華閱文章網第一課時
教學目標：
一、知識與技能目標：
（1）認識不同形式的能量可以相互轉化。
（2）知道水能可以轉化為機械能和電能，能簡單解釋能量的轉換過程。
（3）能制作一個簡單的能量轉換玩具。
二、能力培養目標：
（1）通過實驗制作活動、實驗演示活動，培養學生實驗、制作、觀察、分析、歸納能力。
（2）通過各種討論、交流活動、培養學生的分析與交流表達能力。
三、情感態度價值目標：
（1） 樂于合作，逐步培養學生的科學素養。
（2）體會到能量轉換和我們生活之間的緊密關系，培養學生關心新事物的精神。
教學重點：
讓學生建立能量轉換的概念，知道一種形式的能量可以轉換成另一種形式的能量。
教學難點：
指導學生探索，能針對具體情境說出什么形式的能量轉換成了什么形式的能量。
教學準備：
1、能量轉換的多媒體課件。
2、小水輪材料六套，用于學生制作小玩具的材料。
3、手搖發電機七個，用于演示能量轉換的過程和學生自己動手操作。
教學過程：
一、情境導入，揭示課題
1、 談話：同學們，上節課我們學習了能量及其各種各樣的形式，其實能量不僅可以以各種形式存在，而且還可以從一種形式轉換成另一種形式。
今天我們就來研究能量的轉換。
（板書課題）
2、提問：請同學們想一想，打開電視，能量從什么形式轉換成了什么形式？（出示課件，生觀察）
（生答，師板書：打開電視：電 能 → 光能 + 聲能（有一部分也轉換成了熱能））
3、現在請大家搓一搓手，有什么感覺（熱）？能量又是從什么形式轉換成了什么形式？（生答，師板書：搓 手：機械能 → 熱能 + 聲能）
4、老師在前面走，能量又是怎樣轉換的？（通過學生回答，加深對機械能、動能、勢能的理解）
二、實驗探究，體會能量如何轉換
1、 談話：
在日常生活中存在各種各種的能量，那究竟一種形式的能量是如何轉換成另一種形式的能量的？下面我們就通過一個小實驗來了解一下能量是如何進行轉換的。
2、老師介紹學生桌面上的實驗材料。
請大家再按照老師的步驟，利用桌子上提供的材料進行組裝一臺小水輪玩具，使得小水輪轉起來。
教師說明安裝步驟：
①把六片葉片分別插入輪軸中的凹槽中；
②把軸穿過輪軸中間小孔，這樣就做好了小水輪。
完成小水車后，想辦法用水流讓小水車轉動起來。
3、學生分組進行實驗。
4、匯報并討論，水流如何讓小水車轉動起來？能量是如何轉換的？
讓水流在一側葉片上，小水輪就會轉起來了。
讓學生說出能量的轉換方式：水流沖擊葉片，輪子轉動起來，使得水流的能量（勢能）變成了小水輪轉動的能量（機械能）了。
（板書：勢能 機械能）
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