華閱文章網1.請求關于能夠表達“博學”一詞意思的詩詞
奉贈韋左丞丈二十二韻
杜甫
紈袴不餓死，儒冠多誤身。
丈人試靜聽，賤子請具陳：
甫昔少年日，早充觀國賓。
讀書破萬卷，下筆如有神。
賦料揚雄敵，詩看子建親。
李邕求識面，王翰愿卜鄰。
自謂頗挺出，立登要路津。
致君堯舜上，再使風俗淳。
此意竟蕭條，行歌非隱淪。
騎驢十三載，旅食京華春。
朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。
殘杯與冷炙，到處潛悲辛。
主上頃見征，歘然欲求伸。
青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。
每于百僚上，猥誦佳句新。
竊效貢公喜，難甘原憲貧。
焉能心怏怏？只是走踆踆.
今欲東入海，即將西去秦。
尚憐終南山，回首清渭濱。
常擬報一飯，況懷辭大臣。
白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴！
2.十大經典宋詞
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原發布者：ydykzxxx
十大經典宋詞精選賞析?江城子乙卯正月二十日夜記夢（蘇軾）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》是宋代大文學家蘇軾為悼念原配妻子王弗而寫的一首悼亡詞，表現了綿綿不盡的哀傷和思念。此詞情意纏綿，字字血淚。上闕寫詞人對亡妻的深沉的思念，寫實；下闕記述夢境，抒寫了詞人對亡妻執著不舍的深情，寫虛。上闕記實，下闕記夢，虛實結合，襯托出對亡妻的思念，加深全詞的悲傷基調。詞中e799bee5baa6e997aee7ad9431333433623831采用白描手法，出語如話家常，卻字字從肺腑鏤出，自然而又深刻，平淡中寄寓著真淳。全詞思致委婉，境界層出，情調凄涼哀婉，為膾炙人口的名作。 此詞也許是這十首中最缺乏文采，最樸實無華的。但確是感情最真摯的，千百年里，不知有多少人為此感動得流淚。的確，作者把對亡妻的思念之情淋漓盡致地表現出來，成為了千年悼亡詞之首，堪稱千古絕唱。作者簡介蘇軾（1037~1101），宋代文學家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵長子。公元1057年（嘉祐二年）進士。累除中書舍人、翰林學士、端明殿學士、禮部尚書。曾通判杭州，知密州、徐州、湖州、穎州等。公元1080年（元豐三年）以謗新法貶謫黃州。后又貶謫惠州、儋州。宋徽宗立，赦還。卒于常州。追謚文忠。博學多才，善文，工詩詞，書畫俱佳。于詞“豪放，不喜剪裁以就聲律”，題材豐富，意境開闊，突破晚唐五代和宋初以來“詞為艷科”的傳統樊籬，以詩為詞，開創豪放清曠一派，對后世產生巨大影響。有《東坡七集》《東坡詞
3.何謂博學宏詞科
博學宏詞是古代科舉考試中的一個科目，兼有一定的科舉制度中制舉的某種性質，始設置 于唐玄宗開元十九年（731年）。
唐朝學子科舉及第后并不能立即做官，實際獲得的只是一種任職資格，其后還要經過吏部 的銓選考試，方可真正得到任命。當時進士及第以后，雁塔題名、曲江宴會，確實是一朝登龍門， 身價增十倍，許多人也因此一路仕途平坦，位至公卿。
但是按唐朝的一般情況，在進士及第后少 則一年、多則幾年，有時甚至十幾年才能通過銓試獲得官職。于是，不少進士在“春風得意馬蹄 疾，一日看盡長安花”這種短暫的喜悅輕快后，便會面臨著長期寂寞的候選日子，所以當時就有 “猶著褐衣何足羨”的慨嘆。
他們為了早日獲得官職，常常奔走于權貴之間以期得到他們的推 薦，有的人則長期沉浮于民間，生活困頓。 為了解決這一矛盾，唐朝設置了博學宏詞、書判拔萃、三禮、三吏、三傳、五經、九經、開元禮、明習律令等科目，凡考試優等者不論獲得科舉及第年數多少，皆可立即入仕。
這些科目中以博 學宏詞科最為重要，考中者地位也最高，因而唐朝后期的許多進士及第者都曾參加過這一考試。 不少著名人士在參加這一科試時還一再受挫，如韓愈、歐陽詹等文學家皆失望而歸，白居易因為 避祖諱被迫放棄參加這一考試。
但唐朝后期的博學宏詞科也確實選拔了不少人才，如著名的宰 相陸贄、裴度，文學家劉禹錫、柳宗元等。 唐朝的博學宏詞科要求很高，顧名思義，“博學宏詞”既要“博學”，又要有“宏詢”，一是要求 學識淵博精深，二是要求文詞優美恢宏。
正如李商隱在《與陶進士書》中所說夫所謂博學宏 辭者，豈容易哉？天地之災變盡解矣，人事之興廢盡究矣，皇王之道盡識矣，圣賢之文盡知矣，而 又下及蟲豸、草木、鬼神、精魅，一物已上，莫不開會。此其可以當博學宏辭者邪？恐猶未也。
設 他日或朝廷、或持權衡大臣、宰相問一事、詰一物，小若毛甲，而時脫有盡不能知者，則號博學宏 辭者。 當其罪矣。”
（《樊南文集詳注》卷八）所以，博學宏詞科在學識方面是要求廣博貫通的。 考試內容是“試文三篇”，包括詩、賦、議論各一。
從《文苑英華》和《全唐文》中保存下來的唐朝 博學宏詞的賦、論試卷來看，博學宏詞科試卷在文詞方面的水準確實很高，大多辭藻宏麗。 因而 登科者喜悅程度絲毫不亞于進士及第。
如何扶在大和九年（835年）及第，次年宏詞登科，因以 一絕寄舊同年云，金榜題名墨尚新，今年依舊去年春。花間每被紅妝問，何事重來只一人？”得 意喜悅之情溢于言表。
正因如此，故博學宏詞科在五代后唐時被稱作“重科”（《五代會要》卷二 十二《宏詞拔萃》）。 但宋朝以后，博學宏詞科更趨接近制科，也僅偶爾一舉，而且較為冷落。
清代也只分別于康 熙十八年（1679年）和乾隆元年（1736年）開科兩次。
4.博垚 的詩詞成語
博學多才bó xué duō cái
[釋義] 博：廣博；知道得多；才：才能。學識廣博；有各方面的才能。
[語出] 《晉書·郤詵傳》：“詵博學多才；瑰偉倜儻；不拘細行；州郡禮命并不應。”
[正音] 才；不能讀作“chái”。
[辨形] 才；不能寫作“材”。
[近義] 博學多聞
[反義] 胸無點墨 才疏學淺
[用法] 用于贊揚別人。一般作謂語、定語。
[結構] 聯合式。
[辨析] 見“博古通今”（79頁）。
5.宋代著名的文學家蘇軾,他寫下了許多千古流傳的詩詞,比如：
宋代著名的文學家蘇軾，他寫下了許多千古流傳的詩詞，比如：《念奴嬌·赤壁懷古》：
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物…”
原文：
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（檣櫓 一作：強擄）
故國神游，多情應笑我，早生華發。
人生如夢，一尊還酹江月。
蘇軾（1037~1101），宋代文學家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵長子。公元1057年（嘉祐二年）進士。累除中書舍人、翰林學士、端明殿學士、禮部尚書。曾通判杭州，知密州、徐州、湖州、穎州等。公元1080年（元豐三年）以謗新法貶謫黃州。后又貶謫惠州、儋州。宋徽宗立，赦還。卒于常州。追謚文忠。博學多才，善文，工詩詞，書畫俱佳。于詞“豪放，不喜剪裁以就聲律”，題材豐富，意境開闊，突破晚唐五代和宋初以來“詞為艷科”的傳統樊籬，以詩為詞，開創豪放清曠一派，對后世產生巨大影響。有《東坡七集》《東坡詞》等。
