華閱文章網1、詩情畫意情景交融：
《春》詩情畫意和諧地創造了情景交融的境界。
作者對春天深沉贊美的感情，不是直抒胸臆的“直說”，而是通過含情的畫筆，描繪春天的各種風景畫來抒寫的，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。
如對花的描寫。
既繪形繪色地描繪了各種果樹的花，又這樣描繪盛開的野花：“野花兒遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里象眼睛，象星星，還眨呀眨的。”
作者賞花的欣喜之情，傾注在字里行間，一切“景語”都是“情語”。
由于感情的傾注，這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動物了，內在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術形象，畫面的境界也因之抹上一層濃郁的抒情色調。
2、結構嚴密，層次井然又富于變化：
作品根據揭示主題和抒情的需要，一共制作了六幅畫面。
畫面之間的連接自然、緊湊，并以前面五幅畫面作為第六幅畫面的鋪墊、烘托，從而開拓意境，提示題旨。
在揭題后，最后奇峰突起。
文章層次清楚，脈絡分明，而又有變化。
3、語言樸實，雋永：
朱自清善于提煉通俗易懂、生動形象的口語。
他的散文語言具有清新樸實的特點。
如寫草“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；如寫花“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，這些短句淺語都是從口語中來。
從達意說，平易好懂，從修辭說，經過作者的藝術加工之后，節奏明快，不平淡，有濃厚的抒情味。
作者還善于運用奇妙的比喻，增強語言的情味。
如寫春風拂面，說“象母親的手撫摸著你”，如把春天比作“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”等。
這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現力，蘊藉深厚，句外有意，樸實清新中有雋永的特點。
擴展資料
這是一篇詩意盎然的寫景抒情散文。
春，本來是自然界的一個季節概念，本文卻賦予了它以生命，朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察，抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出江南的春天特有的景象。
抒發了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情。
作者對春天景物的觀察是按照從整體到局部的順序進行的，每一個局部中又抓住景物所具有的特點進行細致深入的描寫。
圍繞一個“春”字，寫“盼春”、“繪春”、“頌春”三部分，作者懷著對春天的熱愛之情，為讀者描繪出一幅幅生動的圖畫。
語言特點：
1、善用迭字迭詞：
本文共用了20個迭字、迭詞。
如：“欣欣然”、“偷偷地”、“嫩嫩的”、“綠綠的”、“一大片一大片”、“輕悄悄”、“軟綿綿”、“稀稀疏疏”、“舒活舒活”、“抖擻抖擻”等。
迭字迭詞，聲音和諧，讀來上口，富有音樂美、韻律美，而且善于表達情感，描寫景物，增添了語言的魅力。
2、“談話風”的語言：
朱自清的散文由于大量地吸收了口語詞匯和靈活地采用了口語句法，具有“談話”的作風。
讀起來猶如作者與讀者對坐拉話，親切有味。
比如：“雨是最尋常的，一下就是三兩天。
可別惱。
看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”“天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。
城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。”
但朱自清“談話風”的語言并不等同于生活中的口語，而是一種經過錘煉的文學藝術語言，有著字外有字、句外有句的韻味，在明白如話，通俗平易之中，還有形象生動，濃縮雋永的特色。
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