華閱文章網1.用一句押韻的詩詞來描述宋詞和宋詞人
1.韻是詩詞格律的基本要素之一。
詩人在詩詞中用韻，叫做押韻。2.押韻是指在特定的文體里，在某些句子的一定位置上使用同韻的字。
押韻的文體稱韻文，詩歌是最常見的韻文。從《詩經》到后代的詩詞，差不多沒有不押韻的。
民歌也沒有不押韻的。在北方戲曲中，韻又叫轍，押韻叫合轍。
3.一首詩有沒有韻，是一般人都覺察得出來的。至于要說明什么是韻，那卻不太簡單。
但是，今天我們有了漢語拼音字母，對于韻的概念還是容易說明的。一般認識：詩詞中所謂韻，大致等于漢語拼音中所謂的韻母。
大家知道，一個漢字用拼音字母拼起來，一般都有聲母，有韻母。例如“公”字拼成gōng，其中g是聲母，ōng是韻母。
聲母總是在前面的，韻母總是在后面的。我們再看“東”dōng，“同”tóng，“隆”lóng，“宗”zōng，“聰”cōng等，它們的韻母都是ong，所以它們是同韻字。
準確認識：韻”與“韻母”不同，韻指韻母中不包括韻頭的部分，古代的時候韻還包括聲調的成分，同韻的字必須同聲調。韻頭是指復韻母中韻腹前面的元音，一般由高元音充當，發音不響亮。
普通話中有i、u、ü[y]三個韻頭。韻腹是指復韻母中開口度最大、發音最響亮的元音，也叫主要元音。
如ua[uA]中的a、ei[ei]中的e、iou[iou]中的o。韻腹前面的元音是韻頭，韻腹后面的元音或輔音是韻尾。
韻尾指復韻母中韻腹后面的元音或輔音。普通話中有n[n]、ng[？]兩個輔音韻尾和i、u兩個元音韻尾。
如ei[ei]中的i、iao[iɑu]中的u、an[an]中的n、ing[ing]中的ng。4.凡是同韻的字都可以押韻。
所謂押韻，就是把同韻的兩個或的字放在同一位置上。一般總是把韻放在句尾（押韻的位置一般在句子的末一字），所以又叫“韻腳”。
試看下面一個例子：書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐常掃凈無苔（tái），花木成蹊手自栽（zāi）。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來（lái）。
這里“苔”、“栽”和“來”押韻，因為它們的韻母都是ai。繞字不押韻，因為“繞”字拼起來是rào，它的韻母是ao，跟“苔”、“栽”、“來”不是同韻字。
依照詩律，象這樣的四句詩，第三句是不押韻的。在拼音中，a、e、o的前面可能還有i、u、ü，如ia、ua、uai、iao、ian、uan、üan、iang、uang、ie、üe、iong、ueng等。
這種i、u、ü叫做韻頭，不同韻頭的字也算是同韻字，也可以押韻。例如：四時田園雜興[宋]范成大晝出耘田夜績麻（má），村莊兒女各當家（jiā）。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜（guā）“麻”、“家”、“瓜”的韻母是a、ia、ua。韻母雖不完全相同，但它們是同韻字，押起韻來是同樣諧和的。
練習：春眠不覺曉，（xiǎo）處處聞啼鳥。（niǎo）夜來風雨聲，花落知多少。
（shǎo）分析：曉、鳥、少字押韻，因為它們的韻母都是“ǎo”，而第二句中“聲”字沒有押韻。依照詩律，像這樣的四句詩，第三句是不押韻的。
第一句則可押可不押。4.押韻的目的是為了聲韻的諧和。
同類的樂音在同一位置上的重復，這就構成了聲音回環的美。但是，為什么當我們讀古人的詩的時候，常常覺得它們的韻并不十分諧和，甚至很不諧和呢？這是因為時代不同的緣故。
語言發展了，語音起了變化，我們拿現代的語音去讀它們，自然不能完全適合了。例如：山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜（xié），白去深處有人家（jiā）。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花（huā）。xié和jiā、huā不是同韻字，但是，唐代“斜”字讀xiá（s讀濁音），和現代上海“斜”字的讀音一樣。
因此，在當時是諧和的。又如：江面曲[唐]李益嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期（qī）。
早知潮有信，嫁與弄潮兒（ér）。在這首詩里，“朝”和“兒”是押韻的，按今天的普通話去讀，qī和ér就不能算押韻了。
如果按上海的白話音念“兒”字，念象ní音（這個音正是接近古音的），那就諧和了。今天我們當然不可能（也不必要）按照古音去讀古人的詩，不過我們應該明白這個道理，才不至于懷疑古人所押的韻是不諧和的。
古人押韻是依照韻書的。古人所謂“官韻”，就是朝廷頒布的韻書。
這種韻書，在唐代，和口語還是基本上一致的，仿照韻書押韻，也是較合理的。宋代以后，語音變化較大，詩人們仍舊依照韻書來押韻，那就變為不合理的了。
今天我們如果寫舊詩，自然不一定要依照韻書來押韻。不過，當我們讀古人的詩的時候，卻又應該知道古人的詩韻。
三、現代詩歌古人的詩都是依照韻書來寫的。但由于歲月久遠，今古語音變化較大，再按古人的韻書來寫詩，就變得不再合適了，而且弄不好，會造成別扭的感覺。
所以我們今天寫詩只要按照普通話的韻腳來使用就可以了。現代押韻一般不考慮聲母、聲調和韻頭，也不要求韻腹、韻尾完全相同，在韻的歸并上，相同、相近的韻母經常可以一起押韻，可歸為一個韻。
例如：像園中的韭菜，不要割，（e）/讓它綠綠地長著（e）/像谷底的泉水，不要斷，/讓它淡淡地淌著（e）/像枝頭的青果，不要摘，/讓它靜靜地掛著（e）/也許，人總有那么一點，/想忘又不能忘，想說又不能說（uo）/像怯光的蝙蝠，/扇翅于黃昏的角落。（uo）e同uo發音相近，可以押韻。
四、十三轍與十八韻轍也是韻的意思，將同韻的字歸并在一起，就形成一個一個的韻，宋代的《廣。
2.詩詞中用什么韻的多
平水三十韻是最常用的，嚴格的話就要按照韻部來用韻，也可以通押，比如一東和二冬。一般的格律詩要押平聲韻，古體詩和歌行也能押仄聲韻，而且可以換韻。詞的韻則有平有仄，這要看你選用什么詞牌了。大體說來詞韻比詩韻要寬松，詩韻中十三元十四寒十五刪是分開的，詞韻中可以合并。
個人覺得最好用的是 ong, an/ian, ao, iu, ei/i,
仄聲是 u, an/ian, iu
入聲韻要注意，很多入聲字的讀音與現代普通話不一樣了，所以這要看韻書。大體說來，格律詩與詞中不合格律的地方一般都要讀作入聲，比如“黃河遠上白云間”，此句平仄應該是 平平仄仄仄平平，絕句忌三平，因此 “白” 應讀為入聲。或者岳飛的 “憑欄處瀟瀟雨歇”，“歇”一定要讀為入聲，不然的話就完全不合格律了。《白香詞譜》后面附有詞韻，可以參看。
3.宋詞詞牌中的平音,仄音,韻腳是什么
宋詞的平仄可以用現代普通話辨認大部分，還有小部分需用特殊的方法辨認。方法如下：
一、用現在普通話念宋詞中的字，如果是上聲、去聲（即第三、第四聲）的，是仄聲。
二、用現在普通話念宋詞中的字，如果是陰平、陽平（即第一、第二聲）的，其中鼻韻母的字（an、ian、uan、üan、ang、iang、uang、in、en、un、ün、eng、ong、iong）一定是平聲。第一、第二聲中非鼻韻母的字多數是平聲，但有部分是仄聲（即古入聲字），如“鴨、接、耷、八、逼、拔、達、笛、白、食、直、吉、合”等。
三、從上述第二點看，比較麻煩的是要在現在的第一、第二聲非鼻韻母的字中辨別古入聲字，有一個方法可以分別出一部分古入聲來：記住一些做聲符的古入聲字，如“甲、白、直、吉、合”等，凡是以這些字作聲旁的字，也是入聲字，如“鴨、押、伯、泊、帛、柏、植、值、殖、潔、桔、佶、盒、頜、恰、洽”等等，屬于仄聲。
四、此外，也可以根據現在保留入聲的方言來辨認，如粵語、客家話、吳語等，用這些方言來念，較短促而且尾巴不能拉長的便是，但要經過一定了解才能掌握。比較有效的辦法是查韻書，如《詞林正韻》等。
通過運用上述的方法，能辨別絕大多數字的平仄聲，少數拿不準的，通過查韻書來解決。
五、宋詞的押韻，原本是參照《切韻》、《廣韻》而放寬一些的，南宋有了《平水韻》便依《平水韻》且寬些。到清代，有人曾整理出詞韻書來，較有影響的是清代一位名叫戈載的人編的《詞林正韻》。有一點要注意：宋詞的押韻絕對不依“十三轍”，因為“十三轍”已經把屬于仄聲的古入聲字散混在陰平、陽平、上聲、去聲的字中了，那是元曲以后戲曲押韻用的。
補問補答：
1.宋詞關于語音方面的要素就這些，無非兩個方面：第一個方面是區分字的平仄，這是聲調方面的問題，宋詞時代的聲調也是四類，即“平聲、上聲、去聲、入聲”，四類聲調歸并為“平聲”和“仄聲”兩大類，“平聲”本身為一大類，上、去、入又合并為一大類，統稱“仄聲”。現在普通話的“陰平、陽平、上聲、去聲”不等同于宋詞時代的“平、上、去、入”，上面說的是用現代聲調辨別宋詞（現代填的詞也一樣）平仄的方法；第二個方面是押韻，宋詞時代的語音與現代語音不同了，所以不能以現代的韻去衡量宋詞的押韻，要按照《詞韻》中的韻部來押韻。
2.寫詞一般稱為“填詞”，因為要按詞譜（每種詞牌規定的格式）去寫的。
3.填詞時要嚴格按照各種詞牌的詞譜規定的句數和各句的字數填，不能多一句或多一字，也不能少一句或少一字。所以，若要填詞，請備一本《詞譜》。
4.詞譜中各句的每一個字都規定了平仄，有些位置上的字可用平聲也可用仄聲，但有些位置上的字則規定必須用平聲或必須用仄聲，要按規定來選相應平仄的字。
5.每一種詞牌都規定了韻腳的位置，韻腳并不一定在雙句之末，有些在單句之末。韻腳也并不一定都是平聲，有些位置規定要用仄聲，還有的詞牌規定韻腳要用仄聲中的入聲（如《憶秦娥》《念奴嬌》等）。這些全都得按詞譜所規定的格式來填詞。
6.填詞還要注意各個句子的句式，有“一字逗、一字句、二字句、三字句……十字句、十一字句”等，要注意各種詞牌每一句所規定的節拍，如《沁園春》中的“數風流人物”和《念奴嬌》中的“卷起千堆雪”都是五字句，但前者的節拍是“數 / 風流 / 人物”（1-2-2），而后者的節拍是“卷起 / 千堆 / 雪 ”（2-2-1）。
7.此外，還要注意對仗的位置。
8.如果要更詳細了解詞的規則，可以買一本王力編的《詩詞格律十講》或相應的《詞律》一類的書閱讀。
9.順便提一下，“宋詞”是專指宋代人填的詞，非宋代人填的詞不叫“宋詞”，只稱“詞”。
