華閱文章網1.閱讀下面的宋詞,回答問題
(1)描繪畫面，結合詩句，展開合理想象，運用自己的語言進行描繪，最后點出畫面的特點即可.描繪是抓住關鍵意象“楊柳”及其特點“絲絲”“輕柔”.作用結合下句“煙縷織成愁”可知，是為了引出下文的愁緒.再從景和情的特點分析.（2）分析詩歌的表現手法，作答時先指出手法，然后結合詩句內容具體分析手法的運用，最后點明效果及情感.“丁香枝上，豆蔻梢頭”是寫景，再結合前一句“相思只在”，詩人在這里是寓情于景（以景結情），將自己的相思之情寄托在景物上，化無形為有形.答案：（1）描寫了仲春時節，細長嫩綠的柳條在春風吹拂下婀娜多姿的情態.引起下文的愁緒，是以樂景襯哀情.（2）用典，化無形為有形，寓情于景（以景結情）.詩人將抽象的情感化為可視可感的丁香和豆蔻，抒發了對妻子的無限思念和由此帶來的無盡的痛苦之情.參考譯文：楊柳絲絲風中擺弄輕柔，煙縷迷漾織進萬千春愁.海棠尚未經細雨濕潤，梨花卻已盛開似雪，真可惜春天已過去一半.而今往事實在難以重憶，夢魂歸繞你住過的閨樓.刻骨的相思如今只在，那芬芳的丁香枝上，那美麗的豆蔻梢頭.賞析：“楊柳絲絲弄輕柔，煙縷織成愁.”上片第一句“楊柳絲絲弄輕柔”，柳條細而長，可見季節是在仲春.“弄輕柔”字寫楊柳在春風中輕搖的柔美，分外點出垂柳初萌時的細軟輕盈、盎然春意.以“煙縷”來形容輕柔的楊柳，大概是由于四月的時候，垂柳的頂端遠遠望去，宛如一抹淺綠的煙云.楊柳如煙這個比喻并不新鮮，但“煙縷織成愁”，則出語新奇，耐人尋味.如煙的垂柳和心中的愁思并沒有直接的關系，卻用一個“織”字將二者綰合，仿佛楊柳能通曉人性.“愁”字的出現.為整首詞披上淡淡哀愁的羽衣.然而這憂傷從何而來，詞人并未解釋.只是在寫完垂柳之后，他將筆觸轉向春日的另兩種花朵：海棠與梨花.“海棠未雨，梨花先雪，一半春休.”“雨”“雪”都是名詞活用作動詞，這句的意思是說，海棠的花瓣還未像雨點般墜，.梨花的白色花瓣已經如雪花般紛紛飄落.由此知道，原來春天已經過去一半了.在韶華易逝的感喟中，詞人不禁觸目生愁.“而今往事難重省，歸夢繞秦樓.”原來有一段值得留戀、值得追懷的往事.但是年光不能倒流，歷史無法重演，舊地又不能再到，則只有憑借回歸的魂夢，圍繞于女子所居的值得懷念的地方了.“相思只在：丁香枝上，豆蔻梢頭.”詞人的相思之情，只有借丁香和豆蔻才能充分表達.這分明就是在感嘆自己心底的深情正像丁香一般憂郁而未吐，但又是非常希望能和自己心愛的人像豆蔻一般共結連理.整個下片的意思是說，盡管一切的夢幻都已失落，然而自己內心纏綿不斷的情意依然專注在那個可人身上，真是到了“春蠶到死絲方盡”的境界.。
2.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題
(1)①上片從空間落墨，下片從時間著筆；②上片借景物描寫渲染愁緒，下片用心理描寫表達愁緒（或直接抒寫離別的痛苦）。
(2)這首詞上片使用了“半竿”“兩行”“一葉”等數量詞，描寫那西沉的太陽只剩半根竹竿那么高了；兩行新雁越飛越遠，飛往南方老家去了；眼前的這一條小船，就要載著我的朋友（或朗君）別我而去了。數量詞表達準確，對仗工整，使離別之景飽含愁情。下片使用了“今宵”“明朝”“后日”這些時間詞，巧用“今、明、后”寫時間的推移，配以“宵、朝、日”三字，則又有了夜晚、早晨、白天的變化，在虛實結合中渲染了無盡的愁思。（意對即可）
3.閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目
小題1：寫詞人的離別之愁和相思之苦。（“離別”“相思”各1分。）
小題2：連用疊字。（2分）“淡淡”“瀟瀟”烘托了沉悶、迷濛、凄冷氣氛（2分），“暮暮”“朝朝”表達了作者綿長無盡的相思（2分）。
試題分析：
小題1：這是一道意象的題目，意象為意境服務，意境又為情感服務，詞的尾句是以景結情，那三個意象的疊加實際是要表達情感，情感在詩句中已經十分明顯，抓住“愁”“別”“相思”三個詞語很容易找到。
小題2：這是一道煉字的題目，前提是先找到和《聲聲慢》在用字方面的共同點，考的是疊音詞，疊音詞的類型主要有“摹形”“擬聲”“重疊”，“淡淡”是“摹形”，“蕭蕭”是“擬聲”，主要是使描寫的景物更加形象，更便于渲染氣氛，“暮暮”“朝朝”是“重疊”，其作用是強調情感。綜合這些，分析這些詞語創設什么樣的氛圍，表達什么樣的情感即可。
4.閱讀下面一首宋詞,然后叫答問題（6分）眼兒媚朱淑真遲遲春日弄輕
這一句的詩眼是“鎖”：“鎖”字含義豐富，除了給我們云霧壓樓的陰霾感覺以外，還具有鎖在深閨的女子不得自由的意味。2。）
一切景語皆情語，這句話表面上是寫景，實則抒情。這句話描寫了一幅鳥語花香的歡快景象，運用了以樂景襯哀情的手法。
用鳥語花香來襯托詞人自己的惆悵。1。
試題分析：“遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。”古代填詞，有個基本寫作方案，那就是上片描敘景色，下片狀情。
以景帶情，定好調子。起句開門見山，描繪出一幅風和日麗，花香怡人的春日美景。
春日遲遲，和煦的陽光撫弄著楊柳的柔枝嫩條。一個“弄”字，形象生動鮮明。
良辰美景，信步走在花間小徑上，一股暗香撲鼻而來，令人心曠神怡，春天多么美好啊！第三句開始轉折。好景不長，清明過后，卻是陰霾的日子，云霧籠罩著朱閣繡戶，往事不堪回首。
“鎖”字，除了描繪云霧壓樓的陰霾以外，還具有鎖在深閨的喻意。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
能力層級為鑒賞評價D。2。
試題分析：景語則心語。通過對景況的渲染、烘托。
下片引發出一種春愁。這種春愁是黃鶯的啼叫喚起的。
大凡心緒不寧的女子，最不講道理，逮什么怪什么，而黃鸝經常遭受這樣的無妄之災。唐詩就有“打起黃鶯兒，莫教枝上啼”之句。
想想也是，一個百無聊賴的寂寞女子，本來想在午睡中消磨時光，你把她吵醒，讓她覺得日子漫長而難過，不怪你怪誰？反正這春愁是你惹起的。 你躲在哪里呢？是綠楊影里，還是在海棠亭畔，抑或是在紅杏梢頭？考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
能力層級為鑒賞評價D。
5.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題眼兒媚宋
【答案】18.①情景交融。
（1分）通過“暮暮復朝朝”的慘淡愁云和瀟瀟淫雨，營造了陰郁沉悶、迷蒙傷感的氛圍，表達出對心上人的強烈思念之情。（1分）②想象（從對方著筆、虛實結合）。
（1分）作者遙想心上人別后無心梳妝，容衰體瘦。從對方著筆，寄托自己的無窮思念。
（1分）③比喻。（1分）把眉比作山峰，把腕比作美玉；無心梳妝如山峰“翠減”，容衰體瘦似美玉“香銷”。
生動形象地表現出心上人的青春靚麗和對自己的強烈的思念之情。（1分）④疊詞連用（1分）。
“淡淡”摹陰沉之天色，“瀟瀟”狀淅瀝之雨聲，“暮暮”“朝朝”寫愁云苦雨持續時間之長。疊字的連用引讀者身臨其境，且烘托渲染了陰郁沉悶、迷蒙傷感的氣氛。
（1分）（答出兩種手法且分析合理給4分）19.這三句不是簡單地寫景，它們無不關合著憂思，有利于更加充分表現詩人對心上人的無盡思念。 ①既得萱草卻仍不能解憂，反襯憂思滿懷難排難解，極言相思之切。
（1分）②“修竹”引自杜甫詩句，只見“修竹”而不見佳人，自然會睹物傷情。此處用典，含蓄委婉地表達出落寞之感和相思之情。
（2分）③“芭蕉”更是加愁添恨之物，在孤獨悵惘的相思之時，“數葉芭蕉”則令孤獨、悵惘、相思越發濃烈。 （1分）【解析】18.試題分析：此題考生要了解詩歌的藝術手法知識點，然后結合詩歌內容一一分析。
古典詩歌表達技巧表達技巧又叫藝術手法，包括：1、修辭技巧：比喻、比擬、借代、夸張、通感、雙關、反復等；2 表達方式：敘述、描述、議論、抒情（描寫方式：細節、動靜結合、虛實結合等。抒情方式：直抒胸臆 借景抒情、寓情于景、情景交融等）；3、表現手法：襯托、對比、渲染、聯想、想象、欲揚先抑；4 、結構技巧：首尾照應、層層深入、先總后分、鋪墊等。
結合原詩可知運用的手法有①情景交融。通過“暮暮復朝朝”的慘淡愁云和瀟瀟淫雨，營造了陰郁沉悶、迷蒙傷感的氛圍，表達出對心上人的強烈思念之情。
②想象（從對方著筆、虛實結合）。作者遙想心上人別后無心梳妝，容衰體瘦。
從對方著筆，寄托自己的無窮思念。）③比喻。
把眉比作山峰，把腕比作美玉；無心梳妝如山峰“翠減”，容衰體瘦似美玉“香銷”。生動形象地表現出心上人的青春靚麗和對自己的強烈的思念之情。
④疊詞連用。“淡淡”摹陰沉之天色，“瀟瀟”狀淅瀝之雨聲，“暮暮”“朝朝”寫愁云苦雨持續時間之長。
疊字的連用引讀者身臨其境，且烘托渲染了陰郁沉悶、迷蒙傷感的氣氛。 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
能力層級為鑒賞評價D。19.試題分析：下片專從自己方面來敘相思。
軒“小”而“獨”，即使欲排遣愁也不可能，臥不安席，食不甘味，直逼出一句“情緒好無聊”。這句淺白直率，卻是一句大老實話。
這些寫刻骨相思的率直語言，此等語愈樸愈厚，愈厚愈雅，至真之情，由性靈肺腑中流出，對“情緒好無聊”亦應作如是觀，因為它表現了“至真之情”，雖“說盡而愈無盡”。 結三句用筆瀟灑，語淡味濃。
萱草別名很多，通常又稱鹿蔥、忘憂、宜男、川草花、金針花等等。《詩經》叫它諼草 “一叢萱草”的本意是說：相思情切，即得萱草，也不能忘憂，暗含有劉敞（原父）詩意：“種萱不種蘭，自謂可忘憂；綠葉何萋萋，春愁更茫茫”。
“幾竿修竹”，取意杜甫《佳人》詩：“天寒翠袖薄，日暮倚修竹。 ”詩中的“佳人”有高節的情操，故與“多節本懷端直性，露青猶有歲寒心”。
這句贊對方的品德。最后以纏綿不盡的相思作結：“數葉芭蕉。”
芭蕉在詩詞中一向是愁的象征。萱草，修竹，芭蕉，或許“小軒獨坐”目之所見，但均有蘊意。
三句皆綴以數目字，聯系開頭的四疊字，尤覺意韻悠遠，辭情并茂。 考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
能力層級為鑒賞評價D。
6.閱讀下面這首宋詞,完成后面的問題眼兒媚賀鑄蕭蕭江上荻花秋,做弄
小題1：①擬人。寫荻花好像有意做出憂愁的模樣，為離人平添許多愁思；②排比。用西沉的落日、南歸的大雁、飄零的扁舟，渲染離別的傷情；③借景抒情。用白茫茫的荻花，西沉的落日、南歸的大雁、飄零的扁舟，表現離別的愁緒。④裂錦。（只要答出3點即可）
小題2：這句詞的意思是，在這即將別離的時刻，只有一醉才能暫時解除心中的憂愁。作者借醉解愁，突出了離愁之重，表達了作者與友人的深厚情誼。
小題1:
試題分析：上片以江邊送別所見的景物烘托別離時的愁緒。江上蘆葦都已開滿了白花，在蕭瑟的秋風中搖曳，那無可奈何地隨風晃動的姿態，蕭蕭瑟瑟的凄切聲響，好像是有意做弄出許多憂愁的樣子，給已經愁腸百結的離人平添了許多愁思。抬眼望去，那西沉的太陽，懨懨地在落下去，只剩半根竹竿那么高了；那從天際飛來的兩行新雁，愈飛愈遠，飛往南方的老家去了；眼前停靠著的這一條船，就要載著詞人的朋友（也許是心上人）別去了。
小題2:
試題分析：下片進一步分寫別前、別時，別后的心理活動。詞人說：我們之間的別離一直是我擔心的事情，我常常怕你離我先去。眼下，別離，無情地來臨了，在這即將分手的時刻，只有拼一醉才能暫時解除心中的煩憂。今天晚上，我的眼前還是一個活潑潑的你；到了明天，你的模樣就只能活在我的心里；到了后天啊，想你、念你而又看不見你、喊不應你，我只能緊蹙雙眉，忍受無休止的離愁的煎熬了，這怎能不教人心酸腸斷呢！
