華閱文章網一、選一首古詩寫一篇小文章100字
瞧！一眼望去一片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的！風輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是.
聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊.
早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲.快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱.直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑.
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來.牧童手里拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現出一個個畫面.
你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎么停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉.是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧！
二、帶兩句描寫景色的古詩的作文150字
春節除舊迎新的景象.一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息.初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的.這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習俗，敏感地攝取老百姓過春節時的典型素材，抓住有代表性的生活細節：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現出年節的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息.“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇.”逢年遇節燃放爆竹，這種習俗古已有之，一直延續至今.古代風俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來“驅邪”和躲避瘟疫.第三句“千門萬戶曈曈日”，承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中.結尾一句描述轉發議論.掛桃符，這也是古代民間的一種習俗.“總把新桃換舊符”，是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數限制的緣故。
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三、用古詩寫一篇100字以上的短文
出師表
諸葛亮
臣亮言：先帝創業未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣，不懈于內；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優劣得所也。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興復之言，則責攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當遠離，臨表涕泣，不知所云。
四、用一首古詩寫一個故事150字作文
鋤禾日當午， 汗滴禾下土.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦.
夏天，有一個農夫一早就來到田里，他戴著破草帽，穿著破衣服，赤著腳，拿著鋤頭在莊稼田里除草、松土.太陽升高了，赤熱的陽光把大地曬得滾燙，泥土被曬得又干又硬，農夫還在吃力地鋤草.不知不覺，太陽已經高高地掛在當空了.農夫又累又餓，他是多么希望能多歇一會兒啊！可是，當他抬起頭來，看到那一大片長著野草的莊稼地，想到一家人一年的生活，他只好又繼續吃力地干下去.黃豆一樣大的汗珠，順著他的面頰不斷地往下滴，滴在莊稼下面的泥土里.秋天到了，農夫辛勤努力終于得到了收成，換來了糧食.可是，在吃飯的時侯，又有誰會想到碗里的每一粒糧食，都是農夫用汗水換來的呢？特別是那些不勞而食的寄生蟲，當他們大吃大喝、糟蹋糧食的時候，他們哪里會想到這一粒一粒的糧食，流著多少農夫的血汗啊！
五、談談什么（寫詩句）一篇作文150字
《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時寫的一首，這是一首詠物詩。
這首千古流傳的詩歌，沒有什么深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的語言，抓住事物（鵝）的突出特征來進行描寫。寫得自然、真切、傳神。
開頭的“鵝、鵝、鵝”不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動表現出來，融為一體。小詩人用三個“鵝”字道出鵝由遠至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它“曲項”的外形和“向天歌”的得意神態，再寫鵝在水中嬉戲時有聲有色的情景。
表現小詩人細微入神的觀察力。 小作者通過白描的手法，簡單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出。
“曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
一幅可愛的動態的形象。
六、帶兩句描寫景色的古詩的作文150字
春節除舊迎新的景象.一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息.初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的.
這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習俗，敏感地攝取老百姓過春節時的典型素材，抓住有代表性的生活細節：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現出年節的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息.
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇.”逢年遇節燃放爆竹，這種習俗古已有之，一直延續至今.古代風俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來“驅邪”和躲避瘟疫.
第三句“千門萬戶曈曈日”，承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中.結尾一句描述轉發議論.掛桃符，這也是古代民間的一種習俗.“總把新桃換舊符”，是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數限制的緣故.
七、圍繞一句古詩寫作文 300字
最好寫的，我以前寫過，那就是：遠看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
現在學校里掀起了一股學古詩的熱潮。可有的同學只是重視背古詩的數量，背的古詩不理解，甚至還有好多字音讀錯。我采用的是；五讀學詩法；，效果很好，下面我說說我是怎樣自學王安石的《元日》的。
我自學古詩分五步。第一步是朗讀全詩。讀時，我碰到了生字；曈；，就把它學會。第二步是細讀，我把每句中不理解的關鍵詞找出來，如；屠蘇、曈曈日、新桃、舊符；等，看注解或把它們的意思學懂。第三步譯讀。讀的時候，把每行詩的意思說出來。第四步是通讀。把每句詩的意思連起來，說出整首詩的意思。第五步是品讀。看簡析，了解作者寫這首詩的背景，讀時想象作者詩中描寫的景色，再想想這首詩表達了作者的什么思想感情。《元日》使我想起了課外書上看到的王安石變法，原來他寫這首詩反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩背熟。
自學古詩可千萬不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了
八、寫古詩四百字的作文
在我的生活中有許多好朋友.同學、書籍、動物，對了，還有一個最友好的朋友——古詩文.故事是我小時候交的第一個好朋友.在我才開始認字的時候，媽媽就把優美的古詩文講給我聽，我聽的是津津有味、》念念不忘.《詠鵝》描寫了鵝在水里游泳的情景；《靜夜思》訴說了家人想念家鄉的情感；《勸學》提醒了我不要浪費時間，勤奮學習；《望廬山瀑布》描繪了一幅壯觀無比的景象.后來，我漸漸地對古詩文失去了興趣，我有幸在小學一年級遇到了一位和藹可親、美麗漂亮的馬老師，她既像我們的媽媽，有時我們知心的好伙伴，她的臉上總是笑吟吟的，令人感到親切和溫暖.她對我們提出了每天背詩的嚴格要求，開始時有許多同學多不太理解，我也不是很理解老師的意圖，馬老師為了鼓勵我，提出了要與我比賽背詩，看誰背得最多.老師用了一些巧妙的方法，背詩非常快，我按照老師的樣子背詩，漸漸的，我對背詩越來越感興趣了.在老師下，我已經背過143首詩了，在四年級背詩大王競選中，獲得了背詩大王第三名的光榮稱號.現在，我對背詩更加感興趣了，我從背詩這件事中得到了許多指示，還學到了做什么事都不要半途而廢的精神.我愛古詩文，更愛我的老師.希望能夠幫助你！。
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