》等林清玄的《蜉蝣抒情》、《乃敢與君絕》等張志揚的《瀆神的節日》、《門》等熊十力的《存齋隨筆》、《新唯識論》等
《心田上的百合花》：偏僻遙遠的山谷、高數千尺的斷崖，預示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性。
一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。這就是臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花》。一個小小的“心靈”，為了心中那個美好的信念，竟是如此的執著和堅韌。它，的確不是一株野草。如果說與生長環境的抗爭，只是野百合為實現美
詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。文言文閱讀：閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先
抓住特征在描寫人物肖像的時候，作家一般不是面面俱到，而是抓住最能體現人物精神面貌、神情的突出特征加以描繪。如蒲松齡在《聊齋志異·嬰寧》中對嬰寧的描寫：媼曰：“喚寧姑來。”婢應去。良久，聞戶外隱有笑聲。媼又喚曰：“嬰寧，汝姨兄在此。”
學校推薦閱讀：《一年級的大個子二年級的小個子》《窗邊的小豆豆》《鼴鼠原野的伙伴們》……《忙忙碌碌的一年級》《酸酸甜甜的二年級》這些書籍也是可以看的，但好多都以搞笑為主，看完就看完了，只能起到放松心情的作用。
必讀：1、猜猜我有多愛你（繪本）2、逃家小兔3、我愛我爸爸（繪本）4、紅鞋子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）7、格林童話選選讀：1、哪吒傳奇故事（童趣出版社）2、王一梅童話系列（王一梅華東師范大學出版社）3、小企鵝心靈成長故事（湯素蘭
有創意的親子閱讀格言:1、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。2、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多3、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養4、孩子的承受
第一、給學生明確閱讀的必要性。我想，這是學生啃下一本大部頭名著的動力。因此，除了講明讀書的好處外，我還搜集了近幾年中考有關名著的考題，展示給學生看。讓其明白閱讀的實際效用，閱讀的積極性馬上被調動起來了。這比老師講任何大道理都有用
《在云上》內容概要：林清玄一如既往地為我們傳遞著智慧超越的人生理念，喜樂逍遙的生命境界。他告訴我們，每個人心中都住著一只金翅鳥。有無邊的想象，不凡的心象，能在黑暗中，看到光明；在平淡中，創造高峰。只要有正向的信念，就有正向的未來；只要打開
2006年全國各地高考作文匯總：人民網專題：http://edu.people.com.cn/GB/4444865.html全國卷1目前中國的人讀書的人越來越少。99年60%，01年52%。造成這個原因是多方面的。實質的人為什么不讀書？中年人說沒時間青年人說不
華閱文章網
