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“突然，在一個狹小的空間中…”那邊有點突兀，轉折不自然，讓人覺得不真實。
措辭挺不錯的，就是讓人覺得略少些真實的小感動小情緒。
中上吧
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初三水平的議論文
追求，是你向自己激發的靈感，是你對美好目標的積極行動和探求。你在彌漫的荒原中追求過戈壁的新綠嗎？你在知識的海洋中追求過科學的奧秘嗎？你在充滿誘惑的現實中追求過心靈的淡泊寧靜嗎？人生各有所求。天空是鴻鵠的追求，果實是花朵的追求，成功是
中考優秀作文帶賞析
第一篇：真我風采小心翼翼地給自己涂上一層保護色，不至于被人一眼看“透”，這可能是當今社會的時髦之舉。就拿我來說吧，在父母眼里，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑有余、開心有加的“多動癥”患者；而老師給我寫的
初三學生讀誰的散文好
個人認為，必讀周國平，代表作有《安靜的位置》、《愛情的容量》、《朝圣的心路》、《無用之學》、《街頭的自語》、《經典的理由》、《另一種存在》；林清玄的《心的菩提》、《清音五弦》、《情的菩提》等，余秋雨先生的《霜冷長河》、《山居筆
魯迅散文集摘抄200字
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷
關于圓明園的毀滅的文章
關于圓明園的毀滅所有資料圓明園史介紹歷史上的圓明園是由圓明園、長春園、綺春園（萬春園）組成。三園緊相毗連，通稱圓明園，共占地5,200余畝（約350公頃），比頤和園的整個范圍還要大出近千畝。它是清代封建帝王在150余年間，所創建和經營的一座大型
作文：在圓明園的廢墟前我想對它說什么
站在圓明園的旁，遍地的瓦礫讓我的內心隱隱作痛。曾經美麗輝煌的的莊園變成廢墟，這是多么的令人心疼啊！那些曾屬于這的寶物如今還在別人的手中，這更讓人感到心疼，我們應該記住圓明園的歷史，它向世人展示著：勿忘國恥,振興中華圓明園的廢墟旁，我感
描寫花凋謝的句子
漫天杏花紛紛揚揚地灑，飄舞落地，留下滿地的嫣紅，好不絢爛。踏著絕美的舞步，歸于塵埃。風過境，無數花瓣飄飄蕩蕩的凌空而下，飄搖曳曳，一朵朵，一瓣瓣，牽著一縷縷的沉香，沁人肺腑，醉了誰...滿目梨花，片片吹落的花瓣在空中漫漫飛舞，吹到兩人臉上，淡淡的薄
這樣的作文題目怎么寫（初三）
一般老師出題的時候說寫“散文”、“議論性散文”都是做個樣子，沒有必要當真。你就算寫的不是散文他還能把你怎么樣？這個題目你可能要先去問問你的長輩們，大概問四個人。如果有一個人的故事你覺得特別有意思，很好寫，就寫成一篇記敘文。如果感
以搶為題目的作文600初三
這里有寫作評析指導，并無范文，希望對你有幫助。這是一篇提供材料限定范圍（話題）的命意作文，貼近學生生活，人人有話可說，偏題的現象不會太多。但揣摩命卷者意圖，顯然不是檢測考生能否描述、評判“搶”這一社會現象，而是檢測考生能否圍繞“搶”這一
寫寫景狀物類的散文時要注意什么??
寫景狀物類散文的解題思路自然與現代文常規解題思路并行不悖，但又有其自身獨特之處，也就有其自身的破解之法，現將具體方法剖析如下：1、立足整體，把握形象。整體關照乃能高屋建瓴，前后貫通，把住文脈，在此基礎上分析形象才能全面完整。而寫景狀物
教師永遠走動的心師德文章學習
愛心無價世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您:“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時
魅力教師這篇文章的感悟
前段時間細讀了《魅力教師的修煉》這本書，書中分別是從教師的人格魅力、學識魅力、教學魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力、反思魅力多方面因素，來體現教師的“魅力”，書中匯集了特級教師、優秀教師的智慧與心得體會、經驗，他們的點點修煉
關于讀書的散文
別地看的《朝花夕拾》好句好段：1.當我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！2.一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。3.人們的各種禮式，局外人可以不見不聞，我就滿不管，但如果當我正要看書
寫一篇關于老師的作文
我的老師1.劉老師是我的班主任，也是我們的語文老師。她三十多歲，修長的身材，鴨蛋形的臉上沒有任何修飾，樸素大方。濃黑的眉毛下，閃爍著一對明亮的大眼睛，但眼神里又含著一點威嚴，別看劉老師平時挺嚴肅的，可對同學們非常關心。一天中午，我在教室里
初三學生讀誰的散文好
個人認為，必讀周國平，代表作有《安靜的位置》、《愛情的容量》、《朝圣的心路》、《無用之學》、《街頭的自語》、《經典的理由》、《另一種存在》；林清玄的《心的菩提》、《清音五弦》、《情的菩提》等，余秋雨先生的《霜冷長河》、《山居筆
魯迅散文集摘抄200字
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷
我的鄰居桂花樹寫景散文600字
記不清是何年何月，小弟從他工作的地方弄來一株小樹苗，在我家老屋門前的菜園里隨便找塊空隙見縫插針地把它栽下，栽下后他就不管不問忙自己的工作去了，據他說是挺名貴的桂花樹。何為桂花樹家人并不知曉，更不懂它名貴在何處，又較之太小，所以沒有引
描寫桂花的散文
對于花兒，我有著無限愧疚的心情。??多年前，我剛學會寫詩，花成了我許多詩的素材。??那時，我家是一個鄉下的庭院。母親不知從哪兒弄來些花籽撒在花壇里，到夏天的時候，竟長滿了粉紅色的花。我們也不知道是什么花。只是每天打開門，印入眼簾的便是滿
落葉散文詩
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。樹葉落在水里，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。樹葉落在院子里，小燕子看見了
兒童散文詩《落葉》的作者是誰
兒童散文詩《落葉》的目的是理解散文詩的內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。而作者不是孩子們要知道的重點散文《落葉》大樹是媽媽，小樹葉是它的孩子。春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已經長大了，在火辣辣的陽光下為人們
以理解為話題的敘事抒情散文
理解是一把雙刃劍，傷了自己的同時，也傷了別人。為了使你我都不至于受傷害，那么請選擇一個，彼此都不理解。你是你，我是我，無法通融，無法匯通。永遠保持獨立，孑然一身的自然形象，大家都安全。你我的心，都不必被劍刃刺破，流血犧牲。所以，選擇沒有理解的
以過年為主題的純抒情散文
《過年》(一）按照家鄉的習俗，過年是最熱鬧、最隆重的日子之一，也是家長們忙碌的一天。許多地方有著一些不同的習俗。我從懵懂的小孩到如今三十幾歲的大人，對過年的習俗也有了一定的了解和記憶。過年，首要的習俗是“撣塵”，也叫“掃塵”，“除塵