華閱文章網一、小學語文根據語境填成語,詩句,諺語,歇后語
填詩句
(1)“明日復明日，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
(2)我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“_請君試問東流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限！
(3)我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“__橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同_”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“_何當金絡腦，快步踏清秋”呀！
(5)中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“_舉頭望明月，低頭思故鄉”。親人啊，可知道海外游子的心！
(6)湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“_碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳_”。
(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_落紅不是無情物，化作春泥更護花
”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？
(9)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“__墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
(10)“__桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
(11)昨天下午， 張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我_踏破鐵鞋無覓處，_”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“_山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。
(12)老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“__春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干_”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
(13)春雨，古今中外多少人贊美你。“__隨風潛入夜，潤物細無聲_”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……
(14)“_吹而不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“_少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
(16)中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。
二、根據語境填詩句1.描寫景色的詩句和詞語.2.描寫花草的詩句和詞語.3.描
一.描寫景色的詩句和詞語.詩句：1 映日荷花別樣紅2 千樹萬樹梨花開3 兩個黃鸝鳴翠柳4 霜葉紅于二月花詞語：驕陽似火粉妝玉砌草長鶯飛楓葉似火二：描寫花草的詩句和詞語詩句：接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄.詞語：繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮 百花齊放 花團錦簇 拈花惹草 奇花異草 桃紅柳綠三.描寫天氣的詩句和詞語.詩句：地白風色寒，雪花大入手（李白）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪（柳宗元）“蝴蝶初翻簾繡，萬玉女，齊回舞袖”……“山南山北雪晴，千里萬里月明”“誰剪輕瓊作物華，春繞天涯，水繞天涯”“投宿侵征騎，飛雪滿孤村”“亂山殘雪夜，孤獨異鄉人”詞語：春意盎然、烈日炎炎、秋高氣爽、鵝毛大雪陰雨綿綿、煙霧彌漫、寒風瑟瑟、寒冬臘月春暖花開、陽光普照、北風呼嘯、大雪紛飛晴空萬里、風和日麗、傾盆大雨、陽光明媚萬里無云、鑠石流金、多云間晴、清風拂面風云變幻、冰天雪地、春露秋霜、暴風驟雨春暖花開、春意盎然、滿面春風、春光無限四季回春、綠草如蔭、春風和氣、春光漏泄春光明媚、春花秋月、春華秋實、春暉寸草四：描寫四季的詩句和詞語詩句：春境蝶飛燕舞憑香處，霧里桃花迎客開.時雨初停蘭滴露，青萍乘水報春來.夏夜清風醉月短松岡，欲使銀霜伴我狂.山色空蒙人欲醉，青波最喜幻時光.秋曲（今韻）秋寒露凍草逢霜，半掩藤門晚日黃.舊曲似從江上起，蕭聲猶入故人窗.冬霜寒日西斜映樹黃，天涯陌旅盡殘霜.無風怎去浮身土，浴雪方知俗世涼詞語：春：春風滿面 春風夏雨 春風一度 春風野火 春風雨露夏：烈日炎炎 太陽高照 花團錦簇 郁郁蔥蔥 鳥語花香生如夏花 風涼水冷 電閃雷鳴 驕陽似火 夏陽嬌艷秋：西風落葉 桐葉知秋 天高氣爽 秋高氣爽 金風颯颯冬：白雪皚皚 冰天雪地 風號雪舞 風雪交加 寒氣逼人千里冰封 天寒地凍 寒花晚節 天凌地閉 歲寒三友5.描寫人物品格精神的詩句和詞語.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層.（王安石《等飛來峰》）沉舟側畔千帆過，并樹前頭萬木春.（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》落紅不是無情物，化作春泥更護花.（龔自珍《己亥雜詩》）鞠躬盡瘁，死而后已.（諸葛亮）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏.（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.（范仲淹《岳陽樓記》）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行.（陸游）詞語：神態詞語：聚精會神、全神貫注、目不轉睛、閉目養神、得意洋洋外貌詞語：眉清目秀、面色蒼白、白發蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚動作詞語：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦品格詞語：舍己為人、見義勇為、大公無私、不屈不饒、頑強不屈。
三、根據語境填上適當的古詩,名言,諺語或歇后語
根據語境填上適當的古詩、名言、諺語或歇后語；1.看見好朋友得滿分后驕傲的樣子，我想對他說：“；虛心使人進步；2.看見同學王小剛不尊重他人，我想對他說：“敬人；3.分離在即，面對傷感不已的好朋友，我想對他說：；天涯若比鄰；4.有人嘲笑我小小年紀，心得比天高，我想對他說：；之志哉；5.同學遭到打擊，灰心喪氣時，我想對他說：“失敗；6.小組合作時，王明處處小瞧他人根據語境填上適當的古詩、名言、諺語或歇后語1.看見好朋友得滿分后驕傲的樣子，我想對他說：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”
2.看見同學王小剛不尊重他人，我想對他說：“敬人者，人恒敬之。”3.分離在即，面對傷感不已的好朋友，我想對他說：“海內存知己，天涯若比鄰。”
4.有人嘲笑我小小年紀，心得比天高，我想對他說：“燕雀安知鴻鵠之志哉。”5.同學遭到打擊，灰心喪氣時，我想對他說：“失敗是成功之母。”
6.小組合作時，王明處處小瞧他人，我想對他說：“眾人拾柴火焰高。”7.表妹有許多計劃但是從不去實施，我想對他說：“我生待明日，萬事成蹉跎。”
8.馬路上有人翻越欄桿，我想對他說：“交通安全，責任重于泰山。”9.學習時，同桌不肯勤奮，我想對他說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
10.鄰居家男生經常說話不算數，我想對他說：“人無信不立。”11.哥哥的一番勸告，讓我茅塞頓開，我想對他說：“聽君一席話，勝讀十年書。”
12.小強總寫不好作文，愁眉苦臉，我想對他說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”13.在學習上，我喜歡用“不知則問，不能則學”來要求自己，正確對待問題，不恥下問；我還喜歡用“敏而好學，不恥下問”來激勵自己，只有勤學苦練，才能獲取真才實學。
對待朋友，我經常用“人非圣賢，孰能無過”來告誡自己，要原諒朋友的不足。14.爺爺是一名退休老教師，現在仍每天堅持讀書寫字，讀中外名著，讀期刊雜志。
我很好奇，爺爺說：“活到老，學到老。雖然我學的東西很多，但相對于浩瀚的知識海洋來說只是滄海一栗，值得學習的東西太多了。”
15.改革開放以來，祖國蒸蒸日上，人民的生活越來越好，爺爺感慨地說：“這真是，春回大地千山秀，日照神州百業興。”16.隔壁的張嫂十分摳門，每次別人去借東西，她總是推三阻四說沒有。
人們都說她真是“鐵公雞---一毛不拔”17.語文老師正在抽查昨天要求背誦的課文。唉，可我昨晚為了看電視還沒來得及，這可怎么辦呢？這時我在座位上是“十五個吊水桶---七上八下”，生怕老師點到我的名字。
18.媽媽將“不教一日閑過”作為座右銘，每天上班很盡職，下班后不但做家務，認真輔導我功課，還鉆研業務知識。周六、周日到進修學校參加本科學習，每天都過的充實而忙碌。
19.王靜怡的成績一直在班上名列前茅。一天，老師把 成績不太理想的小紅和波波調到王靜怡旁邊，王靜怡要求換座位，老師開導她說：“善學者，假人之長以補其之短。
你可以學習小紅的愛舉手發言和波波的愛勞動呀！”20.過年了，北京的李佳佳同學給我寄來了我最喜愛的米老鼠卡通畫，向我表示祝賀，這真是“千里送鵝毛，禮輕情意重”21.當朋友遇到困難時，你會對他說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”22.當同學自以為了不起時，你會對他說：“滿招損，謙受益”23.當朋友不珍惜光陰時，你會對他說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”24.這學期，王軍進步明顯，可謂一天一個變化，朱老師夸獎道：“現在，王軍同學的學習成績真是“士別三日，當刮目相看”25.過去晉朝的王、謝家貴族府第到了唐朝已經變成普通老百姓了，只有燕子依舊年年飛來棲息。這就是《烏衣巷》里的詩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”26.清代龔自珍《己亥雜詩》用“我勸天公重抖數，不拘一格降人才”27.爺爺今年七十大壽，親朋好友，來祝賀。
大家祝賀爺爺“福如東海，壽比南山。”可爺爺卻用一句古詩嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”
我趕緊打住爺爺的話，也對爺爺說了一句古詩“老驥伏櫪，志在千里”28.“花有重開日，人無再少年”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；我們的日子卻一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，命運會向你招手嗎？。
四、五年級根據語境填寫詞語,詩句,諺語,歇后語,名言等
1.但我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人（李紳）的詩句“（誰知盤中餐），（粒粒皆辛苦）”來教導我們。
2.但我們在外地過節時，常引用（唐）朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟 》的中“（獨在異鄉為異客），（ 每逢佳節倍思親）”來表達對家人的懷念。3.有時候，有些人對自己所處的環境，正做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”
宋代詩人（ 蘇軾 ）的《題西林壁》中的詩句“（不識廬山真面目），（只緣身在此山中）”就說明這個問題。4.當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩是，我們會很自然地吟誦期唐朝詩人孟郊的《游子吟》：“（慈母手中線），（游子身上衣）。
（臨行密密縫），（意恐遲遲歸）。（誰言寸草心），（報得三春暉）。”
5、我正在（聚精會神）地做作業，忽然，一杯（熱氣騰騰）的牛奶出現在桌角，抬頭一看，媽媽正（滿懷期待）地看著我。媽媽對我真是（無微不至）啊！我要用好成績來報答媽媽，讓她（笑口常開）。
6、走進大自然，我們攀登上（巍峨壯麗）的大山，呼吸著（無比清新）的空氣，欣賞著（青翠欲滴）的翠竹，（五彩斑斕）的野花，俯視著（碩果累累）的果園，（一望無垠）的大海??這一切令人（興高采烈）。7、2009年，十月一日是偉大中華人民共和國的生日，全國上下的人都（一片歡騰）。
60年的日子（彈指一揮），很快就過去了，祖國曾經飽受過（欺凌磨難），但是現在的祖國（生機勃勃），城鄉面貌發生了（日新月異）的變化，發展中的中國令世界（為之震驚），生活在這個偉大的時代，我深感（自豪驕傲 ），在此我祝愿祖國（繁榮昌盛），人民（安居樂業）我更祝愿海峽兩岸（早日統一）。9、昨天下午張老師布置了一道數學思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復疑無路”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點拔，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道題。
12、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。
“請君試問東流水，別意與之誰短長”？大家淚眼相視，情意無限！13、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。1/814、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。
哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快步踏清秋”呀！15、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。
親人啊，可知道海外游子的心！16、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
17、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。
望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
18、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？19、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
20、“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！。
五、【根據語境填上合適的成語或諺語、名句或古詩1.時間過得真快
1.時間過得真快！一眨眼六年的小學生活快要結束了，真是（光陰似箭）.或：光陰荏苒、白駒過隙.2.禮堂的人真多！一看，我的腦海便想起（摩肩接踵）、（人聲鼎沸）、（人山人海）等成語3.比賽緊張的氣氛一浪高過一浪，我的心如（提到了嗓子眼）或（十五個吊桶打水——七上八下）4.人們常說：“活到老，學到老.”意思是說：要將學習伴隨自己的生命歷程.有一句話也講了這個道理：（學習沒有止境）5.”酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“（何以解憂，唯有杜康）”；酒能使人心曠神怡，李白說：“（但使主人能醉客， 不知何處是他鄉）”愿對你有所幫助！。
六、根據語境填古詩句
1.但我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人（李紳）的詩句“（誰知盤中餐），（粒粒皆辛苦）”來教導我們。
2.但我們在外地過節時，常引用（唐）朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》的中“（獨在異鄉為異客），（每逢佳節倍思親）”來表達對家人的懷念。
3.有時候，有些人對自己所處的環境，正做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人（蘇軾）的《題西林壁》中的詩句“（不識廬山真面目），（只緣身在此山中）”就說明這個問題。
4.當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩是，我們會很自然地吟誦期唐朝詩人孟郊的《游子吟》：“（慈母手中線），（游子身上衣）。（臨行密密縫），（意恐遲遲歸）。（誰言寸草心），（報得三春暉）。”
七、根據語境填寫詞語,詩句,諺語,歇后語,名言等道
歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句.它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切.在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語.漢文明源遠流長.五千年歷史滄桑的沉淀、淬煉、凝聚成絕妙的漢語言藝術.其中歇后語以其獨特的表現力.給人以深思和啟迪，千古流傳.反映了華夏民族特有的風俗傳統和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧.。
