華閱文章網1.閱讀下面兩首宋詞,然后回答問題
(1)李詞中“紅藕香殘”寫自然之景，“玉簟秋”寫內心凄涼、孤獨的情感，首句就把環境氣氛和作者內心情感融合起來寫，顯示了全詞的感情色彩。“雁字回時，月滿西樓”寫想像之景，表達詞人相思之情。下片首句寫花落水流之景，即景抒情，然后引出作者直抒胸臆的獨白，表達作者與丈夫離別后的相思之苦。蔣詞上片白描寫景，描繪“舟過吳江”的情景，景中帶情。“舟搖”刻畫出他的船正逐浪起伏地向前劃動，寫出了乘舟的主人公的動蕩漂泊之感。“簾招”描寫出江邊酒樓上懸掛的酒簾正迎風飄擺，招徠顧客，透露了他的視線為酒樓所吸引并希望借酒消愁的心理。船經過秋娘渡口和泰娘橋，風吹雨急，促人產生聯想，作者急欲思歸的感情更為濃烈。下片正面寫情，情中有景。末句“紅廠櫻桃，綠廠芭蕉”不僅是寫景，也抒發了對年華消逝的感嘆。（意對即可）
(2)李詞中的“閑愁”是寫作者的相思之苦和離愁之深，作者由自己推想到對方，深知這種相思和離愁不是單方面的，彼此都在思念對方，表達了詞人與丈夫離別后的深深的思念之情。而蔣詞中的“春愁”有兩層含意：其一，表達了作者漂泊在外而急欲思歸的迫切心情；其二，抒發了光陰似水的人生感慨。第二層含意是第一層含意的深化。（意對即可）
2.閱讀下面的一首宋詞,完成小題
小題1：①起句“紅藕香殘玉簟秋”，領起全篇，上半句“紅藕香殘”從視覺嗅覺寫戶外之景，下半句“玉簟秋”從觸覺寫室內之物，對清秋季節起了點染作用。（2分）花開花落，既是自然界現象，也是悲歡離合的人事象征；枕席生涼，既是肌膚間觸覺，也是凄涼獨處的內心感受。起句為全詞定下了幽美的抒情基調。全句設色清麗，意象蘊藉，不僅刻畫出四周景色，而且烘托出詞人情懷。意境清涼幽然，頗有仙風靈氣。（2分）
小題1：①末三句，“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”詞人以逼近口語的詞句，描述自己不僅無法暫時排遣相思之情，反而陷入更深的思念境地。（2分）②“才下眉頭，卻上心頭”兩句，使人若見其眉頭剛舒展又緊蹙的樣子，從而領會到她內心的綿綿痛苦的情感。兩個副詞“才”、“卻”的使用，很真切形象地表現了詞人揮之又來、無計可消除的相思之情。（2分）
小題1：本題考查鑒賞詩歌的詩句。鑒賞時要從內容及表現手法兩個方面結合詩歌進行具體分析。
小題1：本題考查鑒賞詩歌的詩句。鑒賞時要從內容及表現手法兩個方面結合詩歌進行具體分析。尤其是兩個副詞“才”、“卻”的使用，要重點進行說明。
3.閱讀下面這首詞,完成后面的題目一剪梅李清照紅藕香殘玉簟
11.“紅藕香殘”既表明荷花凋謝，又有青春易逝、紅顏易老之意；（2分）“玉簟秋”既表明竹席變涼，又有內心的孤獨寂寞。
（2分）12.皺著的眉頭方才舒展，而思緒又涌上心頭，表現了相思之情的無法排遣。 （3分）【解析】11.試題分析：此題考查欣賞詩中優美語句的能力。
題目已點明要求的是“除了表明秋天已至”之外，答出此句還有什么深刻意蘊，這就排出了時令方面的內容，需要從詩人情感方面考慮（注意其中的“殘”和“秋”二字），同時還要按詩中“紅藕”和“玉簟”兩方面分別作答。 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
能力層級為鑒賞評價D。12.試題分析：回答此類題目，一般可按先解釋詩句內容，再分析詩人情感的順序答題。
詞中已點明“相思”的情感，這是答題的關鍵所在。考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
能力層級為鑒賞評價D。
4.閱讀下面這首宋詞,回答問題
小題1：“強”有勉強之意。
寫出了詞人燈下因思鄉而想看家書，但又因看家書易勾起內心思鄉之情而不忍看的矛盾心情；表現了詞人對親人和故鄉的深切眷戀之情。（“強”字的解釋、分析2分，感情1分）小題2：上片寫景，描繪出一幅暮春時節充滿生機的江南風景圖；下片抒情，表達了詞人離井懷鄉的深沉愁苦之情。
所寫之景是虛景，上下兩片是虛實結合；上片的樂景與下片的離情形成了鮮明的對比，突出表現了詞人深切的思鄉之情。（景情分析2分，效果2分） 試題分析：小題1：本題考查的是鑒賞詩歌的語言。
理解詩歌語言，要先了解其本義，然后結合詞性，理解其修飾關系和修飾效果。試題分析：小題2：此題考查對景情關系的準確理解。
要能準確判斷寫景和抒情句子，分析它們之間的關系。 。
5.閱讀下面這首宋詞,完成后面題目
小題1：⑴.①“僵”為“僵硬”之意，（1分）②明寫因天寒路滑、馬行艱難的情狀，暗寫行人顛簸于馬背，冒著寒風艱難趕路的情景；（2分）③有力地襯托出友人不畏嚴寒、不避艱險、夜半相送的深摯情誼。
（2分）小題2：①運用正面或者直接或者（夸張、神態、動作、語言寫出其中兩個即可）和側面（間接、反襯也可以）描寫相結合的方式刻畫人物形象。②通過描寫人物“酒酣耳熱”的神情，談論文章、“推倒胡床”的動作以及“疏又何妨，狂又何妨”的語言，還有鄰座吃驚、旁觀者拍手而笑的側面襯托，③形象生動刻畫了兩個狂放不羈、縱情任性的狂士形象。
（每條2分） 小題1：試題分析：這是一道煉字的題目，煉字主要有煉意、煉境、煉手法、煉結構，一般都要涉及到情感所以煉意是必不可少的，此題主要是煉意，首先解釋字義，然后結合詩歌回答和人物和主旨的關系。小題2：試題分析：這是一道手法題，詩歌手法主要有抒情方式（直接、間接），直接有直抒胸臆，間接有借景抒情、即使感懷、懷古傷今、托物言志，一般用于整首詩歌；表現手法，主要是對比、襯托、渲染、鋪墊、動靜、虛實、抑揚等，主要用于某一聯的賞析；第三是修辭。
此題主要是修辭和襯托的手法。答題時結合詩歌內容，答出效果。
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