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          唐詩宋詞研究考題

          1.誰有《唐詩宋詞研究的試卷啊誰有唐詩宋詞研究》華師自考歷屆的試

          2002年下半年高等教育自學考試全國統一命題考試唐宋名家詞導讀 一、單項選擇題(在每小題的備選答案中選出一個正確的答案,并將正確答案的號碼填在題目的括號內。

          每小題1分,共20分) 1.認為"詞之情文節奏,并皆有余于詩,故日詩余"的批評家是()。 A。

          汪森 B.況周頤 C.王國維 D.俞彥 2.將詞體明確分為小令、中調、長調是從()開始的。 A.宋代 B.元代 C.明代 D.清代 3.明確按照詞風不同,把詞分為婉約與豪放兩大流派的批評家是()。

          A.張蜒 B.張炎 C.王土禎 D.俞彥 4.《河傳》詞調的聲韻以()為特征。 A.歡快 B.悲切 C.憤怒 D.惆悵 5.下列詞調中帶有和聲的是()。

          A.《菩薩蠻》 B.《憶江南》 C.《采蓮子》 D.《漁歌子》 6.牛希濟作了七首分詠七個神話傳說中的女神故事的詞,其所用的詞牌名為()。 A.《河傳》 B.《臨江仙》 C.《憶江南》 D.《念奴嬌》 7.李煜的籍貫是()。

          A.江蘇南京 B.江蘇蘇州 C.江蘇泰州 D.江蘇徐州 8.被譽為詞中的"清明上河圖"的是()。 A.歐陽修的《采桑子》 B.柳永的《蝶戀花》 C.柳永的《拋球樂》 D.辛棄疾的《蝶戀花》 9."至今商女,時時猶唱,《后庭》遺曲"詞句出自()。

          A。 張先的《天仙子》 B.張先的《浣溪沙》 C.王安石的《桂技香》 D。

          吳殊的《鵲踏枝》 10.蘇軾《江城子》(老夫聊發少年狂)的寫作地點是()。 A。

          惠州 B.密州 C.黃州 D.杭州 11.被陳師道譽為"今代詞手"的詞人是()。 A.蘇武 B.秦觀 C.柳永 D.黃庭堅 12.存詞數量在北來僅次于蘇武的詞人是()。

          A.賀鑄 B.秦觀 C.柳永 D.周邦彥 13.蘇武《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》以詞的形式來追悼()。 A.小妾朝云 B.妻子王弗 C.弟子秦觀 D.王安石 14.清代周濟編選《宋四家詞選》建立詞統,以清真詞的()為最高標準。

          A.清空 B.雅正 C.渾化 D.質實 15.南渡初年廣為傳唱,并被稱為《渭城三疊》的周邦彥所作的詞是()。 A.《少年游》(并刀如水) B.《蘭陵王》(柳陰直) C.《滿庭芳》(風老鶯雛) D.《六丑》(正單衣試酒) 16.李清照《醉花明》(薄霧濃云愁永晝)所寫的節日是()。

          A.元宵節 B.端午節 C.重陽節 D.中秋節 17.李清照詞句"聞說雙溪春尚好"中的"雙溪"在今()境內。 A.山東省 B.江蘇省 C.浙江省 D.福建省 18.張元干《賀新郎》詞結句"舉大白,聽《金縷》"中的"《金縷》"是指()。

          A.古典樂曲名 B.《賀新郎》的別名 C.《菩薩蠻》的別名 D.福建民歌名 19."此生誰料,心在天山,身老滄州"詞句出自()。 A.陸游的《夜游宮》 B.陸游的《訴衷情》 C.辛棄疾的《夜游宮》 D.辛棄疾的《訴衷情》 20.其詞被張炎比喻為"七寶樓臺"的詞人是()。

          A.姜整 B.史達祖 C.吳文英 D.周密 二、多項選擇題(在每小題的備選答案中選出二個或二個以上正確的答案,并將正確答案的號碼填在題干的括號內。正確答案未選全或有選錯的,該小題無分。

          每小題2分,共10分) 21.唐圭璋《宋詞四考》考訂宋詞作者籍貫,占籍最多的是》四省。 A.江蘇 B.江西 C.漸江 D.山東 E.福建 22.傳為李煌的絕筆之作有()。

          A。 《虞美人》(春花秋月何時了) B.《浪淘沙》(往事只堪哀) C.《臨江仙》(櫻桃落盡春歸去) D.《浪淘沙》(簾外雨潺潺) E.《烏夜啼》(無言獨上西樓) 23.王國維在《人間詞話》中并稱為"詠春草絕調"的三首詠春草的詞是()。

          A.林逋《點絳唇》 B.歐陽修《少年游》 C。 梅堯臣《蘇幕遮》 D.歐陽修《浪淘沙》 E.晏殊《破陣子》 24。

          下列各項中與周邦彥有關的有()。 A。

          詞集名《片玉詞》 B.字美成 C。 "蘇門四學士"之一 D.詞與秦觀齊名 E.浙江溫洲人 25.被王國維《人間詞話》擬之為古今成就大事業大學問必經的三種境界的詞句是()。

          A."眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在、燈火闌珊處" B."衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。" C."無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。

          " D."獨立小橋風滿袖,平杯新月人歸后。" E."昨夜西風調碧樹。

          獨上高樓,望盡天涯路。" 三、填空題(每空1分,共10分) 26.繆鋮曾在《詩詞鼓論》中將詞的情感特點歸納為__________四字。

          27.《詞律》一書的作者是________。 28,________《憶江南》詞是文學史上依曲拍填詞的最早記錄。

          29.皇甫松的兩首《采蓮子》詞均是歌詠采蓮本事的曲子,其中______、"年少"是相和之聲。 30.王國維《人間詞話》說:"詞至________而眼界始大,感慨逐深,遂變傳工之詞為士大夫之詞。

          " 31.________稱范仲淹的《漁家傲》塞下秋來風景異)為"窮塞主之詞"的人是。 32.蘇武詩云:"詩人老去鴛鴦在,公子歸來燕燕忙。

          "詩中的"詩人"和"公子"是指_______ 33。_______曾做《評本朝樂章》為李清照《詞論》前的重要詞評。

          34.姜夔詞集名為_______ 35.______以擅寫詠物詞而贏得"張春水"、"張孤雁"等雅號。 四、簡答和簡析題每小題6分,共30分) 36.簡述韋莊《思帝鄉》(春日游)的創作主題。

          37.潘閬《酒泉子》(長憶觀潮)一詞的創作角度是如何從觀潮人向弄潮兒轉變的? 38.簡析"今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月"兩句的寫作特色。 39.簡析"試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨。

          2.

          小題1:唐詩宋詞中的月亮(唐詩宋詞中的愛國情、唐詩宋詞中的愛情……)。

          小題2:(第一步:小組分工收集唐詩宋詞中與月亮有關的詩詞。第二步:查找資料,分析鑒賞詠月詩句。

          第三步:小組交流,寫出探究報告。小題3:露從今夜白,月是故鄉明(我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西……) 小題1:點評:本題不難,要求不高,學生寫出大致寫出三個有先后次序的步驟即可。

          此類活動的步驟不外乎三個步驟:收集、整理、研究(作出報告),如果細劃,研究又要細分為討論、映證,補充材料、總結等步驟。小題3:試題分析:所寫佳句要與本研究主題有關。

          “佳句”,寫得精彩的句子,當然要在唐詩宋詞的范圍內。點評:本題不難,學生記的唐詩宋詞中的名句還是比較多的。

          此題擬題甚好,將學習唐詩宋詞,對古詩知識的了解與綜合實踐活動結合在一起,是對學生知識與能力雙考查。

          3.唐詩研究試題答案

          中國古代文學是中國語言文學專業最重要的主干課之一,是一門必修的基礎學科、傳統學科,它在中文專業乃至整個社會科學領域中都占有重要的地位。

          設置本課程的基本出發點是:知識與能力兼顧,重在能力與素質的培養。學好這門課,對于掌握我國古代文學的發展概況和成就,對于提高對中國古代文學的閱讀鑒賞、分析評論能力,對于全面提高文學修養,具有重要作用;學好這門課,對于弘揚民族文化、提高民族自信心和自尊心,對于加強愛國主義思想和精神文明建設,特別是把握中國先進文化的前進方向,也具有積極意義。

          本課程的歷史跨度為先秦到近代,其基本內容包括文學史和作品選兩大部分。通過這門課的學習,學生應能比較系統地掌握中國古代文學發展的基本輪廓,及諸種文學現象的興衰變異、聯系交融等情況;掌握本大綱規定的文學史基本知識;了解重要作家的生平思想和創作概況并熟悉掌握各個歷史時期代表作家的代表作品。

          通過這門課的學習,學生應具備對中國古代文學的閱讀鑒賞能力、分析評論能力和口頭、筆頭表達能力,即借助于注釋和有關資料能讀懂非艱深的古代文學作品;能獨立地分析、評論中國古代的作家作品,比較準確地把握其思想內容及基本藝術特征;能夠寫出觀點明確、文從字順的學術論文,具備初步的研究問題的能力。三、教學內容與學時安排: (注:請點擊相應編名查看詳細信息) 序號 章 目 名 稱 課時分配 序號 章 目 名 稱 課時分配 1 第一編 先秦文學 46 5 第五編 宋遼金文學 54 2 第二編 秦漢文學 30 6 第六編 元代文學 32 3 第三編 魏晉南北朝文學 32 7 第七編 明代文學 40 4 第四編 隋唐五代文學 54 8 第八編 清初至清中葉文學 36 導 言 一、基本線索與基本內容: 中國文學在其文字誕生以前就已經產生了。

          戰國時期詩人屈原的詩作《離騷》、《天問》、《九歌》中就能發現,中國曾經有過非常豐富的神話和傳說,只是沒有能在上古時代得到系統整理。詩歌,是中國文學中產生最早的藝術形式之一,也是中國文學中得到最為充分發展的體裁。

          《詩經》是最早的一部詩歌總集。其中最早的詩篇產生于西周初年,最晚的產生于春秋中葉。

          緊接著,在南方的楚地又興起一種新的詩體——楚辭。楚辭是在楚地民歌基礎上發展起來的,具有濃厚的地方色彩,并以偉大詩人屈原為其光輝代表。

          自古以來,“風” (《詩經》中的“國風”)“騷”并稱,分別開創了中國文學現實主義和浪漫主義的詩歌傳統。隨著楚辭逐漸向接近于散文的賦體演變,另一種詩體——樂府。

          帶著民間文學特有的剛健清新的風格步入了漢魏六朝詩壇。強烈的現實感是它們的一個重要標志。

          這種現實主義精神直接影響了爾后詩人創作的“樂府古題”,以及唐代的“新樂府運動”。在漢魏六朝樂府民歌中產生了象《陌上桑》、《孔雀東南飛》和《木蘭詩》等中國古代長篇敘事詩中的瑰寶。

          在樂府詩的發展過程中,五言、七言的句式日漸引人注目。到了漢末佚名詩人作的《古詩十九首》出現,五言詩便基本成熟了。

          七言詩的產生稍后于五言詩,它的廣泛流行,大約在晉宋之際。經過了齊梁間以沈約為代表的“永明體”詩歌在聲律方面的充分準備,到唐代,近體詩確立了,詩歌進入了鼎盛時期,這是中國詩歌的一個黃金時代。

          在這個時期中,古體詩與近體詩全面發展,出現了李白、杜甫、白居易等后來世界聞名的詩人。 中國的詩歌同音樂有著非常密切的聯系,二者關系的發展變化經歷了從“以樂為詩”、“采詩入樂”和“倚聲填詞”三個階段。

          后來的詞和散曲都是沿著“倚聲填詞”的途徑發展過來的。詞起源于民間,盛唐以后,文人才士填詞漸成風氣。

          五代時,中國第一部文人詞總集《花間集》問世。到宋代,詞這一特殊的文學樣式受到社會各階層的普遍歡迎。

          宋代藝術家在詞中能言詩之所不能言,使得詞達到了可以和唐詩并列的中國文學的另一座高峰,出現了一批大詞人,如柳永、蘇軾等。南宋后期,詞逐漸失去了和樂的能力。

          同時,北方少數民族的樂曲不斷傳進中原地區,帶來了粗獷的格調。這種“胡樂”結合北方民間的俚曲,配入通俗化的語言,就形成了一種新的詩歌樣式——散曲。

          散曲作品具有濃厚的市民通俗文學色彩,在元代得到了迅速的發很高興回答樓主的問題 如有錯誤請見諒。

          4.0004《唐詩宋詞研究》2010年7月期末考試指導.doc

          第一節 唐詩的成就和分期了解唐詩成就的表現,掌握唐詩取得偉大成就的原因,了解在文學史上唐詩的幾個分期。

          復習提示:本節大體了解即可。第二節 初唐詩1.初唐宮廷詩人(1)上官儀的詩,時謂“上官體”,以體美著稱;詩歌大多是逢和應照的作品,非常華美、婉約,聲調流暢,寫過“風隨少女至,虹共美人歸”。

          對聲律的建設做出了貢獻,對詩歌的對仗規律進行了總結,提出“六種對仗”、“八種對仗”之說。(2)沈佺期、宋之問,超過魏征、上官儀的成就。

          主要成就是使律詩進一步定型規范化,學者宗之。2.掌握“初唐四杰”對扭轉唐代詩風的主要貢獻。

          初唐四杰是指共同活躍于7世紀下半期文壇上的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。他們在思想性格、生活遭遇、文學主張,以至創作實踐上都有許多共同傾向,故合稱為“初唐四杰”,其中以王、駱成就較高。

          他們的詩,在聲調、章法、藻飾方面雖不脫齊梁遺風,但在內容、氣骨、形象方面已大大超出齊梁。復習提示:本節應重點掌握沈佺期、宋之問等人對律詩的貢獻,了解“初唐四杰”的代表人物及主要成就。

          第三節至第四節 盛唐山水田園詩派1.了解這一流派的代表性作家王維及其代表性作品、藝術風格。王維的一生,大約可以四十歲為界,劃分成前后兩期。

          前期仕途順利,政治熱情高漲,充滿濟世之志:“濟人然后拂衣去,肯作徒爾一男兒。”(《不遇詠》)并寫下了很多詠政詩、邊塞詩,風格也較為豪放。

          四十歲后,隨著唐代政治逐漸走向腐敗,他的政治熱情受到壓抑。早就有的佛教思想開始膨脹,思想漸趨消極,內佛外儒成了他的主要思想。

          退隱田園,躲避現實,借山水美景以排遣苦悶,成為他生活的主要方式,他反復吟詠道:“中歲頗好道,晚家南山陲。”(《終南別業》)“晚年惟好靜,萬事不關心。”

          (《酬張少府》)“一生幾許傷心事,不向空門何處銷?”(《嘆白發》)幾乎完全變成“以禪誦為事”的佛教徒了。王維是盛唐山水田園詩派的代表作家,他的山水田園詩成就很高,風格多樣,具體可有以下幾種風格:(1)基調是自然優美,清雅沖淡,“詩中有畫,畫中有詩”。

          王維的淡是“淡而愈濃”的淡,與陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”相同。這不但因為王維有高度的文學修養,也因為他有高度的繪畫修養和音樂修養。

          所以他的山水詩不但善于著色取勢,而且善于結構畫面,使其層次豐富,遠近相宜,乃至動靜相兼,聲色俱佳,更多一層動感和音樂美。如《積雨輞川莊作》、《山居秋暝》等。

          (2)王維的山水田園詩不但多優美之作,而且也不乏壯美之篇,如《終南山》、《漢江臨泛》、《使至塞上》等。(3)充滿鄉土田園氣息和生活情趣的。

          有的表現了自己閑適生活和恬靜心情,有的表現了農家的日常勞作,如《渭川田家》。(4)王維還有很多山水田園詩清冷幽邃,遠離塵世,進入一種宗教境界,這正是王維佛學修養的必然體現。

          如《鳥鳴澗》、《辛夷塢》等。2.了解孟浩然和其他山水田園詩人。

          (1)基本風格不離“清”、“淡”、“幽”、“雅”。這和王維有相似之處,但王詩在清淡之中更饒精工秀麗的特色,而孟詩在清淡之中更多素雅古樸的特色,淡而味不薄,體現一種自然美、含蓄美。

          語言上多以平淡質樸取勝,“句句自然,無刻畫之跡”,尤工五言。(2)“沖淡中有壯美之氣”。

          如《望洞庭湖贈張丞相》。(3)盛唐的山水田園詩人還有儲光羲、常建、祖詠、裴迪等。

          復習提示:本節應重點復習山水田園詩派的概念及主要成就,了解王維、孟浩然的詩歌創作。要熟讀王維并背誦《山居秋暝》、《渭川田家》、《漢江臨泛》、《使至塞上》等作品,能理解這些詩作的思想感情。

          第五節至第六節 盛唐邊塞詩派1.了解岑參的詩歌創作情況,閱讀岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》、《走馬川行奉送出師西征》、《白雪歌送武判官歸京》等詩作。(1)岑參邊塞詩的內容:表達了從軍報國,建功立業的雄心壯志,體現了盛唐詩人朝氣蓬勃、不畏艱苦、勇往直前的健康心態。

          真實地描寫了軍旅生活,寫出將士們的雄心壯志,也道出了他們的悲哀不平。如著名的《輪臺歌奉送封大夫出師西征》;描寫邊塞風光、邊地風俗,充滿新鮮的異域情調和浪漫的傳奇色彩。

          如《火山云歌送別》。(2)岑參邊塞詩藝術特色:岑參邊塞詩以壯麗恣肆的浪漫主義為主要特色,因而以形式自由、句式參差的歌行體,尤其是善于表達更豐富思想感情的七言歌行體最為擅長。

          2.了解高適的詩歌創作情況,閱讀高適《燕歌行》、《塞下曲》、《營州歌》等詩作。高適“尚節義,語王霸袞袞不厭。

          少時多難,以功名自許”,所以他的詩中有很多關心國事,表現自己渴望功名,以及理想破滅后痛苦心情的詩篇,如 《塞下曲》。描寫邊塞風光和異域風俗,如《營州歌》。

          3.了解王昌齡邊塞詩的特點,他專長七絕,被稱為“七絕圣手”。閱讀并理解王昌齡的《出塞》等詩。

          復習提示:本節的復習重點是了解岑參、高適、王昌齡三位邊塞詩人的創作情況,應閱讀并熟悉他們的詩歌代表作。第七節至第九節 李白1.大概了解李白的生平和思想。

          2.重點把握李白詩歌的思想內容,閱讀并深入理解其代。

          5.以下是我的唐詩宋詞考試題目,請專家幫我析疑

          此詞的第一句是“陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些”

          晏幾道

          情景交融,于無聲處顯真情

          押韻方式每調相同

          落梅拂了一身立刻又滿了,不僅見出他在花下癡立低徊已久,也烘托出如落花般紛亂的惜春之情。

          馮延巳

          情至而語質,較疏淡自然,平易曉暢

          其作品《白石道人歌曲》共計八十四首,很多表明了譜字,著成為國際音樂界研究的熱點。

          《白石道人歌曲》與后來的齊白石有關。

          歐陽修

          以紅似火焰、青如藍染的色彩對比強烈地渲染出江南濃郁的春意

          選自李清照詞作《點降唇》

          張先

          中唐

          曲令

          6.詩詞研究的,能幫我做下下面的題么

          BCDE 2。ABCD 3。

          ABC 4。B 5。

          D 四1。(1)此詩是送別的名作。

          詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴整對仗,三、四句以散調承之,以實轉虛,文情跌宕。

          第三聯“海內存知己,天涯若比鄰”,奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山難阻”的情景,偉詞自鑄,傳之千古,有口皆碑。尾聯點出“送”的主題。

          ??全詩開合頓挫,氣脈流通,意境曠達。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣,音調爽朗,清新高遠,獨樹碑石。

          這首詩意境開闊,音調爽朗,沒有濃重的悲傷色彩。“海內存知己,天涯若比鄰”一句,成為千古吟誦不絕的佳句。

          主要是離別了還那么樂觀。一洗以前悲傷的氣氛。

          (2)。丈夫志四海,萬里猶比鄰 2。

          張元干《賀新郎·送胡邦衡待制赴新州》賞析 夢繞神州路。悵秋風、連營畫角,故宮“離黍”。

          底事昆侖傾砥柱,九地黃流亂注?聚萬落千村狐兔。天意從來高難問,況人情老易悲難訴,更南浦、送君去。

          涼生岸柳催殘暑。耿斜河,疏星淡月,斷云微度。

          萬里江山知何處?回首對床夜語。 雁不到,書成誰與?目盡青天懷今古,肯兒曹恩怨相爾汝!舉大白,聽《金縷》。

          張元干,字仲宗,別號蘆川居士,長樂(在今福建省)人。他的詞,風格豪放,晚年所寫的兩首《賀新郎》,氣勢磅礴,悲涼慷慨。

          這是其中的一首。 這首詞是送胡邦衡的。

          胡邦衡,名銓,是南宋朝廷中堅決的主戰派。在秦檜主持屈辱的和議時,他上書請斬秦檜,被貶官到福州做簽判(屬員)。

          和議成,再把他流放新州(今廣東省新興縣),加以管制的處分。他當時在做簽判,早已不做待制(朝廷的顧問官)了,題目里稱他為“待制”,是用他過去的官銜。

          張元干不顧當時主和派田強大壓力,特地寫這首《賀新郎》來給胡銓送行,在詞里對朝廷的妥協投降政策表示強烈不滿,對胡銓的遭遇表示了無限的同情。 詞從國破家亡的現實寫起。

          “夢繞神州路”是說自己日夜思念北方國土,連做夢都在繞著上汴京的路上轉。 “神州”本指中國,這里主要指被金人侵占的汴京。

          “悵秋風”以下三句寫自己夢中所見。當他夢里走向汴京時,被秋風引起了惆悵的感情。

          那里已是“連營畫角”,駐扎著金兵的各個軍營,吹起了此起彼伏的軍號聲。再看看汴京的宮殿已經荒廢了。

          “故宮離黍”是說以前蓋著宮殿的地方如今長滿了禾黍(大黃米一類植物)。 這里寫他夢到汴京所見,也許是他真的做了這樣的夢,也許是他的想象,總之是寫出北宋滅亡、汴京荒蕪了。

          接下去就提出了問題。 “底事昆侖傾砥柱”以下三句,就是問為什么北宋會滅亡的呢?接下去先不作回答,先描寫北宋滅亡、人民遭難的慘狀。

          因為什么緣故昆侖山崩塌,砥柱山傾倒,以致黃河泛濫成災,到處亂流呢?在這里,詞人用山崩地裂、洪水泛濫來比喻金兵滅亡北宋,把廣大人民置于水深火熱之中的歷史事實。洪水沖毀了家園,人們紛紛逃難,千萬個村莊成了狐貍和野兔的樂園。

          “底事”,什么事。“昆侖”、“砥柱”都是山名。

          昆侖山是黃河的發源地,砥柱山在黃河中。“九地”,也就是九州大地。

          “亂注”,到處亂流。“聚萬落千村狐兔”的“聚”字,突出了狐、兔之多,表現出人民遭受了嚴重的苦難。

          作者已用濃重的筆墨寫出了亡國之痛,至此便很自然地要問:這一切是怎么造成的?究竟是誰的過錯呢?在當時,這答案不能明白講出,所以,詞人只好借杜甫的“天意高難問,人情老易悲”兩句詩,來暗示亡國破家的罪責應該由最高統治者來承擔。 “天意高難問”以下四句是說:天(比喻最高統治者)因為高高在上,所以它的心意很難問明白,人之常情是越到老年就越容易產生悲感,更何況今天在南浦送胡銓到新州去呢?“老易”,越老越容易。

          “悲難訴”,是說悲愁無法訴說得清楚。“南浦”,泛指送別的地方。

          “君”,指胡銓。 這里從“天意高難問”,聯系到胡銓因反對屈辱和議而被流放,就婉轉地透露出南宋小朝廷走投降主義路線,造成茍安局面,無法收復失地。

          下片寫出了作者對胡銓的深厚友誼以及對他的慰勉。 開頭四句是寫詞人送別胡銓時所看到的景致。

          “涼生岸柳催殘暑”點明季節,說明作者寫詞時,是在夏末秋初。涼風吹動岸邊的柳樹,仿佛在催著殘存的暑氣趕快退盡。

          天上,銀河明亮,星星稀疏,月亮清淡,不時有一兩片云彩輕輕遮住月亮,又忽然飛了過去。“耿斜河”是說銀河在夏夜顯得很清晰。

          “耿”是明亮的意思。 “斜河”指夜深時銀河的方位已變得傾斜了。

          “斷云”,這里指小片的云。“微度”,輕輕地飄過去。

          這時詞人在想些什么?從“萬里江山知何處”到“書成誰與”幾句,就具體地寫出了作者所想的內容。胡銓流放新州,從此相隔萬里,再不知他究竟在什么地方。

          回想以前,兩人常常在夜里面對面躺在床上談心,而今后,傳書的大雁飛不到偏僻邊遠的新州,信寫成了,又該交給誰寄去呢?讀到這里,我們能不被作者對友人的深摯感情所感動嗎?“回首”,回想起。 “書成誰與”,是說,寫好信,讓誰給送去呢? 但是,作者并不到此為止,“目盡青天懷今古”以下兩句,便把詞的思想境界大大提高了一步。

          “目盡青天”是說詞人仰起頭來久久地凝視青天,仿佛要把它看透。“懷。

          7.寫一篇 唐詩宋詞中的 研究報告

          在中國,凡是稍通文墨的人,沒有不喜歡唐詩宋詞的。

          不管你是科學家,文人,抑或農工商貿之流,甚至日理萬機的政客,奔波謀生之余,觥籌交錯之時,云淡風輕之野,月明星稀之夜,觸景生情,心搖魄動,均可以吟出一兩句對景的唐詩宋詞來。在下雖然愚鈍,每遇塵世繁劇、心煩氣躁之事,夜來輾轉反側,只要翻開枕邊古人詩詞一冊,讀它幾首,亦可氣嫻心定,陶然入夢矣!

          俺要《在心靈里建立起一座唐詩公園》,良有已也。

          但是,究竟是什麼東西令唐詩宋詞有這麼大的勾魂攝魄的力量呢?

          是人性!是唐詩宋詞反映的人性對自由的天然的渴望,對真、善、美的向往;是人們厭倦了俗世爾虞我詐,對回歸自然的憧憬。

          宋朝郭熙在他的畫論《林泉高致》中說:“君子之所以愛夫山水者,其旨安在?丘園,養素所常處也;泉石,嘯傲所常樂也;漁樵,隱逸所常適也;猿鶴,飛鳴所常親也。塵囂韁鎖,此人情所常厭也。”呵呵,這個“塵囂韁鎖,此人情所常厭也。”真是一語中的,人們誰不喜歡自由,誰喜歡那個禁錮人身和思想自由的“塵囂韁鎖”?

          郭熙在這里雖是論畫,但中國傳統文化詩、書、畫本屬一體,用之于整個文學藝術,也是非常恰當的。因此書寫性靈,謳歌人類對自由、自然、平等、仁愛的渴望,就是文學藝術,也是唐詩宋詞之屬永不退色的主題。

          不信?你翻開唐詩宋詞看看,尤其是詞,大概三分之二是抒寫性靈的。而且也只有那些描寫人性的向往,抒發對自由的渴望的才是傳頌千古的名篇,李白的一句“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!”李煜的一句“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!”打動過千古多少凡夫俗子、仁人志士的心啊!

          郭熙的“塵囂韁鎖,此人情所常厭也”之說,真真是所言不虛啊。

          就說說李白吧,后人叫他是自由主義詩人,也有說他是浪漫主義的。什麼浪漫主義?不讓他想入非非,關他在監獄了,還浪漫得起來麼?所謂浪漫主義,不過是“自由主義”的一個飾詞而已。他的那些追求個性解放,謳歌清風明月的浪漫主義詩歌,大家耳熟能詳了,咱且不一一舉例,咱就舉這首著名的:

          朝辭白帝彩云間,

          千里江陵一日還。

          兩岸猿聲啼不住,

          輕舟已過萬重山。

          呵呵,俺要說這首詩是歌頌自由的,你相信麼?是呀,這里沒有提到一個“自由”的字眼,怎麼是歌頌“自由”呢?你知道不?這是李白懷著愛國之心,要與安祿山斗一斗的,誰知錯投永王李粼,事后被定罪流放夜郎,中途遇赦,乘船直下江陵,那種重獲自由的心情,還用提嗎?因此“白帝彩云”、“猿聲不住”、“千里一日”、“輕舟已過”云云,無非表達詩人重獲自由之心情、意象耳!

          看似寫景敘事的,實則“自由隱在意象”里。人們在欣賞它的明麗、輕快的意境的同時,不自覺地感受到自由的可愛。這就是我們喜歡這首詩的根本原因,連政治家也不能免俗,呵呵。

          俺說政治家也不能免俗,大家有點不信了!其實政治家也是人,是人,就喜歡自由、自然,喜歡美,除了在政壇上擺出一副道貌岸然的面孔外,回到家中,回到個人的天地,那人性的另外一面就掩蓋不住了。

          小時候俺讀唐詩宋詞,就遇到一種奇怪的現象。有些詩人詞家,同時又是政治家、理學家,他在自己詩詞里表現出來的東西,和他的演說呀,論文呀,就是面對政治的那一面,竟是那樣的截然不同。

          比如歐陽修吧,看他的論文,那真是道貌岸然,守著那個“理”紋絲不動。這個呢,俺就不用舉例,唐宋八大家文選里多的是,不信的可去翻開看一看。可是呢,當你翻開他的六一詞,我的個乖乖,那簡直就是另外一個人,一個有血有肉的實實在在的普通人!喝酒啊,倘佯山水啊,呼朋邀友啊,甚至游戲歌伎啊,無一不是行家

          唐詩宋詞研究考題

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