華閱文章網教學內容: 聆聽：《森林水車》；編創與活動。
教學過程:
（一）師生交流：
提問：
1、每天早上來上學，同學們彼此之間或同學們和老師都要打招呼問好，你通常會怎樣問好？請同學按照自己打招呼的方式示范一下。
（同學之間、見了老師，見了長輩等）
2、回憶上節課我們學習的歌曲曲名。
（二）出示電腦課件1：（歌譜）復習歌曲《早上好》，請同學們自己選擇是加入表演來唱還是走步唱。
（三）出示電腦課件2：（歌謠）
1、請同學們自由結合先來熟悉一下詞，隨意讀不限制；
2、同樣是自由結合來創編節奏讀歌謠，老師可以簡單的示范一下，再請同學們進行編創。
出示打擊樂器，可以在讀歌謠時加入打擊樂器，也可以不加樂器，而是加動作都可以。
3、進行創編，老師指導；
4、分組展示創作成果，老師隨時指導。
5、鼓勵大家課下還可以為這首歌謠編上不同的節奏，讀一讀，敲一敲，演一演。
（四）聆聽：《森林水車》
1、出示電腦課件3：欣賞畫面，并向同學們簡介一下今天要欣賞的樂曲名、作者、國籍等，讓同學們對這首管弦樂曲有一個完整的印象。
2、結合電腦畫面初聽全曲，讓學生注意聆聽音樂。
3、初聽后請同學們根據自己的理解介紹一下水車的外形、用途及作用，然后教師再向大家介紹一下這首管弦樂的創作背景，讓學生對這首樂曲有更進一步的了解。
4、復聽全曲：請同學們在聽后說一說音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？
5、結合圖片向大家介紹一下歐洲古老的水車，讓大家更直觀的感受，更進一步體會音樂所表現的場景。
6、復聽全曲，讓學生用色彩或線條來表現自己所聽到的水車聲、鳥叫聲、流水聲、太陽升起的感覺，可以畫在課本上所出示的空格中。
（不限制學生，讓他們自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受）
7、畫完后，請同學們暢所欲言，談談自己為什么要這么畫？表現的是什么？
8、最后再聽一遍音樂，請同學們跟隨音樂自由表演，自己怎樣感受的就怎樣表現。
（五）課堂小結：一起再來回憶一下今天欣賞的樂曲，曲名、作者、國籍、演奏形式等，鞏固記憶，加深印象。
鼓勵大家在課下多聽類似這樣的好音樂、好歌曲。
