<optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

    <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
  1. 
    
  2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

  3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

        1. <listing id="r9hwm"></listing>
          <delect id="r9hwm"></delect>
          <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>

          高考語文閱讀和詩歌鑒賞

          詩詞鑒賞的表述:這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

          文言文閱讀:閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等,避免理解上的困難。

          在讀完一遍后可以先看最后一道有關內容分析的題目,幫助理解文章內容。

          文言實詞主要靠積累,但如果碰到一些自己實在不知道意思的字就要靠猜了。

          猜的時候把握兩條原則:一是越是和現代漢語解釋相同的字錯的可能性就越大,二是把解釋代入句中去揣測。

          反映古詩總體表現手法的詞語: 直接抒情(直抒胸臆、即事抒懷 間接抒情(包括:借景抒情、 寓情于景、托物言志) 欲揚先抑 明貶實褒

          反映詩人心情(感情)的詞語:

          愉悅、歡快、激動、沉痛、 悲憤、哀傷 、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、 閑適恬淡之情

          反映古詩語言特色的詞語: 凝練、簡潔、幽默、詼諧、質樸自然、清新秀麗、生動形象、 有節奏感、有音樂美、有藝術感染力

          反映古詩結構特點的詞語: 開門見山、逐層推進、 環環相扣、前后呼應

          反映古詩總體風格的詞語: 剛健、雄奇、悲壯、曠達、蒼涼、沉郁、飄逸 、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡、凄美、明快

          反映古詩表達效果的詞語: 真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮

          1 常用的修辭 比喻 借代 擬人 擬物、 對偶 夸張 反復 對比 雙關 反語 反問 互文 用典

          2 常用的藝術手法 虛實結合 動靜結合 欲揚先抑 渲染 襯托 反襯 烘托 象征 聯想 借景抒情 情景交融 移情于景 即景抒情 直抒胸臆 寓情于景 情景交融 托物言志 借古諷今 借歷史人物自比** 間接抒情 卒章顯志 動靜結合 含蓄蘊藉 詳略得當 以古喻今 吟古書懷 明暗對比 白描 調用角度,如由遠而近、由上而下等。

          3 常見思想感情 迷戀 留戀 思念 憂愁 悲憤 辛酸 寂寞 傷感 孤獨 煩悶 恬淡 閑適 歡樂 喜悅 仰慕 激憤 空虛 郁悶 熱情洋溢

          壯志凌云 憂國憂民 追慕 諷刺 反抗 奮發向上 消極避世 同情 關懷 控訴 頹廢

          4 常見景物特點 恬靜 安謐 和平 壯闊 雄奇優美 生機勃勃 富麗堂皇 幽靜 肅殺 荒寒 瑰麗 虛幻 飄渺 凄慘 蕭條 繁華熱鬧

          5 風格特點 樸素自然 豪放飄逸 濃郁頓挫 雄健高昂 悲壯蒼涼 超脫世俗 纏綿悱側 激昂澎湃

          6 語言特點 言簡意賅 通俗自然 簡練 洗煉 含蓄雋永 內涵豐富 平中見奇 清新質樸 瑯瑯上口 音韻和諧 明白曉暢 清新、自然、樸素

          豪放俊逸 沉郁頓挫 峻偉奔騰,雄渾豪邁 委婉含蓄蘊藉 耐人尋味 平實 直白

          7篇章結構 層層深入 首尾照應 有總有分 先敘后議 先寫景后抒情 先詠古后議論抒情 過渡自然 渾然一體 銜接自然 環環相扣 伏筆 鋪墊 開篇點題 卒章顯志

          8評價主旨類 深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠:語言淺近易懂,主旨深遠。

          言簡意豐:語言簡潔,內容豐富。

          意在言外 :言外之意 言在此而意在彼 弦外音 味外之味

          言有盡而意無窮: 含蓄蘊藉 委婉 不著一字,盡得風流:語意含而不露,或表達得不明顯,耐人尋味。

          9分析手法類 卒章顯志:在文章末尾點明主旨。

          畫龍點睛:用一兩句精彩的話點明主旨。

          直抒胸臆:直接抒發感情。

          托物言志 象征:把要抒發的感情、闡發的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。

          以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題。

          開門見山:文章開頭就進入正題,不拐彎抹角。

          寄寓 寄托:把感情、主題放在一種事物上表現。

          分析手法類 襯托 烘托: 用一個事物來陪襯另一個事物,以使后者更突出。

          渲染:描摹色彩以加強效果。

          側面描寫:

          對比:目的是突出一方。

          懷古傷今 借古諷今:追念古代,傷感現實。

          起興(xìng):先言它物,以引起所詠之物。

          情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情

          以景襯情 融情入景 一 切景語皆情語

          表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明

          (二)修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

          常見的表現手法:象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先(后)抑后(先)揚、欲揚先抑。

          (三)說明文分類:

          1、實物說明文、事理說明文

          2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)

          (四)說明順序:

          1、時間順序 2、空間順序:注意表方位的名詞

          3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

          (五)說明方法:列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

          兩大說明方式:平實說明與生動說明

          (六)說明文語言特征:生動(趣味性)、準確(科學性) (七)記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

          (八)散文的分類:抒情散文和敘事散文 (九)散文的特點:形散而神不散 (十)小說的三要素:人物、故事情節與環境

          (十一)小說的結構:開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕,后有尾聲)

          (十二)描寫的方法:

          1、概括介紹與具體描寫;

          2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫;

          3、正面描寫與側面烘托

          4、小說中的環境描寫:自然環境、社會環境

          (十三)議論文分類:立論、駁論 (十四)議論文三要素: 1、論點:解決“需要證明什么” 2、論據:解決“用什么來證明” 3、論證:解決“怎樣來證明”

          (十五)議論文結構 1、引論:提出問題 2、本論:分析問題3、結論:解決問題 (十六)論據類型:事實論據和道理論據

          (十七)常見論證方法

          1、最基本的論證方法:擺事實、講道理

          2、常用論證方法:舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證,如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)

          (十八)常見寫作方法、表現手法:

          聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

          (十九)語句在文章篇章結構上的作用:

          總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

          (二十)語句在表情達意方面的作用:

          渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

          (二十一)語句特色評價用詞:

          準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

          高考語文閱讀和詩歌鑒賞

          轉載請注明出處華閱文章網 » 高考語文閱讀和詩歌鑒賞

          散文

          求一篇描寫春夏秋冬任意一個季節的景色100字左右

          閱讀(568)

          :四季 大自然把一年分成了四個季節,每個季節都有各有各的特色。有百花開放的春天,有炎熱無比的夏天,有涼涼爽爽的秋天,還有寒冷的冬天。 春姑娘踏著輕快的腳步來到了人間,為我們帶來了生機勃勃地春天。春天是萬物蘇醒的季節:小草從土里面探出

          散文

          請分別寫一句描寫春夏秋冬四季景色的詩句并注明作者

          閱讀(624)

          1、描寫春天的《春曉》唐代詩人孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。譯文:春日里貪睡不知不覺天已破曉,攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。昨天夜里風聲雨聲一直不斷,那嬌美的春花不知被吹落了多少?2、描寫夏天的《小池》宋代詩人

          散文

          描寫美麗的千樹園春夏秋冬景色的作文

          閱讀(457)

          我的家鄉在孝義市,這里有許多風景優美的地方,但是勝溪湖的景色卻使我難以忘懷。春天,勝溪湖的樹木長出嫩綠的葉子,嫩黃的迎春花輕輕向我們招手,粉紅的桃花向我們微笑,柳樹的花像麥穗似的掛滿了枝頭,在微風中輕輕地搖擺著。碧綠的湖水在陽光下泛

          散文

          古典唯美傷感詩詞句子

          閱讀(422)

          愿與君度秋,只怨君無情。愿與君度秋,只怨君無情。花開茶靡花事了,葉落彼岸葉方休。幾生,幾世,幾輪回?只愿與你廝守在一起,看盡天下奇觀,卻永遠不分離……茫茫人海只一眼,便認定了一生一世十里桃花,灼灼其華,回眸一笑,絕代風華。萬千宮闕風雪皇城,不

          散文

          鑒賞中國古典文學作品中的典型人物形象

          閱讀(423)

          抓住特征在描寫人物肖像的時候,作家一般不是面面俱到,而是抓住最能體現人物精神面貌、神情的突出特征加以描繪。如蒲松齡在《聊齋志異·嬰寧》中對嬰寧的描寫:媼曰:“喚寧姑來。”婢應去。良久,聞戶外隱有笑聲。媼又喚曰:“嬰寧,汝姨兄在此。”

          散文

          水調歌頭是不是古典文學名篇名句

          閱讀(433)

          所謂唐詩宋詞,唐詩每句都是七言或五言,而宋詞的特點是長短句,這種長短句在表達作者的心緒等方面有更加自由的空間,讓人震撼。宋詞有宋代逐漸形式的多達幾百種的長短句表達規定格式,這種不同的表達格式就叫“詞牌”,并都有一個名稱,比如“浪淘沙

          散文

          求一些好看的散文集

          閱讀(403)

          有感覺不膚淺,那就選文化哲理類的吧都說德伯頓的書好,我想應該不會差。中國的哲理散文可以考慮考慮周國平的書,畢竟是哲學專業的。也可以看看畢淑敏的。林清玄貌似主要是主張慢生活的,也可以一看。外國哲理散文首推《蒙田隨筆集》。此外還有

          散文

          高考語文閱讀鑒賞參考書

          閱讀(363)

          推薦高考備考工具書具體目錄如下專題一字音專題二字形專題三標點符號專題四詞語專題五病句專題六拓展語句專題七壓縮語段專題八句子仿寫專題九變換和選用句式專題十修辭與對聯專題十一簡明連貫得體專題十二準確鮮明生動專題十三圖文轉換

          散文

          錢鐘書《談中國詩》的備課資料

          閱讀(393)

          《談中國詩》備課資料:作者簡介錢鐘書錢鐘書(1910-1998),字默存,一字中書,著名學者、作家。江蘇無錫人。1933年畢業于清華大學外文系,兩年后到英國牛津大學攻讀,獲B.Litt.(Oxon)學位,后又至巴黎大學研究法國文學。抗日戰爭期間歸國,曾在多所大

          散文

          有關自主學習的名人名言

          閱讀(426)

          ●禮儀周全能息事寧人(儒貝爾)●頭銜愈大,禮儀愈繁(丁尼生)●生命是短促的,然而盡管如此,人們還是有時間講究禮儀(愛獻生)●如果把禮儀看得比月亮還高,結果就會失去人與人真誠的信任(培根)●禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾,使它們對他具有

          散文

          羅馬有哪些名人

          閱讀(369)

          1阿庇烏斯·克勞狄烏斯·凱庫斯(A.C.Caecus)被選為監察官,他擔任這個職務達五年之久,而他在任內的所做所為,其影響更要久遠得多。凱庫斯曾利用職權,一反羅馬的傳統,使許多出身低微的人進入元老院,從而使平民有可能擔任祭司職務。這實際是意味

          散文

          珍惜時間回首往事的散文

          閱讀(472)

          往事追憶,嘆流年作者:淡墨筆直望長天,目蒼穹,古往今夕,或蔚藍無邊,或白云無際,至始至終,似火晨曦,東升西掉,月缺月圓,星名星稀,至此今朝,未曾演變。世態千變,流年易逝,回首往昔,無不令人驚嘆:似水流年,轉眼已過千萬載。腳踏無奈,身負寂寞,漂流塵世萬丈之中,

          散文

          求4篇哲理性散文或議論文短篇的

          閱讀(397)

          這樣的散文還是比較多的,比如說:周國平的=《探究存在之迷》、《人與永恒》等林清玄的《蜉蝣抒情》、《乃敢與君絕》等張志揚的《瀆神的節日》、《門》等熊十力的《存齋隨筆》、《新唯識論》等

          散文

          概括林清玄《心田上的百合花》主要內容

          閱讀(653)

          《心田上的百合花》:偏僻遙遠的山谷、高數千尺的斷崖,預示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環境,并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性。

          散文

          鑒賞中國古典文學作品中的典型人物形象

          閱讀(423)

          抓住特征在描寫人物肖像的時候,作家一般不是面面俱到,而是抓住最能體現人物精神面貌、神情的突出特征加以描繪。如蒲松齡在《聊齋志異·嬰寧》中對嬰寧的描寫:媼曰:“喚寧姑來。”婢應去。良久,聞戶外隱有笑聲。媼又喚曰:“嬰寧,汝姨兄在此。”

          短句

          適合一年級閱讀的注音讀物有哪些

          閱讀(555)

          學校推薦閱讀:《一年級的大個子二年級的小個子》《窗邊的小豆豆》《鼴鼠原野的伙伴們》……《忙忙碌碌的一年級》《酸酸甜甜的二年級》這些書籍也是可以看的,但好多都以搞笑為主,看完就看完了,只能起到放松心情的作用。

          短句

          一年級學生常見的課外閱讀拼音讀物有哪些

          閱讀(452)

          必讀:1、猜猜我有多愛你(繪本)2、逃家小兔3、我愛我爸爸(繪本)4、紅鞋子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選(拼音讀物或繪本)7、格林童話選選讀:1、哪吒傳奇故事(童趣出版社)2、王一梅童話系列(王一梅華東師范大學出版社)3、小企鵝心靈成長故事(湯素蘭

          散文

          12.9詩歌有哪些

          閱讀(371)

          走進詩歌內部走進生命的邊緣精神的洞簫吹唱著信仰的落英像雨季的云雀之歌在人種的淪陷與掙扎中在時間的重壓下我緊攥著生命的燭光撫摸著心靈深處的英雄氣息吟唱渺小的頌辭我只想只想蘸著青春的豪情飛過我的卑徽我的痛苦為和平的寧靜和祥

          散文

          12.9詩歌朗誦稿

          閱讀(378)

          歷史不會忘記A:兒時,父母告訴我,熱愛祖國,熱愛生活B:后來,老師告訴我,銘記歷史,勿忘國恥ABCD:今天,我們在此相聚,遙想那段我們不曾經歷的慘淡時光A:曾經,有那樣一段歲月令我們難以忘懷75年前,青春的吶喊,打破了彌漫神州的沉寂B:1935年,堅定的信念,照亮了

          散文

          勿忘12.9詩歌朗誦稿

          閱讀(390)

          勿忘國恥那七十五年前的一幕就像昨天一樣歷歷在目一個災難深重的國度一個危在旦夕的民族在血雨腥風中呻吟,在內憂外患中掙扎而水深火熱的形容顯得那么蒼白,軟弱瓜分豆剖的煎熬顯得那樣簡短,輕柔北平,終于爆發了積壓內心的呼喊反對華北自治反

          散文

          有沒有關于12.9的詩歌

          閱讀(381)

          傾訴與歌唱——紀念一二·九運動有感朱文燕一月亮瘦成一把割草的鐮刀掛在夜空群星的長發撫過河流和山崗是誰之手在我的胸膛拍動河水與浪花是誰之手在我的眼里點燃長夜不息的篝火我諦聽著馬蹄表的響聲一次次敲打著我脆弱的心臟誰也不能忘

          散文

          誰有關于12.9的詩歌?

          閱讀(401)

          紀念12.9運動詩歌兩首:1.雪花飄進1935那年那月誰打破了母親的金甌一半盛著長江一半盛著黑龍江侵略的鐵蹄負載著罪惡的欲望將帶血的記憶踏進龜裂的黑土?雪花在飄延續著無止境的白色詛咒那一年1935年動亂的年代失去了團結的支撐找不回親情看

          <optgroup id="r9hwm"></optgroup><nav id="r9hwm"><label id="r9hwm"></label></nav>

            <tt id="r9hwm"><tr id="r9hwm"></tr></tt>
          1. 
            
          2. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

          3. <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><dl id="r9hwm"></dl></samp></optgroup>

                1. <listing id="r9hwm"></listing>
                  <delect id="r9hwm"></delect>
                  <optgroup id="r9hwm"><samp id="r9hwm"><ol id="r9hwm"></ol></samp></optgroup>
                  亚洲丰满少妇xxxxx高潮