華閱文章網1.童心飛揚的詩句
童心是詩，一首首靈動飛揚。
童心是歌，一支支清音回響。一顆童心，穿插在世俗無奈的生活之中，讓自己可以保持純凈的心。
自己亦是更加小心呵護著，珍藏著，保持著。唯恐將它丟掉。
也知道世人面前的我，沉穩清心。當屬于自己的時候，定會回到童趣盎然的氛圍，真正讓身心放松休憩。
童心，有人曾經有過，卻在殘酷冷漠的社會中漸漸消亡，直至不見。童心，也有人一直擁有，笑意盎然面對生活，用清涼心態構建人生。
也會有人與我一樣，在適當的時間，展露童心的美好單純，享受它所帶來的一切。因為有愛在心中，所以被人說有童心，因為用最本質的心，在愛著這個世界。
童心，是治療沉悶壓抑生活的良藥，是抹亮生活色彩的那縷明艷曙光，是體現熱愛生活的自我狀態，是表達心底熱情的簡單行為。在我看來，任何時候，不能將它輕易丟棄，不可任性將它抹去。
世間萬物，斗轉星移，不可能事事都是那么順心。生命短暫，時間寶貴，也不會隨人的意志而倒流。
人總要走過童年，但不可失去童心。生活需要童心，社會呼喚童心。
有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一顆童心！童心是詩，一首首靈動飛揚。童心是歌，一支支清音回響。
一顆童心，穿插在世俗無奈的生活之中，讓自己可以保持純凈的心。自己亦是更加小心呵護著，珍藏著，保持著。
唯恐將它丟掉。也知道世人面前的我，沉穩清心。
當屬于自己的時候，定會回到童趣盎然的氛圍，真正讓身心放松休憩。童心，有人曾經有過，卻在殘酷冷漠的社會中漸漸消亡，直至不見。
童心，也有人一直擁有，笑意盎然面對生活，用清涼心態構建人生。也會有人與我一樣，在適當的時間，展露童心的美好單純，享受它所帶來的一切。
因為有愛在心中，所以被人說有童心，因為用最本質的心，在愛著這個世界。童心，是治療沉悶壓抑生活的良藥，是抹亮生活色彩的那縷明艷曙光，是體現熱愛生活的自我狀態，是表達心底熱情的簡單行為。
在我看來，任何時候，不能將它輕易丟棄，不可任性將它抹去。世間萬物，斗轉星移，不可能事事都是那么順心。
生命短暫，時間寶貴，也不會隨人的意志而倒流。人總要走過童年，但不可失去童心。
生活需要童心，社會呼喚童心。有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一顆童心！在夜深人靜時，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠的夢中回蕩·······——題記早晨起床，看著鏡子中的自己，有一些恍惚：曾經無憂的小臉蛋上怎么多了一絲憂愁？吃完早飯，面對“山高”的作業，有一些驚訝：曾經浮躁的心情怎么換了一份從容？閑來無聊，隨手翻翻那已堆滿灰塵的相冊，有無限的感觸：曾經那個扎著羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩去了哪里？時間在走，人也在變，如今的我考慮問題時不再天真直率，看見好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩，也漸漸失去了原來擁有的那份無私無邪的純真。
這天，陽光傾瀉在清新淡雅的四葉草窗簾上，別有一番情調。剛剛從書海中掙扎出來的我，懶洋洋地趴在窗臺上，享受著這冬日午后不可多得的休閑時光。
目光透過窗戶，依稀能看見外面草坪上幾個洋溢著幸福微笑的“小天使”在嬉戲打鬧，不時還發出銀鈴般的笑聲，我的心不禁微微顫動了一下，我想我已經有了答案······還記得，冰心奶奶曾說過“童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”。童年承載著我們滿滿的夢幻，她是我們心靈的依靠，雖然那段歲月已逝去，但純真永遠不應泯滅。
現實中太多的壓力壓得我們喘不過氣，無形的枷鎖讓我們缺失了那顆寶貴的童心。但是生命的旅程是漫長而又短暫的，是布滿荊棘的，一路走來，失敗也好，成功也罷，那不過是最后的結果。
翻閱了喜與悲，是與非后，也漸漸明白了當時不懂的：生命的真正意義在于中間獨一無二的過程，要獨特才是流行，相信無法復制的自己。這一切的一切又都貴在一種心態，一種積極樂觀的心態。
既然回不到小時候，那就讓我們抓住現在，留一點點純真給自己，細細領略生命的真諦，在純真這片土地上，坦誠地愛我所愛，追我所夢，開心大笑，肆意哭泣，開辟出一片屬于自己的燦爛天空！留一點點純真給自己。因為有了純真，所以有了蓬勃向上的活力；因為有了純真，所有有了超凡脫俗的心境；因為有了純真，所以有了無羈無絆的人生······黑白，是我們最初的顏色；隨著童年的彩繪，繽紛，是我們童年的顏色；現在，童年是每個人心中一道溫柔的傷口，不經意的牽扯，就有絲絲縷縷的疼：我們的顏色退化到初始狀態的黑，和白。
初三的生活完全浸泡在黑白的試卷中，單調而緊湊，血淋淋的分數和紅叉叉卻是唯一獨特的。可是，我們為什么不能抱著柔軟的小熊甜美入睡，為什么不能吃著棉花糖幸福地笑，為什么不可以去游樂場玩個昏天黑地，最后抱著一大捧氣球回家？這般問著家長，答道：這么大了，不想著學習你還能干嘛。
回想著那載滿童真的皮筋和彈珠，溢滿童趣的拍手游戲，長大后卻只能埋頭苦做著黑白交替的試卷，哭喪著臉，總想讓時光倒流，美好重現，得到的卻是。
2.童心飛揚的詩句
童心是詩，一首首靈動飛揚。
童心是歌，一支支清音回響。一顆童心，穿插在世俗無奈的生活之中，讓自己可以保持純凈的心。
自己亦是更加小心呵護著，珍藏著，保持著。唯恐將它丟掉。
也知道世人面前的我，沉穩清心。當屬于自己的時候，定會回到童趣盎然的氛圍，真正讓身心放松休憩。
童心，有人曾經有過，卻在殘酷冷漠的社會中漸漸消亡，直至不見。童心，也有人一直擁有，笑意盎然面對生活，用清涼心態構建人生。
也會有人與我一樣，在適當的時間，展露童心的美好單純，享受它所帶來的一切。因為有愛在心中，所以被人說有童心，因為用最本質的心，在愛著這個世界。
童心，是治療沉悶壓抑生活的良藥，是抹亮生活色彩的那縷明艷曙光，是體現熱愛生活的自我狀態，是表達心底熱情的簡單行為。在我看來，任何時候，不能將它輕易丟棄，不可任性將它抹去。
世間萬物，斗轉星移，不可能事事都是那么順心。生命短暫，時間寶貴，也不會隨人的意志而倒流。
人總要走過童年，但不可失去童心。生活需要童心，社會呼喚童心。
有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一顆童心！童心是詩，一首首靈動飛揚。童心是歌，一支支清音回響。
一顆童心，穿插在世俗無奈的生活之中，讓自己可以保持純凈的心。自己亦是更加小心呵護著，珍藏著，保持著。
唯恐將它丟掉。也知道世人面前的我，沉穩清心。
當屬于自己的時候，定會回到童趣盎然的氛圍，真正讓身心放松休憩。童心，有人曾經有過，卻在殘酷冷漠的社會中漸漸消亡，直至不見。
童心，也有人一直擁有，笑意盎然面對生活，用清涼心態構建人生。也會有人與我一樣，在適當的時間，展露童心的美好單純，享受它所帶來的一切。
因為有愛在心中，所以被人說有童心，因為用最本質的心，在愛著這個世界。童心，是治療沉悶壓抑生活的良藥，是抹亮生活色彩的那縷明艷曙光，是體現熱愛生活的自我狀態，是表達心底熱情的簡單行為。
在我看來，任何時候，不能將它輕易丟棄，不可任性將它抹去。世間萬物，斗轉星移，不可能事事都是那么順心。
生命短暫，時間寶貴，也不會隨人的意志而倒流。人總要走過童年，但不可失去童心。
生活需要童心，社會呼喚童心。有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一顆童心！在夜深人靜時，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠的夢中回蕩·······——題記早晨起床，看著鏡子中的自己，有一些恍惚：曾經無憂的小臉蛋上怎么多了一絲憂愁？吃完早飯，面對“山高”的作業，有一些驚訝：曾經浮躁的心情怎么換了一份從容？閑來無聊，隨手翻翻那已堆滿灰塵的相冊，有無限的感觸：曾經那個扎著羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩去了哪里？時間在走，人也在變，如今的我考慮問題時不再天真直率，看見好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩，也漸漸失去了原來擁有的那份無私無邪的純真。
這天，陽光傾瀉在清新淡雅的四葉草窗簾上，別有一番情調。剛剛從書海中掙扎出來的我，懶洋洋地趴在窗臺上，享受著這冬日午后不可多得的休閑時光。
目光透過窗戶，依稀能看見外面草坪上幾個洋溢著幸福微笑的“小天使”在嬉戲打鬧，不時還發出銀鈴般的笑聲，我的心不禁微微顫動了一下，我想我已經有了答案······還記得，冰心奶奶曾說過“童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”。童年承載著我們滿滿的夢幻，她是我們心靈的依靠，雖然那段歲月已逝去，但純真永遠不應泯滅。
現實中太多的壓力壓得我們喘不過氣，無形的枷鎖讓我們缺失了那顆寶貴的童心。但是生命的旅程是漫長而又短暫的，是布滿荊棘的，一路走來，失敗也好，成功也罷，那不過是最后的結果。
翻閱了喜與悲，是與非后，也漸漸明白了當時不懂的：生命的真正意義在于中間獨一無二的過程，要獨特才是流行，相信無法復制的自己。這一切的一切又都貴在一種心態，一種積極樂觀的心態。
既然回不到小時候，那就讓我們抓住現在，留一點點純真給自己，細細領略生命的真諦，在純真這片土地上，坦誠地愛我所愛，追我所夢，開心大笑，肆意哭泣，開辟出一片屬于自己的燦爛天空！留一點點純真給自己。因為有了純真，所以有了蓬勃向上的活力；因為有了純真，所有有了超凡脫俗的心境；因為有了純真，所以有了無羈無絆的人生······黑白，是我們最初的顏色；隨著童年的彩繪，繽紛，是我們童年的顏色；現在，童年是每個人心中一道溫柔的傷口，不經意的牽扯，就有絲絲縷縷的疼：我們的顏色退化到初始狀態的黑，和白。
初三的生活完全浸泡在黑白的試卷中，單調而緊湊，血淋淋的分數和紅叉叉卻是唯一獨特的。可是，我們為什么不能抱著柔軟的小熊甜美入睡，為什么不能吃著棉花糖幸福地笑，為什么不可以去游樂場玩個昏天黑地，最后抱著一大捧氣球回家？這般問著家長，答道：這么大了，不想著學習你還能干嘛。
回想著那載滿童真的皮筋和彈珠，溢滿童趣的拍手游戲，長大后卻只能埋頭苦做著黑白交替的試卷，哭喪著臉，總想讓時光倒流，美好重現，得到的卻是一去不復返。
3.描寫童心飛揚的詩句有哪些
1、兒童相見不相識，笑問客從何處來。
—— 賀知章《回鄉偶書二首·其一》 釋義：兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？ 2、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
—— 辛棄疾《清平樂·村居》 釋義：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。 3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
—— 楊萬里《宿新市徐公店》 釋義：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。 4、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
—— 范成大《夏日田園雜興·其七》 釋義：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。 5、松下問童子，言師采藥去。
—— 賈島《尋隱者不遇 》 釋義：蒼松下，我詢問隱者的童子他的師傅到哪里去了？他說，師傅已經采藥去了。 6、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
—— 袁枚《所見》 釋義：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。 7、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
—— 高鼎《村居》 釋義：村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。 8、花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。
—— 王維《田園樂七首·其六》 釋義：花瓣凋落家中的小童沒有打掃，黃鶯啼叫閑逸的山客猶自酣眠。 9、日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
—— 楊萬里《閑居初夏午睡起》 釋義：日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。 10、路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
—— 胡令能《小兒垂釣》 釋義：聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。 。
4.能表現童真童趣的詩句
唐 - 施肩吾 - **詞 **才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學人拜新月。 唐 - 胡令能 - 小兒垂釣 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 宋 - 楊萬里 - 桑茶坑道中 晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。 宋 - 楊萬里 - 舟過安仁 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。 宋 - 楊萬里 - 稚子弄冰 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻黎碎地聲。 宋 - 楊萬里 - 閑居初夏午睡起二絕句 松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。
戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。 梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 宋 - 葉紹翁 - 夜書所見 蕭蕭榕葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。 清 - 高鼎 - 村居 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 宋 - 辛棄疾 - 清平樂·村居 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 唐 - 呂巖 - 牧童 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
5.關于童心的詩句
猶如一首離歌的芬芳
奏不出花季雨季的憂傷
還沒看到懷中的布絨娃娃長大
還沒找到能許愿的七色花
還沒收到女巫的回信
還沒享受完童年的無知和快樂
我們早已拿上人生的單程車票
匆匆
坐上一列叫青春的永不回頭的火車
當成長中的煩惱越來越多
盒子里的彩色玻璃彈珠越來越少
我知道我已經長大了
可是
童年夢境中的那只紅蜻蜓
被涂上夢幻的水彩
還在我身邊飄逸、舞蹈
童心還在撲通撲通跳
長長的公式，定理
擋不住童心的快樂發酵
當鴨子在叫
我說：它的最多像奶油味瓜子啊
我還在看螞蟻王國的遷徙，不亦樂乎
我還在聽窗前黃鶯的淺唱，如癡如醉
我依舊狂奔舞蹈貪婪的說話
喜歡矢車菊般的藍天
長滿金色翅膀的葵花
眷戀著星星、太陽
童心依舊
依舊快樂，只不過脫去了稚氣
依舊幻想，只不過丟掉了無知
美好給童心上了‘妝"
童心讓自己卸了"裝"
我們正在長大，好多夢正在飛
我們正在長大，好多夢還要追
就讓這永久的童心一直飛在我身邊
讓我真實
陪著我
探索大大的世界，寵愛小小的自己
6.有關童心的詩句
眷念童心
童心有著生命不息的熱情，十萬個為什么的求知欲望，縱使得到滿足亦永不言休。
童心有著清澈如水的純情，棒給人們的都是率直坦誠、磊落真摯的心懷。
童心有著充滿善良的同情，讓自己的心升華成一顆晶晶亮的小星星，去擦亮那一雙雙眺望的眼睛。
童心有著伶俐多情感性，能為一次起不了作用的幫助感動，能為一部小小的電影而落淚。
童心有關寬以待人的寬容，心與心偶爾發生了摩擦、碰撞，頃刻間便會重新溝通和聯結。
7.題目是“愛心綻放,童心飛揚”的征文
陽光沐浴著三校，三校襯托著陽光。千朵“葵花”，競相開放；鼓舞激昂，氣氛飛揚！幽幽的詩詞帶領我們進入古一般的時代；清凝的古箏聲給我們回春的感覺；《三字經》讓教育與做人原則融為一體；再一起感受詩經的魅力！
“怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”岳飛的《滿江紅》時時刻刻都是那么慷慨激昂。六年級，我們吟誦著這充滿激情的“戰歌”，心中的雜念早已不知飛到了何處，一字一頓，盡可能的與別人保持一致……陽光是美麗的，陽光下的我們——陽光少年更是美麗的！“晨曦即起，健身自強……活力四射，個性張揚！”
陽光少年，當我們沐浴著陽光、等待著晨曦、快樂的成長時應當想到：我們是陽光少年，我們的童心永遠不老！
8.題目是“愛心綻放,童心飛揚”的征文是200字
陽光沐浴著三校，三校襯托著陽光。
千朵“葵花”，競相開放；鼓舞激昂，氣氛飛揚！幽幽的詩詞帶領我們進入古一般的時代；清凝的古箏聲給我們回春的感覺；《三字經》讓教育與做人原則融為一體；再一起感受詩經的魅力！“怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”岳飛的《滿江紅》時時刻刻都是那么慷慨激昂。
六年級，我們吟誦著這充滿激情的“戰歌”，心中的雜念早已不知飛到了何處，一字一頓，盡可能的與別人保持一致……陽光是美麗的，陽光下的我們——陽光少年更是美麗的！“晨曦即起，健身自強……活力四射，個性張揚！”陽光少年，當我們沐浴著陽光、等待著晨曦、快樂的成長時應當想到：我們是陽光少年，我們的童心永遠不老。
